ИНФОРМАЦИЯ

Шахмат научиться


Обучение шахматам - как научиться играть в шахматы - Шахматный портал Chessknigi.ru

Организация шахматных занятий и обучение детей шахматам. С чего начать?
Как научиться играть в шахматы? В школе и дома.

Здравствуйте! Вы хотите, чтобы ваш ребёнок начал заниматься шахматами?! Тогда необходимо как следует подготовиться к началу его шахматных уроков.
Дома шахматы уже есть – Дед-Мороз подарил или остались от дедушки, но этого мало…
Вы уже купили шахматный учебник? А шахматные рабочие тетради? А шахматные задачники?
А шахматный блокнот?
Конечно, это будет несколько накладно, Но ваш ребёнок заслуживает этого. Тем более, что знакомство с шахматами принесёт плоды в 100 раз превышающее затраты.
Только не начинайте занятий, не решив все спорные вопросы. Обидно, когда по каким либо причинам уроки шахмат, не успев начаться, прерываются. Постарайтесь всё предусмотреть, тогда не пострадают дети. Бывает, что ребёнок еще не готов постигать шахматную науку. Тогда перенесите на время обучение ребенка шахматным премудростям.

Индивидуальные уроки по шахматам

Если Вы захотели результатов в шахматам, более быстрого обучения игре, то Вам не обойтись без профессионального шахматного детского тренера. Предлагаем Вам частные уроки по игре в шахматы. Это могут быть как индивидуальные занятия, так и групповые уроки.

Преподавать - тренер высшей категории со стажем более 25-ти лет, автор множества шахматных книг и пособий Всеволод Викторович Костров.

Подробности - по телефонам +7 (903) 097-15-03 и +7 (812) 579-37-77 или по э-мейлу Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. , а также в статье частные уроки шахмат.

Звоните в любое удобное время!

Обучение детей шахматам. С чего начать?

Если ваш ребёнок занимается шахматами дома, то необходимо, прежде всего, организовать его рабочее шахматное, чтобы было удобно и проводить шахматные поединки и выполнять задания. Желательно, чтобы комплект шахмат был нормальных размеров и мог помещаться на столе. Не нужно иметь сертифицированные шахматы, доску, принадлежности. Сгодятся и обычные!
Комплект состоит из закрывающейся доски и деревянных шахмат. Пластмассовые фигуры при падении часто разбиваются и менее долговечны, чем  деревянные. Картонные доски и коробки для фигур быстро приходят в негодность и их надо заменять.
Ни в коем случае не приобретайте различные сувенирные шахматы, где фигуры просто невозможно различить, так как они все похожи на королей или на какие-то сказочные персонажи. Желательно, чтобы по краям доски были латинские буквы и цифры.
Кроме этого на шахматном рабочем месте должны свободно помещаться и учебник, и рабочие тетради, и блокноты для занятий шахматами. Лучше всего, если вы пригласите на несколько первых занятий опытного шахматного тренера.
Хорошо, если и тренеру будет место, чтобы удобно разложить принесенные методические пособия.
Очень важно правильно научить детей порядку на рабочем столе во время урока шахмат. На это не жалко потратить и целый урок. Более того, время от времени необходимо к этому возвращаться.

Методика и программа обучения шахматам. Первая шахматная книга.

Конечно, надо учитывать, что количество уроков, предложенных в нашем учебнике «Шахматы для детей и родителей» и пройденных детьми, в зависимости от возраста и способностей класса, будет разным.
Добейтесь того, чтобы после окончания занятия дети не смахивали фигуры с доски под стол для игр или другую мебель и затем загребали шахматы горстями, а аккуратно снимали и только затем складывали в коробку.
Ребёнку понадобятся ручка, линейка, карандаш и резинка.
Желательно, чтобы родители не только знали, что их чадо учится играть в шахматы, а, по возможности, и помогали ему. Те родители, которые заглядывают в тетрадку, помогают расчертить страницу для игры первокласснику, – заслуживают всяческого уважения.
Отнеситесь к шахматам, как к обычному предмету. Ничем не выделяйте их от остальных предметов, но и не принижайте шахматных достоинств. Если даже ваш ребёнок и не станет чемпионом по шахматам, то, во всяком случае, узнает много нового и интересного. И увлечений много и жизнь интереснее!

Шахматные кружки. Шахматные занятия. Шахматные тренера и учителя, юные шахматисты и их родители.

Если вы всё же рискнули и начали уроки шахмат в своей школе, то не бойтесь возможных затруднений. Но, если всё же они у вас возникнут, обращайтесь за помощью к специалистам в любой из Домов Творчества Юных или шахматные клубы.
Во многих шахматных клубах занятия с успехом проходят по этому учебнику. Автор хочет отметить, что книга создавалась с огромным удовольствием и желанием принести реальную пользу. Само название учебника «Эта книга научит играть в шахматы детей и родителей» говорит, кому она предназначена.
Авторы и многие тренеры страны про себя называют этот учебник “ШАХМАТНЫМ ЛИКБЕЗОМ” и считают, что ликвидация шахматной безграмотности детского населения – это дело всего нашего многочисленного, опытного тренерского коллектива.    
Если вы – ДЕТИ, то вам просто повезло. Скажу по секрету, эта книга написана в первую очередь для вас. Если в школе нет шахматных уроков, а дома все заняты, можно самим научиться играть в шахматы. Конечно, неплохо было бы найти себе партнёра, с таким же шахматным учебником.
Если вы – РОДИТЕЛИ, то вы поможете детям сделать их первые шаги на шахматной доске и стать их партнёрами в игре. Вашим помощником станет эта книга. Если в школе шахматные занятия не введутся, то любой родитель, при желании, пользуясь данной книгой, может дать своему ребёнку основы шахматных знаний. Темп занятий, в таком случае, индивидуальный. Но, переходя к новому уроку, надо быть уверенным, что все предыдущие хорошо освоены.

Если – вы ТРЕНЕРЫ и УЧИТЕЛЯ начальных классов, которых не надо убеждать, что шахматы должны стать одним из учебных предметов, то вы сможете успешно вести занятия по этому учебнику, даже не обладая высокой шахматной квалификацией. Любой преподаватель увидит, что, по существу, это – конспект уроков на весь учебный год. В книге много методических советов и рекомендаций, которые помогут преодолеть первые трудности и уверенно провести весь курс обучения шахматной игре.
В учебнике 30 уроков (в двух книгах), по одному на каждую неделю учебного года, которые делятся на несколько тем: обучение ходам шахматных фигур, правильное развитие в начале партии, запись шахматной партии, простейшие окончания, основные виды комбинаций. Есть и некоторые сведения по истории шахмат, как прошлого, так и настоящего времени.
Как в школе, так и дома, все уроки должны подкрепляться игрой в шахматы. На один час теории рекомендуется 2-3 часа практики (игровых занятий).      
Уроки предложены в определённой последовательности, но, если вы заметили, что дети не могут осваивать новый материал, например устали в конце четверти, то лучше рассказать им какую-нибудь шахматную сказку или историю. Урок истории (вместо шахматной теории) поможет восстановиться ребёнку. Ещё лучше провести какой-нибудь конкурс с вопросами по пройденным темам. Возможен специально подготовленный дополнительный урок по "литературным" шахматам.

Игровая форма обучения шахматам. Шахматные соревнования - путь в чемпионы.

Все занятия представлены в игровой  форме. Надо помнить, что перед вами дети, а все дети любят играть. Большинство уроков даны с опорными сигналами, что, безусловно, поможет юным шахматистам лучше освоить материал. Начинающие быстро схватывают новые знания, тем более если они подкреплёны какими-то примерами. Не уставайте подчёркивать связь шахмат с другими областями знаний и пользу, которую в обычной жизни оказывает умение справляться с трудными задачами и быстрота мышления.
В уроках почти нет домашних заданий. Это сделано по двум причинам. Во-первых, авторы считают, что каждый тренер может дать своё задание детям, именно то, с которым занимающиеся легко справятся. Но, главная причина в другом – выпущена “Шахматная рабочая тетрадь”. Специально к каждому уроку по одному листочку-заданию. Это и домашние задания, и контрольные работы, и тесты-проверки.  
Хочется добавить, что дети, которые занимались по этой и следующим книгам, быстро растут. Среди учащихся кандидаты в мастера спорта, чемпионы города, как в личных, так и в командных соревнованиях, и призёры различных российских и международных турниров.

Авторы с благодарностью примут все замечания читателей и, особенно, тренеров. Было бы неплохо, если следующая книга на эту тему стала совместным творчеством всех тренеров, интересующихся этой проблемой.

Костров Я.В. и В.В

Задайте вопрос или Оставьте свой комментарий

«Человечеству придется научиться играть с вирусом в шахматы»

Пандемия коронавируса и всемирный карантин ставят перед каждым из нас вопросы философского свойства, которыми общество потребления не задавалось уже много лет. Способно ли это испытание поменять человеческую природу, как изменится мир и насколько адекватно Россия реагирует на глобальный вызов — об этом на «Новом проспекте» рассуждает академик Российской академии наук, научный руководитель НПК «Механобр-техника» Леонид Вайсберг.

Леонид Абрамович, на вашей памяти происходило нечто подобное? С чем бы вы сравнили сегодняшнюю ситуацию?

— Мы знаем историю развития цивилизации, знаем, насколько пандемии меняли вектор развития общества. Сейчас другой век, я надеюсь, что колдунов и ведьм уже сжигать не будут. Но даже на моей памяти нечто подобное происходило. Помню в послевоенные годы жесточайшую эпидемию полиомиелита (детский спинальный паралич, острое и тяжелое инфекционное заболевание, которое вызывается полиовирусом, поражающим серое вещество передних рогов спинного мозга и других отделов ЦНС. — Прим. ред.). Тогда в каждом классе, в каждом дворе был несчастный ребенок, искалеченный этим заболеванием, и это если ему еще повезло остаться в живых.

Помню, как в 70-х годах инфекционисты справлялись с холерой, которая начала распространяться на Волге в Астрахани, потом перебросилась на Крым и Одессу. Жесточайший был тогда карантин, он поддерживался при помощи воинских подразделений. В нашей общей памяти ещё и Чернобыль, тоже карантин, и мы помним, как относились к каждому, кто приезжал из опасной зоны в территориальные карантинные пункты.

Я из медицинской семьи, хорошо знаю, что вообще в России всегда была и есть очень сильная санитарно-эпидемиологическая служба. Именно благодаря ей, кстати, в трудное лето 1918 года большевики сумели спасти Петербург от холеры — известная история.

