ИНФОРМАЦИЯ

Лего животные схемы

Конспект по лего-конструированию. Тема: «Животные LEGO- страны».

Конспект по лего-конструированию.

Подготовила: Каюмова А.Д. Тема: «Животные LEGO- страны».

Цель: Развивать способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор, учить строить животных по схемам.

Задачи: Продолжать формировать умения у детей строить по образцу.

Развивать способность осуществлять элементарный анализ объектов, передавать

характерные особенности животных, опираясь на схему.

Воспитывать детей работать в коллективе сверстников, помогая, друг другу при совместной постройке.

Индивидуальная работа: Выделять целое и части (Никита, Ростислав).

Материал: ЛЕГО – человек видео, индивидуальные наборы с деталями конструктора, образец постройки для детей, схемы на каждого ребенка.

Ход НОД:

Орг. Момент.

(Дети заходят под музыку)

Ребята, у меня пришло sms сообщение из страны «Разноцветное Лего». С нами на связь хочет выйти Лего- человек.

(видео говорит Лего-человек, что у них случилась беда)

(Дети смотрят видео, воспитатель разговаривает по телефону с Лего- человеком).

Дети, в стране «Разноцветное Лего» проблема.

Все животные разбежались из зоопарка.

Зоопарк разрушен.

- А что же такого могло случиться?

(ответы детей) Метеорит упал, цунами, наводнение.

Ребята, может это все- таки «Ураган».

- Как вы думаете, мы справимся с этой проблемой?

- Как можно справиться?

И так немедленно в страну «Лего».

Встаем вокруг карусели.

И произносим волшебные слова.

Детали, детали, вы спать не устали.

Сегодня с утра.

Нам строить пора.

Здравствуй «Лего- страна».

Основная часть.

- Ребята, посмотрите, что вы видите? Здесь и правда, разруха.

- Сколько строительного материала.

Да, нам будет легко, мы же строили уже из Лего.

- Все детали одинаковые?

- Название, каких вы знаете?

- Какой размер деталей?

- Все детали одинакового цвета?

-Покажите мне синие детали? (красные, желтые, зеленые)

- А сколько кнопочек на ней?

- Как детали соединяются между собой?

Посмотрите, здесь сохранились схемы животных.

- Каких вы животных узнали?

Игра со схемами.

Переворачиваем схемы наоборот, и дети выбирают.

-Таисия тебе кто попался?

-А тебе Алиса? Вы будете собирать крокодила.

И так, за работу.

Пальчиковая гимнастика «Зоопарк».

Мы шагаем в зоопарке

(указательный и средний пальцы ходят по столу),

Побывать там каждый рад,

( хлопки в ладоши, стук кулачков )

Там пони, зебры, крокодилы,

Попугаи и гориллы,

( загибаем пальцы от большого на правой руке)

Там жирафы и слоны ,

Обезьяны, тигры , львы.

(загибаем пальцы на левой руке от большого)

А в руках у нас ружье

( показать руками ружье )

Фотографирует оно.

( изображаем фотоаппарат),

Сделаем всем фото-

Вот охота , так охота!

( сжимаем и разжимаем пальцы ).

Чтобы работа спорилась нам надо разделиться на две группы.

(на карусели прикреплены полоски двух цветов, розовые и белые.

Мальчикам белые. А девочкам розовые).

Первая группа будет строить клетки.

(обратить внимание, что большие клетки для больших животных, а маленькие для маленьких животных).

Вторая группа будет собирать животных.

Приступаем к работе.

Практическая часть. Под спокойную музыку.

Во время работы напоминать, строить нужно прочно, быстро, чтобы ураган не застал нас.

- С чего ты начала Лиза?

- Как ты думаешь, у тебя Полина получается?

Если нужна помощь поднимите руку.

Разминка.

Чтоб головка не болела,

Мы вращаем вправо – влево (вращение головой)

А теперь руками крутим –

И для них разминка будет (вращение рук вперед и назад)

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим (руки вверх и в стороны)

Повороты вправо – влево,

Плавно производим (повороты влево и вправо)

Наклоняемся легко,

Достаем руками пол (наклоны вперед)

Потянули плечи, спинки

А теперь конец разминке (дети садятся на места)

Не забывайте, работа должна быть закончена в срок.

А теперь расселяем животных.

Рефлексия.

Лего-человечку очень понравился новый восстановленный зоопарк. Он благодарит вас за

помощь.

-Как вы думаете мы справились с заданием?

- Как мы помогли?

- Что мы для этого сделали?