Почему для меня сегодняшние события не стали неожиданностью? В 2016 году мы с коллегами-учеными коллективно разрабатывали документ под названием «Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации», он утвержден Указом президента РФ 1 декабря 2016 года и доступен каждому в интернете. Там есть раздел, который называется «Большие вызовы для общества, государства и науки», в одном из пунктов как раз идет речь о новых социальных и медицинских проблемах, которые ведут к (далее дословно) «росту угроз глобальных пандемий, увеличению риска появления новых и возврата исчезнувших инфекций».

Это было записано нашей коллективной рукой и утверждено президентом. Данный вызов для общества мы декларировали, и на него есть реакция, ответ. Как человек, который много лет принимает участие в формировании решений Министерства образования и науки, а также Российского научного фонда по финансированию тех или иных научных исследований, должен сказать, что наши биологи, микробиологи, генные специалисты, медики получают очень солидное финансирование на решение именно этих проблем, на работу с мутациями вирусов, которые становится все серьезней. При этом ученые занимаются не только вирусами, есть очень серьезная проблема и с бактериями, которые тоже вырабатывают новый класс, устойчивый к антибиотикам. Поэтому постоянно идет работа над новыми и новыми поколениями антибиотиков и другими средствами нейтрализации более опасных бактерий. В противном случае даже бактериальное воспаление легких скоро будет нечем лечить.

Так что проблема назрела. Мы ее предвидели, и мое мнение: это генеральная репетиция перед ещё более серьезными вызовами. Общество должно научиться жить в этих условиях, бороться, приспосабливаться и играть на опережение. По сути, это игра со всё снова и снова мутирующим вирусом в шахматы. Но игра не на жизнь, а на смерть. Причем он играет с нами, не показывая лица, мы даже не видим руку на шахматной доске, просто передвигаются фигуры, ставя нас временами в тупик. Но мы обязаны не растеряться, суметь сыграть с этим противником, это глобальная задача, которая стоит сейчас передо всем человечеством, ибо новые инфекционные опасности будут возникать снова и снова.

Как часто это будет происходить — каждые 3-4 года или каждые 6-7 лет — сказать пока трудно, но процесс идет. Это даже не фильмы Хичкока, перед нами совершенно другой, мало изученный нами мир. Оказывается, мы еще не всё знаем о своей вселенной, которую человек когда-то облюбовал для жизни и которая, до определенного момента была к нему милосердна. Вот я вам сказал, что это только генеральная репетиция и это дает обществу шанс мобилизоваться, приспособиться. Лучше, если всем вместе.

Если вирус это триггер, то какие будут последствия для мировой экономики?

— Да, пандемия совпала с не очень хорошим моментом в мировой экономике. Но это случайность. В мире назревала экономическая рецессия, должны были начать лопаться очередные пузыри. И она бы наступила безо всякого вируса. Было очевидно, что мы идем к этому. Но без вируса, возможно, мировой кризис проявил бы себя к осени — это время кризисов. Возможно, вы помните, что в 1997 году обвал бирж тоже начался осенью, за год обошел весь земной шар и к нам в Россию пришел под осень 1998 года. И, кстати, тогда все началось тоже в Азии. В данном случае вирус действительно выступил триггером и приблизил экономический кризис, завязав всё в один тугой узел.

А чего сейчас больше паники или реальной опасности? Меры, предложенные президентом, адекватны? Вам не показалось, что руководитель страны сам в панике?

— Это очень серьезный вопрос. Я специально сидел у телевизора и ждал, когда начнется трансляция обращения Владимира Путина, потому что мне очень хотелось посмотреть на выражение его лица. У меня такой опыт: в крутые времена, когда лидер считает нужным обратиться к нации, надо вглядываться в глаза и губы, они о многом говорят, иногда больше, чем слова. И паники я не увидел. Более того, скажу, что выступление президента у меня несколько снизило тревогу. Объясню почему. Смотрите, я же созваниваюсь в течение дня с сотней людей, мы обмениваемся мнениями. Точно знаю, что Москва всерьез ждала тотального карантина. Но его пока не объявили.

Кстати, уверен, что выступлению президента предшествовали серьезнейшие консультации с руководителем нашей медицинской группировки в Италии. От него шла информация о том, как обстановка в Италии выглядит в реальности и нужен ли и у нас тотальный карантин. Понимаете, для принятия буквально судьбоносных на этот период решений очень важны все детали. То есть, судя по докладам медиков, которые видели опасность прямо в лицо, по их прогнозам, таких проблем, как в Испании и Италии, пока нет. Подчеркну ещё раз: пока!

Мне показалось, что выступление президента было совершенно лояльным и к проблемам граждан, и бизнеса, а предложенные им меры адекватны ситуации. Если бы объявили карантин сейчас и закрыли бы Москву немедленно, это было бы неправильно. А так нам дан сигнал о том, что у нас есть резервы, что наше здравоохранение в состоянии справиться с этим вызовом.

Как я понимаю, предстоящая неделя в значительной мере контрольная. Если народ будет вести себя разумно и поймет серьезность ситуации, то более радикальных мер, надеюсь, не последует. В связи с этим совершенно не понимаю выступления группы экономистов на «Эхе Москвы», которые взялись решать за эпидемиологов и заявляют, что необходимо было немедленно вводить самый жёсткий карантин. У нас, дескать, народ не дисциплинирован. Но мы же видим, что в Европе полиция чуть ли не дубинками людей возвращает в дома. Понимаете, как ни странно это прозвучит, бороться с эпидемиями в тоталитарных режимах проще, потому что наши граждане, особенно те, кто вырос в Советском Союзе, гораздо более дисциплинированы, чем те же итальянцы.

Еще раз: пока что принятые решения адекватны и достаточны. Они не больше, чем нужно, но и не меньше. У президента еще остались ходы, остались ресурсы, возможность ужесточения мер, если ситуация начнет выходить из-под контроля. И здесь очень многое зависит от нас самих, от нашей сознательности и организованности.

Но логично ли, что нагрузка по выплате заработных плат на период карантинных каникул ложится на плечи работодателей? Разве декларированные меры поддержки бизнеса смогут компенсировать потери от простоя?

— Ну, следует понимать, что сейчас стараются людей разъединить, стараются замедлить скорость распространения вируса. Мы хотим, чтобы люди заболевали и выздоравливали по очереди, чтобы медики успевали освобождать высокотехнологичные палаты для новых тяжелых пациентов.

Чем вся эта ситуация так опасна? Понимаете, не только в России, но во всем мире уже несколько лет подряд шла оптимизация здравоохранения. Вычисляя необходимое количество аппаратов ИВЛ на 1000 человек населения, власти ориентировались не на эпидемии, а на совсем другие вещи. Поэтому, естественно, оборудования сейчас не хватает. И если мы не будем сейчас передавать это вирус из уст в уста, мы удержим ситуацию. Иначе медицина объявит дефолт. Мы с вами путем изоляции стараемся, чтобы этого не случилось. Нагрузка на медицину не должна стать больше ее реальных возможностей.

Я интересовался хваленым опытом Израиля в плане здравоохранения и медицины. Скажу вам, что там оптимизация тоже очень заметна, гражданам непросто попасть к хорошему врачу. Если вы придете на обследование, вам назначат первичный прием, потом вторичный, а затем будут решать, может быть, вам вообще к этому врачу не нужно, и так далее. И такая же ситуация с медициной сейчас по всей Европе.

В связи с этим все рассуждения о том, что меры слишком жестокие, что это погубит малый и средний бизнес, довольно эгоистичны. Давайте волноваться поэтапно. Сначала надо остаться в живых!

Я тоже работодатель, но понимаю, что это ситуация, когда мы должны что-то делать всем миром, ее никто не сможет миновать. Всем станет немножко хуже. И я обращаюсь к другим работодателям: мы же все же не голые и не босые, мы много лет зарабатывали прибыль именно с этим персоналом, это наша ценность, эти люди нам преданы, они помогут нам и выбраться из этого всеобщего провала. Заплатите им заработную плату за эту неделю, что тут поделать, это по-божески!

Что касается предложенных компенсаций, то снижение на 15% социального налога, на мой взгляд, — очень серьезная мера поддержки. Это в значительной мере позволит бизнесу компенсировать выпадающие доходы. Но пока нам это сказали только по телевизору. Теперь мы должны увидеть, как и когда реально начнет это всё работать в виде нормативных актов.

Карантин всем во что-то да обойдется. Мы у себя понимаем, что этот год форс-мажорный, и прибыли в этом году уже не ждем, бюджет по доходам теперь совсем другой. Надеюсь только, что не уйдем под конец года в убытки. Но мы сможем платить зарплаты и коммунальные платежи, сможем справиться со всеми счетами.

Вы планируете останавливать производство? Как будет организована работа предприятия на карантинной неделе?

— Есть производственные процессы, которые не остановить. Половина моих сотрудников имеют автомобили, других, кого нужно, привезем дежурной машиной. И не на полный день, только по мере необходимости. Главное, не паниковать и включать время от времени мозги. Всё, что сейчас происходит, называется «временной период с высокой степенью неопределенности». И в самом деле, сейчас трудно прогнозировать на 24 часа вперед. Но есть шаги и мероприятия, которые должны реализовываться с точки зрения здравого смысла при любом развитии событий, они универсальны и бесспорны. Более прицельно — по мере поступления новой текущей информации.

У нас сейчас создан своего рода внутренний оперативный штаб. Есть специальный чат руководства, где мы с группой топ-менеджмента обсуждаем по мере необходимости, что происходит и какая ситуация. Вот в пятницу договорились оперативно выплатить людям зарплату за март, хотя обычный срок выплаты — 6 апреля. И мы буквально в течение часа перевели всем сотрудникам деньги, чтобы люди на предстоящей неделе чувствовали себя хотя бы в этом отношении увереннее.

Городская администрация со своей стороны предложила какие-то меры поддержки промышленным предприятиям? Как, на ваш взгляд, может быть организована эта поддержка? Чем город может помочь промышленникам?

— Есть один очень важный вопрос, ответа на который мы, промышленники, ждем от городского правительства. Имущественный налог в распоряжении города, и каждый год его понемногу поднимают. Вот тут город должен проявить определенную лояльность к бизнесу и промышленности, дать послабление. Я считаю, что налог на имущество можно снизить или даже обнулить на период текущего форс-мажора.

Еще один момент. У нас до сих пор фискальные службы заточены на то, что если предприятие показывает убыток, то это немедленно повод для тотальной выездной проверки. Городской администрации надо как-то постараться донести до них, что в этом году убыточность бизнеса это не нонсенс, а нормальная ситуация.

Важно, чтобы меры поддержки бизнеса были совершенно очевидными и прозрачными. Чтобы мы точно понимали, кто может рассчитывать на помощь, а кто нет, где эта жесткая черта. Чтобы это не зависело от каких-то личных предпочтений чиновников.

Пандемия — это испытание, которое неизбежно изменит картину мира. В каком мире мы все окажемся?

— Что касается общей мировой ситуации, то у меня рисуется довольно интересная картина: мне почему прямо слышатся слова «немецкая марка», «итальянская лира», «французский франк». Впечатление, что прямо сейчас наносится серьезный удар по глобализации. Ситуация с эпидемией ясно показала, что солидарность между странами и людьми по-прежнему в дефиците. Хорошо бы ошибаться, но кажется, что мир лучше не станет. Но дай бог, чтобы были сделаны выводы на уровне руководителей государств.

Разумеется, появятся новые точки роста мировой экономики. Приобретет стратегическое значение микробиология, она потянет за собой новую фармацевтику, будет меняться организация здравоохранения, появятся новые отрасли. Что же касается людей, то человеческую природу это испытание не изменит, поверьте. Думаю, что как только начнет стихать пандемия, люди начнут жить по принципу: «Вперед, в прошлое!» За спадом нас ожидает новый бум потребления, может быть, ещё более мощный. Все уже на низком старте. Но никто, правда, не знает, в чьих руках стартовый пистолет.

Справка «Нового проспекта»:

Леонид Абрамович Вайсберг родился 20 июня 1944 года в городе Первоуральске Свердловской области. Окончил в 1967 году Днепропетровский горный институт (ныне НТУ «Днепровская политехника»).

После окончания вуза поступил в Научно-исследовательский институт механической обработки полезных ископаемых «Механобр», прошел путь от инженера до научного руководителя и председателя совета директоров научно-производственной корпорации «Механобр-техника».

Доктор технических наук. Академик РАН с 2016 года. Одновременно является профессором и главным научным сотрудником Санкт-Петербургского горного университета. Автор 370 научных трудов и патентов.

Ведущий специалист России в области обогащения минерального и техногенного сырья, а также горно-обогатительного машиностроения, теории, расчета, проектирования, практики использования и эксплуатации вибрационных машин и устройств, применяемых в горном деле, строительстве, переработке промышленных и коммунальных отходов.

Результаты выполненных Л.А. Вайсбергом фундаментальных исследований и разработок в области теории и расчета вибрационного горно-обогатительного оборудования являются признанной научной базой для создания передовых отечественных технологий и машин и широко применяются в машиностроении при производстве оборудования и внедрении технологических линий в базовых отраслях обрабатывающей промышленности, а также непосредственно используются в научно-образовательном процессе.

При его непосредственном участии и на основе его технологических подходов был спроектирован, построен и пущен в эксплуатацию ряд крупных промышленных объектов, в частности, обогатительные и агломерационные фабрики Новокузнецкого меткомбината, Запсибкомбината, Алмалыкского ГМК, Навоийского ГМК, Норильского ГМК, комбината Печенганикель, Якуталмаз, Алроса, комбината «Эрдэнэт» (Монголия) и ряд других крупных комбинатов.

Л.А. Вайсберг является основателем и бессменным научным руководителем инновационного предприятия — научно-производственной корпорации «Механобр-техника», в которой реализован полный технологический коридор — от формирования научных идей и разработки технической концепции новых машин и технологий для перерабатывающей промышленности до организации серийного производства оборудования и послепродажного обслуживания. В составе корпорации «Механобр-техника» действует некоммерческий научно-образовательный центр, который с активным участием ученых и конструкторов компании и в кооперации с ведущими вузами Санкт-Петербурга содействует подготовке инновационно-ориентированных научных и инженерных кадров.

Председатель правления старейшего научно-технического издания России — «Горного журнала» (издается с 1825 года). Член редсовета журналов «Обогащение руд» и «Строительные материалы». Трижды лауреат премий правительства РФ в области науки и техники. Лауреат национальной премии им. В.И. Вернадского, премии им. А.П. Карпинского и первой премии комитета по науке и высшей школе Санкт-Петербурга «За интеграцию науки, производства и образования» (дважды). Член Высшего горного совета России. Почетный доктор Петрозаводского государственного университета и Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, почетный профессор Национального горного университета Украины. Награжден благодарностью президента России, почетным дипломом, грамотой и благодарностью Законодательного собрания и грамотой губернатора Санкт-Петербурга (дважды).

Награжден государственными наградами «Заслуженный строитель Российской Федерации», медалью ордена «За заслуги перед Отечеством» и орденом «Полярная звезда» Монгольской Народной Республики. Отмечен высшим профессиональным золотым знаком «Горняк России». Награжден патриаршим знаком св. великомученицы Варвары (патриархом Московским и всея Руси Кириллом (лично).


Научиться играть в шахматы | Советы / Руководства

CВам понравился сериал Netflix и вы хотите научиться играть в шахматы, чтобы играть за онлайн-столами? Изучите это руководство для новичков и узнайте, что такое ферзевый гамбит.

Когда дело доходит до настольных игр, шахматы - это классика. Может быть, классический. Он существует уже много веков, но недавно приобрел всплеск популярности как популярный сериал. Netflix, Ферзевый гамбит, центральной темой которого являются шахматы. С ростом популярности такой известной игры многие люди хотели начать учиться играть, и, если это ваш случай, вот несколько основных советов, чтобы начать эту благородную и аристократическую игру.

Независимо от того, заново ли вы открыли для себя шахматы или впервые садитесь играть, мы составили это руководство для начинающих о том, как играть. Это руководство включает в себя все основы, которые вам нужно знать при изучении шахмат: с какого поля поставить ферзя во время подготовки и когда объявить «мат» и одержать победу.

Шахматы снова обрели популярность

Как играть в шахматы для начинающих

Хотя ниже вы найдете все необходимое для казуальной игры в шахматы, мы не углубляемся в дополнительные элементы, такие как конкретные дебюты, позиции на доске или правила турниров. Это основы для того, чтобы вы играли как можно быстрее, не беспокоясь о выборе времени для своих ходов или защищаясь от определенных открытий.

Когда вы узнаете основы игры, вы сможете изучать новые стратегии, тактики и углублять свое понимание игры во время игры, постепенно совершенствуя свои навыки и опыт. Кто знает, может быть, это первый шаг на вашем пути к тому, чтобы стать следующим великим учителем.

Настройка платы

В шахматы играют два игрока на квадратной доске размером восемь на восемь. В 64 квадратах чередуются светлые и темные цвета - традиционно черный и белый. При правильной настройке белый квадрат должен быть крайним правым квадратом по краю, ближайшему к каждому игроку.

Фигуры игроков размещаются на двух горизонтальных линиях (известных как ряды), ближайших к каждому игроку. Вторая классификация - т.е. второй ряд с точки зрения игрока - состоит из восьми пешек, каждая из которых размещена на одном квадрате. Ближайший ряд почти симметричен, с ладьями (также известными как замки), размещенными на двух крайних левом и правом угловых квадратах, за которыми следуют кони во внутреннем пространстве рядом с ними, а затем слоны.

Две центральные клетки в ряду занимают король и королева. Ферзь ставится на клетку, которая соответствует ее цвету (например, черный ферзь на черном квадрате), а король занимает оставшуюся клетку противоположного цвета. Это означает, что король и королева каждого цвета обращены друг к другу, что делает правильную конфигурацию симметричной между двумя игроками. Белый игрок делает первый ход, игроки по очереди ходят по очереди, пока один из игроков не проиграет мат или не сбросит карты. Галстук тоже можно комбинировать. Если вы играете с дополнительным таймером, например, в турнирах, первый игрок, у которого закончится время, проигрывает игру.

Правильная конфигурация платы

Основные правила

В шахматах каждый игрок по очереди делает один ход. Игроки не могут выбрать пропуск хода - они должны переместить фишку. Каждая шахматная фигура движется определенным образом и должна перемещаться в соответствии с ее допустимым ходом.

За исключением коня, который может перепрыгивать через фигуры, фигуры не могут проходить через фигуры любого цвета, не останавливаясь (даже над фигурой того же цвета) или захватывая их (в случае фигуры противоположного цвета).

захват частей

Если фигура приземляется на поле с фигурой соперника, эта фигура берется и удаляется с доски. Фишки не могут быть размещены на одном квадрате с фишкой того же цвета. Когда фигура захватывает фигуру противника, она должна закончить свое текущее действие хода и закончить ход игрока.

Как двигать шахматные фигуры

Двор белого короля шахмат
пешка

Пешки продвигаются на одно поле по прямой. Они не могут двигаться по горизонтали, диагонали или назад.

Исключение составляют случаи, когда пешка еще не двигалась во время игры. Если пешка еще не двинулась, ее можно переместить на два поля вперед одним ходом. Оба квадрата должны быть пустыми. Игрок также может переместить фишку на одно поле.

Единственный раз, когда пешка может двигаться по диагонали, - это взятие фигуры соперника. Пешки могут захватить фигуру соперника в любом из диагональных пространств слева или справа перед фигурой. При взятии фигуры пешка перемещается по диагонали, заменяя взятую фигуру. Пешка не может взять соседнюю фигуру на любом другом поле или двигаться по диагонали без взятия.

Башня (Замок)

Ладья, которую иногда называют замком, может перемещаться на любое количество клеток по горизонтали вдоль своего текущего ряда или столбца. Он не может проходить через плитки одного цвета и может захватывать плитки противоположного цвета, перемещающиеся в занятое пространство. Он не может двигаться по диагонали ни по какой причине.

лошадь

Кони - единственные шахматные фигуры, которые можно перемещать «сквозь» другие фигуры, «перепрыгивая» через них. Он обычно захватывает фигуры при приземлении на поле, занятое фигурой противоположного цвета, и не может перемещаться на поле, занятое фигурой того же цвета, но может перемещаться по фигурам любого из цветов во время своего движения.

Рыцари движутся по фиксированной L-образной схеме: два квадрата вперед, назад, влево или вправо, затем один квадрат по горизонтали или вертикали, или наоборот - один квадрат вперед, назад, влево или вправо, а затем два квадрата по горизонтали или вертикали для завершения L-образная форма.

Это означает, что конь всегда может перейти к ближайшему квадрату, который не находится в его текущей строке, столбце или непосредственно прилегает к нему по диагонали. Конь должен пройти все расстояние - например, он не может просто переместить два квадрата по прямой, не отодвинув один в сторону.