-А что еще?

Вот как в Лего- стране» бывает, все что делаем оживает.

А нам в группу возвращаться пора.

Возвращаемся назад к карусели

И произносим волшебные слова.

Вокруг карусели кружись,

в группу возвратись.

Спасибо всем. Оставайтесь такими же добрыми, отзывчивыми, трудолюбивыми.

В конце подарить схемы.

А это вам «Лего – человек» подарил, чтобы вы дома потренировались собирать животных.

Конспект по лего-конструированию

Подготовила: Каюмова А.Д. Тема: «Мой дом».

Цель занятия: овладение навыками начального
технического конструирования
Задачи:
● Продолжать знакомство детей с цветом ЛЕГО –
элементов.
● Формировать чувство симметрии и умение правильно
чередовать цвет в своих постройках.
● Развивать ориентировку в пространстве, развивать
внимание, мелкую моторику, творческое мышление.
● Воспитывать самостоятельность, интерес к
конструированию из ЛЕГО.
Оборудование: конструкторы ЛЕГО, картина с
изображением города, мелкие игрушки для обыгрывания
построек.

Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель:
Что за чудесное изобретение –
Легоконструктор - вне всяких сомнений.
(Дежурные дети раздают “Лего” конструктор.)
Путь для фантазий с ним только прямой,
Можно с ним всякую нашу затею
Выстроить сразу – была бы идея.
Кто-то построит для куколки дом,
Мебель и транспорт, бассейн.
Кто-то ракету, что к звездам летит,
Или подлодку, что в море стоит.
Множество можно идей воплотить,
Лишь бы хотелось верстать и творить!

Воспитатель: Ребята, и правда из конструктора
“Лего” можно построить все что угодно, а вот что
мы сегодня с вами будем строить, вы узнаете,
отгадав мою загадку:
В мире много мест таких
Древних, малых и больших.
Чуть повыше здесь дома
И побольше он села
И людей он полон этот славный…(город).
Выставляет картину с изображением города.

Воспитатель: Внимательно рассмотрите картинку и скажите
–что нарисовано на картине?
Дети: Дома.
Воспитатель: А какие дома вы видите на этой картине?
Дети: Высокие, низкие, одноэтажные, многоэтажные
Воспитатель: Что еще вы видите на картине?
Дети: Дорогу, деревья, людей, машины.
Воспитатель: А теперь подумайте, как можно назвать эту
картину одним словом?
Дети: Город.
Воспитатель: Как вы думаете, какие здания необходимы в
городе кроме жилых домов?
Дети: Школа, магазин, детский сад, больница, завод…
Воспитатель: Давайте слово город обозначим цветными
квадратами.
Дети выкладывают слово город на магнитной доске.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, я предлагаю
поиграть в игру.
Дидактическая игра: “Кто самый внимательный” –
найти деталь того или иного цвета.
Воспитатель:
Что за чудо из чудес
У меня конструктор есть.
Говорят, что помогает
И меня он развивает.
Ведь детали в нем любые –
Маленькие и большие.
И из них я без труда
Сам построю города.
Воспитатель: А сейчас давайте возьмем конструктор “Лего”
и приступим к работе.
Дети самостоятельно строят дома, здания по своему
желанию (звучит музыка).
Из сделанных детьми конструкций выстраивается город.

Молодцы!

LEGO развитие | Смайлик ТВ

Для любителей LEGO предлагаем схемы по сборке животных!
Такое занятие развивает мелкую моторику рук, усидчивость и пространственное мышление. А если вы сможете придумать новые схемы, то ещё и фантазию прокачаете! ))

Что можно построить из LEGO DUPLO?

Конструктор под брендом LEGO за более чем 20 лет своего существования в России и СНГ обзавёлся десятками модификаций. Версия наборов DUPLO представляет собой крупные блоки, которые ребёнку трудно расколоть и невозможно проглотить.

Как собрать робота?

Схема сборки роботов из конструктора LEGO в общем и целом одна и та же, но некоторые разновидности игрушек-роботов всё же есть: производственный, сувенирный, боевой роботы. Сборка каждого из них имеет свои особенности. Поскольку робот – гуманоид, то собрать его чуть сложнее, чем, скажем, собаку или крокодила.