"лучшая волшебная игра в шахматы, которую когда-либо видел Хогвартс"
Биспо

Слон может перемещаться на любое количество квадратов по диагонали - это означает, что он всегда движется по диагональной линии квадратов, соответствующих текущему цвету его квадрата. Это означает, что каждый игрок начинает игру со слоном, который может двигаться в любом цвете. Слон не может двигаться ни по горизонтали, ни по вертикали ни по какой причине. Он не может перемещаться через плитки одного цвета и захватывает плитку противоположного цвета, перемещающуюся на свой квадрат.

Rainha

Ферзь может перемещать любое количество клеток по горизонтали, вертикали или диагонали. Эти движения должны выполняться по одной прямой за один ход. Другими словами, вы не можете перемещать три квадрата по диагонали, а затем три клетки по вертикали. Королева не может перемещаться по плиткам одного цвета и захватывает плитку противоположного цвета, перемещающуюся на свое поле.

король

Король перемещается на одну клетку по горизонтали, вертикали или диагонали. Король не может переместиться на клетку, которая награждает шахом или матом противнику.

В качестве исключения для всех других шахматных фигур король никогда не берется - игрок проигрывает партию, когда король получает мат, что приведет к неизбежному взятию противника на следующем ходу.

шах и мат

Когда фигура движется таким образом, чтобы на следующем ходу игрок мог захватить короля противника, атакующий игрок обычно объявляет «шах». Игрок, поставленный под шах, должен переместить своего короля или другую фигуру, чтобы прервать атаку на следующем ходу - блокируя движение или захватывая атакующую фигуру.

Если игрок создает ситуацию, в которой его противник не может предотвратить захват своего короля на следующем ходу, атакующий игрок объявляет мат и немедленно выигрывает игру. Король никогда не берется - партия в шахматы выигрывается, когда объявляется успешный мат.

Игрок также может сбросить карты, гарантируя победу своему противнику. Матчи также могут заканчиваться согласованной ничьей - например, в результате патовой ситуации, в которой игрок остается без каких-либо разрешенных ходов, или если ни один из игроков не может выиграть, используя доступные разрешенные ходы, ситуация, известная как «мертвая позиция». Пример мертвой позиции - когда у обоих игроков король остается единственной фигурой на доске.

Ничья также может происходить в результате сложных правил, обычно используемых в профессиональных турнирах, включая одинаковые позиции на доске, встречающиеся три или пять раз - правила, известные соответственно как трехповторное и пятиповторное повторение - или отсутствие взятия пешки или движения за последние 50 или 75 движений. Точные используемые правила могут зависеть от турнира и соглашения между игроками.

Теперь, когда вы знаете, как играть, осваивайте шахматы дома. Воспользуйтесь возможностью взять доску и открыть для себя продвинутые правила Игры королей.

расширенные правила

Есть несколько продвинутых правил, которые можно использовать в шахматах, с определенными дебютами и позициями на доске, известными под разными именами, от открытия двойной королевской пешки до знаменитого королевского гамбита и ферзевого гамбита (которые, должно быть, хотят знать большинство пришедших сюда. ).

Расширенные правила могут включать конкретные варианты, которые изменяют основные правила игры, с окружающими требованиями, часто используемыми в настройках турнира, такими как время и правило касания-движения, которое гласит, что если игрок касается фигуры, это должно быть круто. .

Поскольку это руководство для начинающих по изучению шахмат, мы рассмотрим здесь лишь несколько важных расширенных правил - правил, которые всегда следует использовать в сочетании с основными правилами перемещения и захвата фигур, а также конфигурацией и правилами по умолчанию. за объявление шахматы.

Как только вы узнаете основы игры в шахматы, появятся сотни книг и других ресурсов, которые помогут вам открыть для себя глубокую стратегию и почти бесконечные варианты, возможные во время игр, а также местные турниры, которые помогут вам улучшить вашу игру. игра и тактика.

Продвижение

Если пешка достигает противоположного края доски - линии (ряда), наиболее удаленной от контролирующего игрока, - она ​​перемещается на другую фигуру: ладью, коня, слона или ферзя. Новая фигура заменяет пешку на ее текущем поле и следует правилам движения для соответствующей фигуры.

В то время как большинство случайных игроков используют захваченные фигуры для обозначения повышенных фигур, пешка может быть официально переведена в любую фигуру, независимо от того, была ли она взята. Например, у игрока может быть несколько ферзей в результате превращения пешки или несколько слонов, которые могут двигаться по диагональным линиям одного цвета, в зависимости от поля, на которое была продвинута пешка. Нет ограничений на количество пешек, которые можно продвинуть.

"Прими это в лицо!"

Мимоходом

En passant - по-французски «проход» - один из самых известных ходов в шахматах. На проходе происходит, когда пешка продвигается на два поля вперед в результате своего необязательного начального хода.

Если пешка соперника сможет легально захватить движущуюся пешку, если он передвинется только на одно поле вместо двух, противник может объявить проход на своем следующем ходу и переместить свою пешку по диагонали на поле, где проходила пешка, - взяв пешку как если бы он переместился только на одну клетку.

En passant должен быть объявлен и сделан следующим ходом соперника, чтобы быть действительным - в противном случае игрок, имеющий шанс взять пешку, теряет эту возможность.

Роке

Рокировка - это, пожалуй, самое сложное основное правило в шахматах, которое многие новички обычно игнорируют.

Рокировка разрешена, если король и ладья игрока еще не пошевелились во время игры. Рокировка может выполняться любой ладьей, если она не двигалась - другими словами, они все еще находятся в своих начальных углах на краю, ближайшем к контролирующему игроку.

Рокировка заключается в том, что игрок перемещает фигуру короля на два поля в сторону ладьи, на которую происходит рокировка, перед тем, как переместить ладью на поле, где король прошел «сквозь». Это фактически помещает соседнюю ладью по другую сторону от короля, в то время как король перемещается на две клетки в сторону поля, где ладья начала игру. Независимо от того, производится ли рокировка с ладьей, ближайшей к королю (сторона короля) или на одну клетку дальше (сторона ферзя), король перемещается только на две клетки.

Короля нельзя использовать в маневре рокировки, если он находится под шахом, но ладью можно использовать при рокировке, даже если она находится под угрозой со стороны фигуры противника - другими словами, если она может быть взята на следующем ходу противника, или в любом из квадратов, через которые он проходит во время выполнения хода.

Как обычно, рокировку нельзя использовать для перемещения короля, если она ставит короля под шах. Рокировку также нельзя использовать, если между королем и ладьей стоит какая-либо фигура - поля между ними должны быть свободными.

А ферзевый гамбит?

Ферзевый гамбит - это ход, призванный обеспечить контроль над центром доски. Это один из наиболее распространенных шахматных дебютов, предполагающий жертву белой пешки (это часть «гамбито») на ферзевом фланге (часть «ферзь»). В алгебраических обозначениях ход таков: белые перемещают пешку на D4. Черные передвигают пешку напротив D5. Затем белые перемещают свою пешку на C4, рядом со своей первой пешкой и по диагонали к черной пешке.

После хода вторая белая пешка (на C4) теперь открыта для взятия черной пешкой (на D5). Затем черные могут принять или отклонить ход, каждое решение влечет за собой бесчисленное множество последующих ходов. Но это довольно сложное правило, и вам нужно немного изучить шахматы, прежде чем делать эти ходы.

А теперь оставляйте в комментариях, что вы думаете, и любите ли вы настольные игры. Хотите больше подобных игр на сайте? Поговорите с нами и узнайте о карточных играх, таких как покер на нашем сайте.

Обучение шахматам онлайн или Эта книга научить играть в шахматы детей и родителей

Онлайн уроки шахмат - Информация

Здравствуйте! Вы хотите, чтобы ваш ребёнок начал заниматься шахматами?! Возможно, что Вы уже посетили несколько занятий в школе, а быть может Вам этого и не удалось. Поэтому мы беремся помочь Вам в обучении шахматам онлайн. На нашем сайте Детско-юношеской комиссии Санкт-Петербургской Шахматной Федерации Вы найдете серию шахматных уроков для начинающих, для детей и их родителей.

Множество тренеров шахмат по всей России ведет свои занятия именно по этим урокам. Книге Кострова Всеволода и Давлетова Джалиля "Шахматы для детей, родителей и учителей" уже целых 25 лет. Пришло время выложить ее в интернет, чтобы каждый желающий получил возможность научиться играть в шахматы, либо повторил дома пройденный материал, даже не имея учебника.

Если у Вас есть какой-либо вопрос, связанный с уроками шахмат, а ответа, к сожалению, Вы не смогли найти на сайте, то просто напишите нам. Либо задайте вопрос в специальной форме комментариев. И в самое ближайшее время после Вашего обращения мы опубликуем подробное разъяснение.

Оглавление

Урок первый. Знакомство с шахматами.

Урок второй. Шахматная доска.

Урок третий. Шахматная нотация. Запись позиции.

Урок четвертый. Плывет ладья по доске. Запись ходов.

Урок пятый. Как ходит шахматный слон.

Урок шестой. Их величества - шахматные король и ферзь.

Урок седьмой. Скачем на шахматном коне.

Урок восьмой. Пешки - солдаты шахматной доски.

Урок девятый. Что такое шах, мат и пат.

Урок деcятый. Как начинать шахматную партию.

Урок одиннадцатый. Шахматная рокировка и все о ней.

Урок двенадцатый. Как записывать шахматную партию.

Урок тринадцатый. Основные законы дебюта. Ловушки. Детский мат.

Урок четырнадцатый. Кто сколько стоит. Ценность шахматных фигур.

Урок пятнадцатый. Как избежать шахматных зевков?

Урок шестнадцатый. Линейный мат двумя ладьями.

Урок семнадцатый. Решение шахматных задач.

Урок восемнадцатый. Линейный мат шахматным ферзем.

Урок девятнадцатый. Линейный мат шахматной ладьей.

Урок двадцатый. Квадратный мат шахматной ладьей.

Урок двадцать первый. Косичка. Мат двумя слонами.

Урок двадцать второй. Король с пешкой против короля.

Урок двадцать третий. Правило квадрата шахматной пешки.

Урок двадцать четвертый. Какие бывают шахматные пешки?

Урок двадцать пятый. Изучение дебюта. Испанская партия.

Урок двадцать шестой. Борьба шахматного ферзя против пешки.

Урок двадцать седьмой. Шахматные комбинации. Двойной удар.

Урок двадцать восьмой. Шахматная связка. Виды связок.

Урок двадцать девятый. Отвлечение и завлечение.

Урок тридцатый. Как на Руси в шахматы играли.