Сложите туловище: примените для сборки элементы 2*4. Простой робот обладает туловищем в основном ровной и симметричной формы – в виде прямоугольника. Чтобы расходовать меньше блоков LEGO, рекомендуется выбирать наибольшие – там, где это имеет смысл. Лучшим выходом является ширина туловища с нечётным количеством клеток (кружочков) в длину ряда блоков – это позволит сделать просвет между ногами.
Присоедините ноги. Стопы собираются из длинных блоков (по одному на каждую ногу), остальная часть, являющаяся опорой, – из квадратных (2*2 клетки) блоков. Вместо 4*2 в качестве стопы можно применить 3*2 – робот будет стоять устойчиво. Некоторые делают симметрию между передней и задней частью, чтобы игрушка не заваливалась: ставят 2*4 в качестве стоп так, чтобы по одному ряду (2 клетки) проступало спереди и сзади, аргументируя тем, что у робота всё же есть некоторая специфика, так как он – машина, а не человек.
Установите шею. Длинной делать необязательно, достаточно одного кубика в 2*2 клетки. Голова собирается из блоков 3*2 (но не 4*2).
Руки собираются из блоков – вертикальная часть – преимущественно из элементов 2*2. Плечевые переходы – то, что у человека называется плечелопаточным суставом – могут быть присоединены с помощью элементов 3*2 или 4*2. Главное, чтобы небольшой зазор был, а импровизированные руки не отвалились. Когда робот не стоит по стойке «смирно», одну из рук, в которой боевое оружие, например, левую, приподнимают параллельно полу с помощью горизонтальных блоков 3*2 и 4*2. Стыкуя их в два ряда, наращивают до нужной позиции. Элементы, имитирующие оружие, как правило, соединены.

Общая сборка робота закончена. Вы можете использовать дополнительные элементы, например, накладки, имитирующие глаза – они приклеиваются в нужные места на «карандашный» клей, пластилин или древесную смолу – в общем, на любой экологически безопасный для ребёнка материал. Чтобы малыш увлёкся, старайтесь чередовать и контрастировать цвета и оттенки блоков между собой.

Декоративный робот может быть дополнительно украшен каким-нибудь атрибутом.

Например, рядом с ним может быть установлена ёмкость для элементов от других наборов конструктора (и даже не LEGO). Маленькие роботы, собираемые впоследствии, украсят, например, письменный стол школьника.

Сборка животных

Поделки в виде фигур животных легко делаются своими руками. Для изготовления слона, кошки, птицы, дракона, зайца, собаки или кота часто применяют накладные элементы, идущие в комплекте либо приобретаемые отдельно, так как «оживить» создаваемый образ можно лишь при помощи оригинальных накладок, являющихся частями всей сборки.

Так, заяц может обладать верхушкой в виде больших ушей, кошка – дополнительно присоединяемым хвостом. Для некоторых видов птиц существуют накладки в виде клюва и лап с когтями, для крокодилов и драконов – открытая пасть. Все эти элементы проигнорировать не удастся – без них собираемая игрушка окажется незавершённой.

Чтобы собрать, например, слона, сделайте следующее.

Соберите столбики из квадратных (2*2) элементов – 4 штуки.
Смонтируйте на них туловище – используйте элементы 2*2, 3*2, 4*2 (по ситуации). Главное, чтобы собираемая импровизация по очертаниям походила на слона, а не на другое животное.
Начните присоединять, собирать шею и голову: здесь понадобятся в основном блоки в 2*2 клетки. Можно воспользоваться иллюстрацией или готовой инструкцией (если она присутствует).

Основная конструкция собрана. Установите накладные элементы – например, небольшой хвост, уши, длинные клыки (если они есть в комплекте). Сборка кота или собаки – примерно та же. Различие лишь в том, что слона часто наблюдают, когда он стоит или ходит, а собаку или кошку можно собрать в сидячей позе. Поделка из конструктора тем реалистичнее, чем мельче детали. Производители облегчают сборку различных персонажей: «головные», «ножные» детали скруглены, «допилены», им придана нужная форма. Однако ничто не сравнится со сборкой из простых версий LEGO, в комплектах к которым выпускаются лишь квадратные, прямоугольные плоские и объёмные детали: ребёнок собирает персонажа «с нуля», «начерно», не ограничивая себя в полёте творческой мысли.

Другие идеи

Из комплектов конструктора LEGO DUPLO можно создать самолет, танк, динозавра, цветы, замок, ракету, корабль, разные макеты хозяйственных построек, вертолет, цифры, оружие (от пистолета до пушки), парусник, бабочку, сердце (как символ любви), Эйфелеву башню (вообще, любую телевышку или радиомачту), машину, подводную лодку.

Популярным мотивом стало выкладывание надписи вида «Я люблю (указать город, регион, страну)» с изображением увеличенного сердечка.