Правообладание

Еще одна просьба, не копируйте материалы из данного раздела без указания ссылки на автора, сайт и книгу. Правами на издание книги и данного материала владеют авторы книги. С вопросами обращайтесь по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.. Давайте уважать труд авторов, администраторов сайта и Детско-юношеской комиссии Санкт-Петербургской Шахматной Федерации.

‎App Store: Magnus Trainer: учись шахматам

Попробуй лучший и более увлекательный способ учиться и тренироваться играть в шахматы! Совершенствуйся проходя увлекательные задания и игры. Погрузись глубже в шахматы через интерактивные уроки! Учись и тренируйся бесплатно с чемпионом мира по шахматам Магнусом Карлсеном!

УНИКАЛЬНАЯ ТРЕНИРОВКА ОТ ШАХМАТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛОВ

Играй в уникальные красочные игры, которые созданы профессиональными шахматистами и дизайнерами интерактивных игр. Углуби свои шахматные навыки с помощью премиальных уроков, основанных на партиях Магнуса Карлсена и других ведущих шахматистов. Все игры и уроки созданы Магнусом и его командой гроссмейстеров, все из которых имеют многолетний тренерский стаж.

Приложение Magnus Trainer делает обучение шахматам простым и привлекательным для игроков всех уровней. Новые игры регулярно обновляются и добавляются, чтобы Вы могли достичь наилучших результатов. Каждую неделю мы также добавляем новые уроки теории.

Каждая мини-игра имеет десятки уровней сложности, начиная от простых до продвинутых, позволяя каждому выбрать задания для улучшения своих шахматных навыков. Те, кто никогда не играл в шахматы раньше, могут изучить правила и основы шахмат, в то время как более опытные игроки получают доступ к разнообразной тактике и стратегии.

ОТ КОМАНДЫ-ЛАУРЕАТА КОНКУРСОВ

Приложение Magnus Trainer было представлено Fast Company, The Guardian и VG и является разработкой команды, создавшей также приложение Play Magnus, отмеченное несколькими дизайнерскими наградами.

«Я всегда поступал не так, как все. Именно это вдохновило меня на создание Приложения Magnus Trainer. Шахматы всегда были для меня развлечением, но для достижения нового уровня нужно учиться и тренироваться. Magnus Trainer – приложение для всех!
- Магнус Карлсен

«Будущее шахмат!»
- Роб, рецензент App Store

Вы также можете ознакомиться с другим нашим бесплатным приложением «Play Magnus». Играйте с Магнусом в любом возрасте от 5 лет и старше!

ПРЕИМУЩЕСТВА

- Уникальные обучающие мини-игры, с десятками уровней сложностей в каждой.
- Инновационный дизайн игр позволяет развивать шахматные навыки веселым и эффективным способом.
- Подходит как для начинающих, так и для опытных игроков.
- Изучайте шахматы с сильнейшим шахматистом мира!

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ЧЛЕНОВ КЛУБА

Приложение бесплатно, но с дополнительными преимуществами для оплативших членство.

Члены клуба получают мгновенный доступ ко всем премиальным урокам, многие из которых доступны только для членов клуба. Как член клуба вы также получаете бесконечное количество жизней, чтобы всегда иметь возможность продолжать играть, включая эксклюзивные бонусные уровни. Кроме того, членам клуба доступна подробная статистика с анализом обучения.

Для Приложения Magnus Trainer мы предлагаем следующие варианты членства в клубе:
- 1 месяц
- 12 месяцев

УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ

Оплата будет снята с вашей учетной записи в iTunes после подтверждения покупки. Членство продлевается автоматически, если оно не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода. С вашего счета будет снята оплата за продление в течение 24 часов после окончания текущего периода. Вы можете изменить свои настройки в разделе «Подписка» в App Store или на вкладке «Еще» в Приложении Magnus Trainer, когда членство в клубе активно.

Невозможно отменить членство в клубе, чтобы получить возврат средств за оставшеея время.

Любая неиспользованная часть бесплатного ознакомительного периода будет аннулирована, если пользователь покупает членство в клубе.

TERMS OF USE
https://company.playmagnus.com/terms

PRIVACY POLICY
https://company.playmagnus.com/privacy

Невельские дети могут научиться играть в шахматы, моделировать и фотографировать

10:47 13 сентября 2019

Образование, Невельск

Центр детского творчества города Невельска расширяет возможности. Открылись новые объединения на базе дополнительного помещения, расположенного по улице Ленина, 82, которое было передано центру администрацией.

Этого события все очень ждали, к нему тщательно готовились. И вот 10 сентября наступил торжественный момент открытия новых учебных кабинетов и презентация объединений по шахматам "Белая ладья", обучению фотографии "Фокус" и научно-технического направления "Робототехника".

У входа в празднично оформленное помещение собрались педагоги Центра, дети и их родители. От имени главы района собравшихся поздравил вице-мэр Невельского городского округа Владимир Копылов, отметив, что новое объединение "Робототехника", которое все так долго ждали, уже начинает свою работу — есть преподаватель, который будет обучать ребят собирать роботов, программированию, 3D-моделированию. Дополнительное помещение находится возле дороги, поэтому детишкам нужно соблюдать правила дорожного движения, переходить дорогу только через пешеходный переход, убедившись в своей безопасности. Планируется в этой зоне установить ограждения, чтобы предотвратить выход детей на дорогу в неустановленных местах.

Продолжением торжества стало разрезание красной ленточки Владимиром Копыловым и воспитанницей ЦДТ Анной Фатеевой, после чего все гости прошли внутрь, где их вниманию был представлен мастер-класс по робототехнике и сеанс одновременной игры в шахматы.

Напомним, что ремонт и оборудование помещения, а также открытия в нем объединений ЦДТ было предложено учащимися средней общеобразовательной школы №3 в рамках проекта инициативного бюджетирования "Молодежный бюджет". Министерством образования Сахалинской области были выделены финансовые средства на приобретение оборудования и расходных материалов, компьютеры, ноутбуки, конструкторы роботов, 3D-принтера, новую мебель (достаточно внушительный список). Одна часть из этого оборудования находится в наличии, другая часть ожидает доставки на Сахалин.

В настоящее время формируются группы из детей школьного возраста, желающих посещать новые объединения, открытые при Центре детского творчества, где можно не только провести свой досуг, научиться чему-то новому, но и раскрыть свои таланты, сообщает пресс-служба местной администрации.

Как научиться играть в шахматы?

У многих новичков, которые только начинают осваивать шахматы, складывается мнение, что здесь ничего сложного нет. Шахматная доска и небольшой набор фигур – ничего особенного на первый взгляд. Но это ошибочное мнение.

Первое, с чего необходимо начать освоение игры шахматы – это ее правила. Но и это еще не все. Совсем недостаточно просто изучить название фигур и правила хода каждой из них. Более важное значение имеет знание многочисленных тактик и стратегий. Но обо всем по-порядку.

В бой

Игровой площадкой тут служит шахматная доска, которая состоит и 64 клеток черно-белого цвета, расположенные поочередно, и набор фигур, в количестве шестнадцати штук белого и черного цветов. В наборе каждого цвета есть восемь пешек, два коня, слона и ладьи и по одному королю и ферзе. Согласно правилам, каждая фигура двигается по игровой доске по-своему. Суть игры заключается в том, чтобы «зажать» короля противника в «угол» и объявить ему «мат».

обучение шахматам

Как было сказано ранее, М.М. Ботвинник выделил несколько факторов, которые могут привести шахматиста на вершину успеха. Рассмотрим их подробнее.

Талант при обучении шахматам

Не секрет, что при наличии того или иного таланта, человеку проще освоить какое-то дело. Кроме этого, на обучение шахматам уходит меньше сил и времени. Но тут не последнее место занимает и трудолюбие. Потому что, имея огромное количества этого качества, человек способен добиться борой большего, чем при наличии лишь таланта.

Крепкое здоровье

Шахматы – это сидячая игра, которая требует от спортсмена усидчивости, умственных и, в какой-то степени физических возможностей. У великих гроссмейстеров на одну партию уходит до нескольких часов времени. Высидеть человеку по 3-5 часов на стуле, дело не из легких. Но и тут могут быть варианты.

Со стороны простая игра, оказывается довольно сложной для нервной системы соперников. Очень не просто спокойно реагировать на ситуации, когда сделаешь неверный ход или прозеваешь 100%-ные выигрышный момент практически на ровном месте. Однако обладали более слабых нервов также могут пройти обучение игре в шахматы, и пробовать себя в этом направлении.

Спортивный характер, желание соревноваться и бороться с более сильными соперниками – этими качествами обладают довольно не все спортсмены. Но важно ли это на самом деле? Не стоит ли вспомнить о том, что шахматы – это искусство, спорт и наука. Вовсе необязательно кому-то и что-то доказывать.

Изучаем шахматы

Вот тут, думаю, никто не поспорит о том, что это важнейший этап в освоении данного искусства. Еще большее значение приобретается в случае, если хочешь заниматься шахматами профессионально.

В наше время получить знания в этом направлении не сложно: можно пройти обучение шахматам онлайн, или зайти в ближайший книжный ларек и приобрести нужную литературу. Здесь, как нигде, знания имеют огромный вес.

Залог успеха в этой игре – это желание играть и изучать теорию.

Вам также может быть интересно: обучающий фильм по теории игры в шахматы


Популярные статьи:

Как научиться играть в шахматы? С чего начать обучение шахматам?

  1. Как начать учиться играть в шахматы?
  2. Шахматная тактика: с чего начать изучение шахматной стратегии?
  3. Как хорошо играть в шахматы?
  4. Игра в шахматы онлайн: стоит ли играть в шахматы онлайн?
  5. Лучше всего начинать учиться играть в шахматы в раннем возрасте. Об этом свидетельствуют биографии известных шахматистов. Но следует ли из этого, что если мы не научились играть в шахматы в детстве, мы никогда не научимся этому? Ни в коем случае.Шахматы — это система, которую можно освоить, приложив немного усилий.

    Вероятно, это будет непросто, но игра того стоит: шахматы — лучшая тренировка ума. Это обучение организации, наблюдению, прогнозированию и планированию. У хорошего шахматиста должен быть каждый из этих элементов. Однако сначала нам придется выучить правила игры в шахматы.

    С чего лучше начать и как быстро научиться играть в шахматы? Вот краткое руководство по обучению игре в шахматы.

    Как начать учиться играть в шахматы?

    Стоит ли покупать всевозможные направляющие? Или, может быть, шахматы немного похожи на футбол? В самом начале нужно просто играть как можно больше. Однако возможные тактико-технические вопросы становятся важными только на более поздних этапах. Обучение игре в шахматы следует начинать с знакомства с движениями фигур. Для этой цели можно использовать иконографию. Однако гораздо лучше поставить данную фигуру на шахматную доску:

  • Фигуры перемещаются только вверх по доске, а при взятии других фигур перемещаются на одну клетку по диагонали.Стоит добавить, что движение фигур может зависеть от выбранных шахматных правил. Однако начинать обучение игре в шахматы лучше с самого простого варианта этих правил.

  • Слоны ходят по диагонали. У нас есть два мессенджера в игре. Один установлен на белом ящике, а другой на черном ящике. Во время игры слон не может менять цвет поля, по которому он ходит. Таким образом, де-факто половина клеток на доске доступна одному из слонов.

  • Перемычка. Эта фигура делает ход, состоящий из фигуры, состоящей из трех квадратов по вертикали и двух по горизонтали.Взятие происходит только тогда, когда фигура противника находится точно на поле, где заканчивается ход коня. Уникальным свойством коня в шахматах является способность перепрыгивать через другие фигуры, как свои, так и противника.

  • Башня. Башни двигаются по горизонтали и вертикали. Это одна из самых ценных шахматных фигур.

  • Hetman сочетает в себе движения башни и обоих прыгунов. Он перемещается по горизонтали и диагонали.

  • Король ходит как гетман. Разница в том, что король может ходить только на одну клетку. Важно отметить, что Короля тоже можно побить. Однако такие ситуации возникают в основном на заключительных стадиях игры.

Звучит сложно? На самом деле научиться играть в шахматы поначалу может быть сложно. У нас есть шесть типов фигур, которые двигаются совершенно по-разному. Кроме того, шахматные фигуры также имеют разную стоимость. Этот фактор также необходимо усвоить, когда мы учимся играть в шахматы.

Как научиться играть в шахматы: значение шахматных фигур

Обучение игре в шахматы заставляет вас оценивать «выгодность» различных ходов. Для этого нам нужно знать значение цифр. Только тогда шахматист может решить, стоит ли, например, пожертвовать слона, чтобы взять ладью противника.

В старых учебниках по шахматам каждой фигуре присваивалось определенное количество очков. Обычно это выглядит так:

  • Пешки: одно очко. Пешка — наименее ценная фигура в шахматной партии.Это связано с ограничением движения пешки и с тем, что у нас несколько фигур, а не одна или две.

  • Конь и слон: три очка.

  • Башня: пять очков.

  • Гетман: семь очков

  • Король: десять очков

Стоит добавить, что по правилам шахмат значение короля отличается от значения других фигур. Король вряд ли будет использован для взятия фигур противника.Тем не менее, это главная фигура в шахматах, потому что, приводя к ситуации, известной как мат, игра заканчивается.

Из стандартных фигурок гетман самая ценная. Почему? Во-первых, у нас только один гетман. Во-вторых, у этой фигуры самый широкий диапазон движений. Благодаря этому Гетман имеет наибольшую боевую ценность в шахматах.

Правила игры в шахматы: всегда ли стоит менять менее ценную фигуру на более ценную?

Приведенные выше очки за шахматные фигуры являются ориентировочными.Красота шахмат заключается еще и в пластичности и вариативности игры. В чистой теории захватить башню противника, например, пожертвовав своим прыгуном, выгодно. На практике может быть иначе.

Почему? Некоторые игроки просто предпочитают манипулировать конкретными фигурами. Тогда такая фигура становится более ценной. Впрочем, это вопрос шахматной тактики. Однако, независимо от стратегии, очень редко можно обменять, например, гетмана на рыцаря или слона вашего противника.

Шахматная тактика: с чего начать изучение шахматной стратегии?

Тактика в шахматах начинается тогда, когда мы действительно овладеваем движениями всех фигур.Вы также должны играть совершенно свободно (например, без необходимости помнить, как ходит фигура). Мы также должны быть на этапе, когда мы способны «схватывать» все, что происходит на доске.

Как хорошо играть в шахматы с базовой тактикой? Начинаем разучивать шахматные дебюты. Дебют — это несколько начальных ходов, создающих определенную расстановку наших фигур. Стоит знать, что дебют во многом определяет ход всей игры.

Шахматные дебюты можно узнать из книг, текстовых руководств и онлайн-уроков по шахматам, например, на Youtube. И еще одно важное замечание: запоминать сразу все свои шахматные дебюты не стоит.

Начало — важный элемент в обучении игре в шахматы, но стоит согласовать изучение этого аспекта с нашими текущими навыками. Итак, вначале мы выбираем два-три дебюта, которые кажутся нам наиболее интересными. Тогда мы просто используем эти дебюты, играя в шахматы.Другого пути нет. Вы не можете полностью изучить шахматную тактику только из теории.

Как хорошо играть в шахматы?

Исходный принцип обучения игре в шахматы один: играть, играть и еще раз играть. Только на практике (и, следовательно, играя в шахматы) мы действительно узнаем механику этой игры и тактические вопросы. Со временем мы будем играть в шахматы все лучше и лучше. Мы научимся планировать ходы, предугадывать ходы соперника и оценивать риск замен. Мы также узнаем наши предрасположенности.

Некоторые игроки лучше всего себя чувствуют, например, в агрессивной и интуитивно понятной игре. Для других более выгодна схематическая игра, т. е. следование предполагаемой тактике. Есть и шахматисты, которые любят играть «на скандал», то есть устраивать на доске непредсказуемый хаос, а потом пользоваться всеми ошибками и оплошностями соперника.

Онлайн-игра в шахматы: стоит ли играть в шахматы онлайн?

Идеальная ситуация для того, кто учится играть в шахматы, - учиться у более опытного игрока.Так дети обычно учатся. Учитель шахмат объяснит самые важные механики и основные вопросы в области тактики. Во время игры мы также можем рассчитывать на ценные комментарии и анализ наших движений.

Вы можете облегчить обучение игре в шахматы, занимаясь шахматами на сайте БУКИ. Есть много великих шахматистов, которые учат других играть в шахматы. Второй вариант — играть онлайн, желательно на бесплатных сайтах. Обычно такие сайты ведут подсчет очков.Так работает платформа Kurnik. Как мы используем подсчет очков? В начале рекомендуется выбирать соперников, которые, как и мы, новички и имеют мало игр.

Компьютерные программы также можно использовать для обучения игре в шахматы. Программа обычно позволяет выбрать уровень сложности. Часто программы также предлагают руководства и учебные пособия. Лучшие шахматные онлайн-программы — Arena и Lucas Chess.

.

Учимся играть в шахматы дома, может быть весело? -

блог

Существует распространенное заблуждение, что шахматы — сложная игра только для людей с интеллектом выше среднего, в которую играют часами и во время которой можно заснуть от скуки.

По этой причине многие люди даже не пытаются начать изучение , утверждая, что они не могут этого сделать . Есть и вторая группа, которая взялась за знакомство с секретами королевской игры и только подтвердила вышеизложенное убеждение.

Правда в том, что для того, чтобы научиться играть и выигрывать в шахматы , не требуется никаких особых навыков, и каждый может освоить королевскую игру на уровне, достаточном для того, чтобы получать от нее удовольствие.

Правда, не все выиграют чемпионат, но разве дети, пинающие мяч на поле, умолкнут, когда им скажут, что они никогда не выиграют Лигу чемпионов? Конечно нет, потому что они играют для удовольствия и счастливы, что могут играть вместе.

То же самое и с шахматами, игра и обучение могут быть веселыми и отличным развлечением.

Так почему же так много людей сдаются в самом начале или знают правила, но не играют, опасаясь смущения?

К сожалению, вина за такое положение дел в большинстве случаев лежит на нас, т.е. человек, которые хотят передать свою страсть к королевской игре нашим детям, внукам, спутникам жизни или друзьям.

Сначала мы подбадриваем вас рассказами о преимуществах игры в шахматы, затем достаем доску и читаем длинную лекцию , объясняя названия отдельных фигур, правила хода, взятия, рокировки и матования.Когда каким-то чудом наш ученик выживает в этом споре, мы с энтузиазмом начинаем игру, объясняя, что если он что-то не запомнил, то мы подскажем в процессе, что на практике и есть обучение и указание на малейшие ошибки.

Дополнительно, желая построить авторитет безупречного учителя мы показываем свое превосходство, каждый раз побеждая наших учеников кретесом и каким-то чудом, хотя обе стороны быстро начали учиться с позитивным настроем это заканчивается разочарованием, вспышки гнева и выплеск эмоций друг на друга .И ученик приходит к выводу, что ты глупый, шахматы глупые, бессмысленные и все это слишком сложно для него.

Звучит знакомо?

У многих людей, вспоминая свои первые шахматные опыты, перед глазами возникает такая картина из родного дома.

Так что же сделать, чтобы обучение шахматам стало приятным занятием, а не рутиной и травмой на долгие годы?

Позвольте нам помочь вам Пошаговый метод .Правила шахмат кажутся очень простыми для человека, который играет в них регулярно. Однако для полного новичка простое запоминание названий фигур может занять некоторое время. Поэтому требовать, чтобы кто-то овладел движениями всех фигурок на первом уроке — это как способ разочаровать учеников.

Поэтому лучшим решением является обучение через мини-игры, в которых на доске максимум , два типа по фигуры, такие как "война пешек", "ладьи и слоны" и т.д.

Принцип прост, каждая из мини-игр предназначена для обучения перемещению отдельных фигурок , мы играем в них до тех пор, пока обучающийся не сможет двигать и бить каждую фигурку без проблем. Запомнить две модели движения уже не так сложно, и вам не нужно сразу запоминать названия фигур. На более позднем этапе, когда вы уже знаете схемы движения фигур, вы также можете использовать три или даже четыре типа фигур, чтобы лучше понять связанные с ними тактические вопросы.

Самым большим преимуществом является тот факт, что мы игнорируем скучную теорию и сразу переходим к игре и соревнованию, которое является движущей силой изучения . Для каждой встречи давайте готовить разные мини-шахматы и играть в них до тех пор, пока мы видим приверженность наших учеников. Давайте попробуем перейти на другую сторону и использовать разные варианты, и не будем бояться ошибаться, чтобы позволить ученикам выиграть . Таким образом мы показываем, что никто не безошибочен и что даже лучшие ошибаются, а это положительно повлияет на сохранение мотивации к обучению.

Во время мини-игр сосредоточьтесь на интуитивном обучении , наблюдайте, учатся ли ваши ученики на собственных ошибках . Если нет, то в следующей мини-игре вы можете совершить ту же ошибку и объяснить ее на собственном примере. Это гораздо лучший подход, чем указывать на ошибки или анализировать каждую партию, помните, что — это ваша работа, чтобы заставить играть, а не тренировать шахматы. Вы можете перейти к следующим этапам позже, когда будете регулярно играть полные шахматные партии.

Обучение через игру — лучший способ увлечь и сконцентрировать внимание как детей, так и взрослых. Забудьте о преимуществах игры в шахматы в повседневной жизни. Все это придет со временем, и любой заядлый шахматист увидит это сам.

Просто постарайся сохранить этот энтузиазм, пока он не разгорелся навсегда.

.

Почему стоит играть в шахматы? - ЗАНЯТИЯ ШАХМАТАМИ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА.


Шахматы — замечательная игра , имеющая множество образовательных преимуществ. Они оказывают большое влияние на интеллектуальное развитие юноши, обучая его логическому мышлению и стратегии, стимулируя пространственное воображение. Шахматы также формируют личность, обучая ответственности за решения и отваге. Играя в шахматы, мы познаем вкус победы и горечь поражения.

Хороший шахматист – это терпеливый человек, отличающийся отличной концентрацией внимания.Его движения не случайны, и каждое решение подкрепляется глубоким анализом.

Хороший шахматист – это человек, обученный систематической работе, потому что он знает, что только она ведет к успеху.

Конечно, гроссмейстером станет не каждый, но навыки, полученные за шахматной доской, обязательно оставят положительный след в каждом молодом человеке. Такие качества, как хорошая концентрация, аналитическое мышление, ответственность и психологическая устойчивость, станут большим преимуществом в будущей профессиональной и личной жизни.

Шахматы как жизнь (…). Каждая фигура и пешка играют свою роль. Одни слабые, другие сильные. Некоторые из них важны в начале игры, а некоторые более ценны ближе к концу. Но для победы нужны все. И, как и в жизни, нет подсчета очков. Вы можете иметь на десять штук меньше и все равно выиграть.
- АДАМ ФАВЕР

Что дает ребенку обучение игре в шахматы?

  • Способствует развитию логического мышления
  • Это отличная тренировка памяти,
  • Развивает воображение и абстрактное мышление,
  • Развивает пространственное мышление,
  • Развивает концентрацию
  • Помогает изучать науку

Кроме того, шахматы формируют такие качества и умения, как:

  • Самодисциплина
  • Регулярность
  • Ответственность за принятые решения
  • Самообладание и терпение
  • Как справиться со стрессом и неудачей.
  • Уважение к сопернику и честная конкуренция

.90 000 Обучение игре в шахматы в школах

С 1 сентября 2017 года в начальных школах будет введена новая базовая учебная программа. С 1-3 класса дети будут изучать программирование, изучение математики также будет усилено с использованием основ шахмат. Это дает учащимся из многих тысяч школ возможность изучить секреты королевской игры с самого начала дошкольного образования. И это хорошо вписывается в деятельность Польской шахматной ассоциации, которая совместно с провинциальными шахматными ассоциациями и местными органами власти и при поддержке министерства с 2013 года осуществляет проект «Образование через шахматы в школе».

Основная учебная программа для общего образования – это постановление министра образования, в котором описывается, что учащийся должен уметь делать по данному предмету на данной ступени образования. Учебные программы и учебники должны ей соответствовать, а учитель обязан реализовывать содержание, заложенное в основу. Включение в нее основ шахмат не означает, что с нового учебного года в каждой начальной школе появятся обязательные занятия по шахматам для всех учащихся, но обязательно будут инициированы и внедрены различные формы обучения этой игре.Новый базовый учебный план будет вводиться постепенно, после вступления в силу реформы, изменяющей структуру школ. В дошкольном образовании (1-3 классы) в соответствии с этим, начиная с 2017/2018 учебного года, первыми будут учиться первоклассники.

"Научите своих детей играть в шахматы, и вы можете быть уверены в их будущем"

Пол Морфи

Пол Морфи (1837-1884) - американский шахматист, широко известный как гений этой дисциплины и неофициальный чемпион мира во время своей шахматной деятельности.Статья в № 6/2014 журнала «Młodego Technika» была посвящена жизни и деятельности этого легендарного спортсмена.

Обучение игре в шахматы развивает математические способности, логическое мышление, умение анализировать задачи и решать их. Юный шахматист более собран, терпелив и настойчив, лучше своих сверстников справляется с неудачами.

Шахматы формируют воображение, придают уверенности в себе, учат уважению к сопернику и к себе.Они развивают и упражняют пространственное воображение, правильную координацию движений, учатся различать стороны света, направления влево-вправо и определять расстояние между предметами. Это своего рода урок геометрии, который поможет ученику в математике, физике и даже в технике и географии так, что ученик часто не заметит.

Проведенное исследование, определяющее влияние обучения шахматам на различные компетенции и развитие детей, показывает, что шахматисты учатся быстрее и достигают более высоких оценок, чем другие учащиеся, а шахматы как игра, доступная для каждой социальной группы, могут способствовать социальной интеграции а также снизить уровень дискриминации, преступности и различных зависимостей.Американский невролог проф. Говард Гарднер, создатель «теории множественного интеллекта», обосновывает две из них — математико-логическую и пространственную — на шахматных примерах.

Обучение шахматам в школе

Польская шахматная федерация - в сотрудничестве с Министерством национального образования, Министерством спорта и туризма, а также воеводскими шахматными ассоциациями и местными органами власти - с 2013 года реализует проект «Образование через шахматы в школе». Проект запущен в ответ на резолюцию Европарламента от 15 марта 2012 г.рекомендовал странам ЕС внедрить шахматы в системы образования. В заявлении, подписанном 415 депутатами Европарламента, отмечено, что , независимо от возраста ребенка, шахматы способны улучшить его концентрацию, повысить терпение и усидчивость, а также развить творческое чутье, интуицию, память, аналитическое мышление и навыки принятия решений. . Эта игра также учит решительности, мотивации и спортивному мастерству . Польские депутаты Европарламента почти полностью поддержали внедрение программы в системы образования и ее поддержку со стороны Европейского Союза.

Основной целью проекта «Образование через шахматы в школе» является поддержка математического образования в дошкольном образовании. Идея состоит в том, чтобы представить школам, которые войдут в программу, изучение королевской игры в качестве обязательных занятий для 1-3 классов, минимум один урок в неделю в течение как минимум двух лет. Поэтому к проекту может присоединиться любая начальная школа, имеющая хотя бы один урок шахмат в неделю. Занятия заканчиваются описательной оценкой в ​​сертификате.

В дошкольном образовании хороший учитель часто важнее, чем хороший шахматист. С учетом этого была организована система методического и содержательного консультирования учителей, преподающих шахматы, а также система обучения, учебные планы и учебно-методические материалы. Обучение игре 1 или 2 часа в неделю проводится учителями дошкольного образования, прошедшими обучение по курсам, разработанным Польской шахматной федерацией. Курсы под руководством профсоюза включают 72 часа обучения.

В настоящее время в программе участвует почти тысяча школ, обучено более 3,5 тысяч учителей.В рамках проекта организуются всероссийские методические конференции для учителей, а также учебники для учителей - "Сценарии уроков шахмат" и "Методическое руководство"

Уроки шахмат являются обязательными для всех избранных классов 1-3. Учителя проводят дополнительные часы (ст. 42 Устава учителей), которые являются обязательными.О самых талантливых учениках заботится Польская шахматная федерация.

1. Логотип проекта «Образование через шахматы в школе»

2. Логотип проекта "Варс и Савва играют в шахматы"

В Европе наш проект считается лучшим среди других подобных проектов (1). В Варшаве это называется «Войны и Савва играют в шахматы» (2).

"Шахматы изменили нашу школу", - считает Иоланта Катаржина Дадос, учитель начальных классов. о. Гжегож Пирамович в Курове.«Помимо формирования типичных математических навыков, они также способствуют интеллектуальному, социальному и эмоциональному развитию детей. Они учат терпению, регулярности, трудолюбию, дисциплине, соблюдению правил честной игры и уважению к сопернику. Дополнительным и часто упускаемым из виду преимуществом является также интеграция детей и педагогов, участвующих в проекте, посредством участия в совместных мероприятиях».

Первым координатором программы стала Магдалена Зелинская - педагог, судья и инструктор по шахматам, автор популярной серии детских книг "Поиграем в шахматы".С 2014 года эту функцию выполняет Анна Харазиньская, а директором проекта назначен Кшиштоф Гура. 18 июня этого года состоялись выборы нового руководства Польской шахматной федерации. Адам Дзвонковски стал президентом, а новое правление назначило Петра Зелинского на должность директора проекта (3).

3. Петр Зелински - новый руководитель проекта "Образование через шахматы в школе"

Рекомендую сайт проекта "Образование через шахматы в школе" - www.Szachywszkole.pl.

Шахматный турнир "Мы играем за Марию"

2 июня 2017 года в варшавском Хала Торвар семьсот учащихся 1-3 классов начальных школ со всей Польши приняли участие в четвертом финальном турнире проекта «Образование через шахматы в школе» (4).

4. Участники 4-го финального турнира проекта «Образование через шахматы в школе», Варшава, 2 июня 2017 г.

Целью игр было объединение школ, учащихся, учителей и сред, участвующих в программе, а также отбор наиболее активных участников проекта.В этом году эти соревнования были включены в программу празднования 150-летия со дня рождения Марии Склодовской-Кюри , чтобы познакомить детей с фигурой нашего двукратного лауреата Нобелевской премии и показать им связь между шахматами и наукой в ​​самом широком смысле. (5).

5. 150 лет со дня рождения Марии Кюри-Склодовской

Склодовская-Кюри играла в шахматы, еще живя в Варшаве! В дневнике Евы Кюри (младшей дочери Марии Склодовской-Кюри и Петра Кюри) можно найти следующую информацию:

В Варшаве девятнадцатого века, в квартире на улице Фрета, 16 стоял красивый круглый стол.Верх этого стола представлял собой шахматную доску, каждая клетка которой была сделана из куска мрамора разного цвета.

Пятеро детей и их родители любили проводить с ним долгие осенние и зимние вечера, играя в шахматы.

Через много лет двое из этих братьев и сестер стали врачами, одна сестра стала учительницей, а младшая - самой известной женщиной-ученым в мире.

6. Победители командного зачета: 1. Основная школа № 321 Варшава, 2. Основная школа № 2 Томашув Любельский, 3.Начальная школа № 11 Сувалки

Команда начальной школы № 321 в Варшаве выиграла варшавский турнир в Торваре. Во время соревнований ее ученики находились под присмотром педагогов: Уршулы Пызик и Зофии Маркс. В мероприятии приняли участие 97 школ, а список лучших в командном зачете представлен в таблицах 1 и 2.

Громкие аплодисменты организаторам, опекунам, родителям и всем участникам. В школе-победителе действует Студенческий спортивный клуб "SP 321" в Варшаве Bemowo, где шахматной секцией руководит Зофия Маркс - инструктор по шахматам и судья.Уже несколько лет занятия со старшими учениками ведет Ян Адамски – чемпион мира, тренер по шахматам, тренер с многолетним стажем. Он участвовал в 22 финалах индивидуальных чемпионатов Польши, в 1982 году в Зелёна-Гуре завоевал титул чемпиона Польши, представлял нашу страну на шести шахматных олимпиадах, а в 1980-1990 годах был тренером национальной юношеской сборной.

7. Бартош Фишер, фото: Рафал Сивик (2017)

Среди представителей команды-победителя был Бартош Фишер (7), р.10 января 2007 года в Варшаве в восьмилетнем возрасте завоевал бронзовую медаль юниорского чемпионата мира и был удостоен звания кандидата в чемпионы ФИДЕ. Помимо третьего места на чемпионате мира среди детей до 8 лет, сыгранном в Порто-Каррасе, Греция, в 2015 году, он также выиграл три золотые медали на чемпионате Польши по классическим шахматам среди юниоров (Поронин 2015 - до 8 лет, Ястшембя Гура 2016 - до 10 лет). , Карпач 2017 - до 10 лет) и три золотые медали в индивидуальных чемпионатах Польши по быстрым шахматам среди юниоров (Вроцлав 2014 - до 8 лет, Катовице 2015 - до 8 лет, Кошалин 2016 - до 10 лет).

Будем надеяться, что он пойдет по стопам нашего лучшего юниора - Яна Кшиштофа Дуды , который в настоящее время занимает второе место в мировом рейтинге юниоров ФИДЕ (рейтинг 2707 на 10 июля 2017 года). А может, Бартош Фишер станет чемпионом мира, как знаменитый американский шахматист Бобби Фишер?

др инж. Ян Соботка
академический преподаватель,
лицензированный инструктор
и судья по шахматам

.

Как начать играть в шахматы? Где научиться играть в шахматы?

Хотите поиграть в шахматы, но не знаете, с чего начать? Или, может быть, у вас есть малыш, и вы хотите побудить его играть, но не знаете, как это сделать? Возможностей много, поэтому стоит все обдумать и попробовать приступить к делу.

Как начать играть в шахматы?

Проще всего просто сесть за стол и начать играть , но вы знаете, что это не всегда возможно, особенно когда вы не знаете правил.Поэтому начинать стоит с наблюдения, а также читать о шахматах и ​​изучать правила игры. Поначалу может быть сложно все понять и запомнить, но именно игра и опыт дадут нам больше всего. Чем больше игр мы сыграем, тем лучше будут наши навыки и даже если вначале мы даже не будем различать фигуры, со временем это станет лучше. Конечно, нужно еще знать, как и где практиковаться.

Где научиться играть в шахматы?

Если у нас дома есть шахматы и играет семья, то нет проблем, потому что основы и первые подсказки мы получим сразу.Однако, если вы раньше не имели дела с шахматами, вы можете начать учиться играть в шахматных клубах, перечисленных на сайте KlubSzachowy.pl. Таких мест во многих городах - это школьные клубы, секции в спортивных клубах и клубы культуры.

Возможностей много, нужно только искать и интересоваться темой. Большим преимуществом здесь будет доступ не только к шахматам, но и к людям, которые имеют некоторый опыт игры и могут помочь нам в обучении. Таким образом, шаг за шагом мы будем знакомиться с секретами игры и мы сможем отполировать наши навыки.

Первые шаги в шахматах - как?

Прежде всего следует начать с вопроса, почему я хочу играть в шахматы ? Вам интересно узнать об этой игре? Вы хотите улучшить свои умственные способности? Вас интересуют соревнования? Может быть, вы просто хотите выйти из дома и провести время с интересной компанией? Итак, давайте пойдем в ближайший шахматный клуб и начнем играть. Кто-то начинает с изучения правил, кто-то прыгает сразу в глубь, участвуя в турнирах — проигрывают, но чаще всего учатся на этом, наблюдая за игрой тех, кто лучше их самих.

Основой будет знание правил, шахматных фигур и шахматных мотивов . Последние соответствуют дебютам (началу игры), миддл и эндшпилям. Их много, но лучше начать с основ и со временем расширять свои знания.

Где найти знания о шахматах?

Здесь у нас есть несколько вариантов на выбор. Один из них, конечно же, других людей, у которых на больше знаний и опыта, чем у нас, и которые могут поделиться ими, давая учения.На рынке также много шахматных книг , , из которых можно многое узнать о самой игре, типах геймплея, узнать о различных мотивах и стратегиях. Литература с шахматными упражнениями и головоломками может быть особенно полезной.

Много информации также доступно, конечно, по в интернете , где мы не только прочитаем советы по игре, но и сможем играть в игры онлайн. Однако самым важным будет то, о чем говорилось в начале – чтобы научиться играть в шахматы, нужно просто как можно больше играть с разными соперниками и разного уровня мастерства.Таким образом, мы приобретем все необходимые знания посредством практики и наблюдения.

.

Чему учат шахматы взрослых и детей?

Давно известно, что шахматы – это не только спорт, но и отличное развлечение, способствующее общему интеллектуальному развитию. И взрослые, и дети с удовольствием играют. Но чему нас могут научить шахматы? Какое влияние они оказывают на взрослых и какую пользу приносят самым маленьким?

Почему стоит играть в шахматы?

Шахматы – одна из древнейших известных нам игр, которую не зря еще называют королевской игрой.Дело не только в его воспитательной ценности, но и в самом слове «мат», которое просто означает «король мертв». О пользе этой игры много говорят, но стоит посмотреть, как она применима к более молодым игрокам, например, к шахматистам старшего возраста.

Как шахматы влияют на развитие детей?

Шахматы для ребенка имеют много преимуществ, о которых пишет блог SzachydlaDzieci.pl , и это стоит иметь в виду при рассмотрении вопроса о том, стоит ли поощрять ребенка к игре.В первую очередь речь идет о влиянии на интеллектуальное развитие, которое повышает IQ, улучшает арифметические навыки, учит аналитическому мышлению, улучшает память, языковые навыки, навыки критического мышления и формирует эмоциональный интеллект. Благодаря шахматам дети намного лучше учатся в школе, легче учатся и находят правильные решения, когда сталкиваются с проблемами и невзгодами.

Как шахматы влияют на взрослых?

Польза от игры в шахматы для взрослых очень похожа.С возрастом наши интеллектуальные и развивающие возможности не так велики, как в детстве, но и здесь они важны. Прежде всего, они позволяют сохранить работоспособность ума даже до глубокой старости. Благодаря тому, что они стимулируют работу головного мозга, он способен хорошо функционировать очень долгое время. Это в первую очередь инвестиции в себя и собственное развитие. Это еще и интересный способ провести свободное время не только как спорт, но и как развлечение. Это тоже не требует больших затрат, да и покупка шахматной доски не является особо большой статьей расходов.

Как научиться играть в шахматы?

На самом деле есть несколько вариантов на выбор. Прежде всего, попробуйте сделать это сами - в Интернете есть много подсказок и советов, связанных с первыми шагами в обучении игре в шахматы. Есть также много руководств и книг с примерами действий. Если кто-то из вашей семьи или друзей играет в шахматы, вы также можете попросить уроки. Это, кстати, поможет укрепить связи и позволит интересно и приятно провести время вместе.

Другой вариант – это еще и шахматные кружки и секции, а их в Польше предостаточно. Они оба любители и готовятся к более профессиональным соревнованиям. Ведь в шахматных турнирах местного, регионального, национального и международного уровня могут принимать участие и дети, и взрослые, но здесь придется проявить определенные навыки и опыт игры.

.

обучающих шахматных игр | Университет Монтессори для малышей 9000 1

Добро пожаловать в увлекательный мир шахмат!

Шахматы — удивительная игра, которая фантастическим образом учит логическому мышлению, предугадыванию, тренирует память, проницательность и терпение. Сложно сосчитать положительные стороны этой королевской игры. Занятия, основанные на приключенческих историях, учат детей ориентироваться на шахматной доске сенсационным и привлекательным способом.

Обучение игре в шахматы способствует всестороннему развитию ребенка - развивает память, умение мыслить абстрактно и логично, развивает пространственное воображение.Поэтому он влияет на развитие интеллекта, повышает умственную активность, пробуждает творческие способности.

Вопреки внешнему виду и расхожему мнению, в шахматах много обучающих элементов. Они учат смелости и ответственности за собственные решения. Молодой адепт «королевской игры» становится более терпеливым, настойчивым и полностью владеет собой. Шахматы учат его смирению, потому что он знает, что не все его решения верны (согласно поговорке, что нет в мире шахматиста, который выигрывал бы все свои партии).Благодаря этому объективизму возрастает уважение к сопернику и к самому себе, и он способен применять в своей жизни принцип «честной игры».Развитые таким образом черты ума и характера проявляются не только за шахматной доской. Эффекты видны уже в дошкольном образовании. Он проявляется в способности концентрироваться на проблеме, легком запоминании деталей или скорости достижения правильного решения проблемы. Итак, мы видим, что шахматы – это не только утонченное интеллектуальное времяпрепровождение, но и огромное вложение в умы наших детей.

Ниже приведен список, составленный читателями сайта Сьюзен Полгар.

Чему учат, формируют и развивают шахматы:

  • критическое мышление,
  • логическое мышление,
  • способность действовать разумно,
  • связь,
  • навыки принятия решений,
  • навыки решения проблем,
  • интеллект,
  • наблюдательность,
  • когнитивные навыки,
  • память
  • ,
  • учить самоуважению,
  • придаст тебе уверенности,
  • учить ответственности,
  • развивать воображение,
  • развивать способность анализировать возникающие проблемы,
  • творчество,
  • концентрация,
  • преподавать дисциплину,
  • научить решимости,
  • учить систематичности, усердию,
  • учить терпению,
  • учить приверженности,
  • придать смелости,
  • обучение планированию,
  • научит правильно оценивать ситуацию,
  • учит честной конкуренции,
  • развивать способность достигать поставленных целей,
  • развивать способность учиться на своих ошибках,
  • научить стратегическому мышлению,
  • научить справляться с неудачами,
  • развивать навыки математики и понимания прочитанного.
.

Смотрите также