Чтобы соорудить, к примеру, римские цифры «21» («XXI век»), собрать латинские буквы X и I не составит особого труда: для буквы I используются два блока 2*4 и кубики 2*2. Длинные «кирпичики» кладутся на концах – сверху и снизу. Чтобы собрать, к примеру, букву X, может использоваться перемычка посередине – блок 2*4: если ею пренебречь, то «икс» распадётся пополам при первой попытке поставить эту букву «стоя». Остальные же выкладываются кубиками или параллелепипедами. Для придания конструкции эффекта законченности с четырёх концов «икса» могут устанавливаться блоки 4*2.

Сборку макета самолёта можно заменить конструкцией простого безмоторного планёра. В этом случае основная – центральная – часть строится преимущественно из блоков 4*2, а крылья – из 4*2 и 2*2: необходимо максимально облегчить макет, иначе он не выглядит правдоподобно. Ребёнок, впервые столкнувшийся с задачей по сборке летательных аппаратов, вначале может «набить» руку на сборке макета православного креста (без нижней диагональной перекладины) – ему будет легче перейти к конструкции планёра, а затем довести его до уровня самолёта, приделав имитацию хвоста, двигателей и пропеллера.

Дело в том, что конструкторный набор LEGO DUPLO имеет слишком крупные детали. Каждый собранный предмет-игрушка представляет собой материализованное пиксельное 3D-построение. Чем меньше «пикселов», чем крупнее каждый из них – тем менее реалистичным окажется макет.

Малодетальные построения невыразительны – можно использовать несколько комплектов, одинаковых и/или отличающихся. Так, воссоздать «8-битный» макет танка из игры Tank-1990 в Dendy легко. А вот построить персонажа Китану из игры UMK-3 на Sega уже затруднительно: потребуется минимум в 5 раз больше «кубиков» и «кирпичиков».

Для построения «высококачественных» (более высокодетализированных) макетов потребуется не LEGO DUPLO, а, к примеру, мелкий набор другой версии LEGO, в котором кубики, пластинки и параллелепипеды умещаются между пальцами.

Поэтому для серьёзного, реалистичного построения кораблей, ракет, самолётов, автомобилей конструкторы LEGO DUPLO – не лучший вариант.

Выкладывание бабочки не составит никаких сложностей. Вначале, в виде буквы I, строится центральная часть (туловище). Используются в основном блоки 2*3. Затем, произвольно, из остальных блоков выкладываются распахнутые крылья. Полученная конструкция представляет собой сплошной, разноцветный и структурированный массив из блоков LEGO.

Чтобы сложить макет кухонного стола, установите из кубиков 2*2 четыре ножки. Столешница и боковины собираются, когда высота ножек пройдена на 80-90%, – из остальных блоков, образующих надёжные стыки. Чтобы сделать импровизированный стол гладким, применяется гладкая поверхность – плоские планки. Они отличаются по высоте и толщине от стандартных «кирпичиков».

По похожему методу строятся макеты стульев, скамеек, тумб. Точной уменьшенной копией тумбочки часто является шкатулка или конфетница с секретом, собираемая из мелкодетальной версии LEGO, рассчитанной на детей и подростков от 6 лет.

Список предметов и персонажей, макеты которых можно выложить из конструктора LEGO, измеряется сотнями. Количество возможных комбинаций – при наборе из сотен (до более чем тысячи) деталей переваливает за 500, что в десятки раз меньше, чем допущено заводской инструкцией по их сборке из данного комплекта.

Легкий домик для самых маленьких из LEGO DUPLO смотрите далее.

Рабочая программа "Лего-конструирования"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Пушкинского муниципального района детский сад № 20 «Золотой ключик» Рабочая программа « лего – конструирования » старшей, подготовительной к школе группы №10 Подготовила воспитатель: Шулакова Н. И. Содержание Целевой раздел ……………………………………………………………3 Пояснительная записка ……………………………………………. . . 3 Организационный раздел …………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2. 1. Перспективный план совместной образовательной деятельности/ старший дошкольный возраст 5- 6 лет/ …………………………………1 0 2. 2. Перспективный план совместной образовательной деятельности/ подготовительный к школе возраст 6- 7 лет/ ……. …………………… 1 4 3. Материально- техническое обеспечение программы ………………. 1 7 Список литературы ………………………………………………………. 1 9 Приложение Целевой раздел Пояснительная записка Игрушки, игры- одно из самых сильных воспитательных средств, в руках общества. Игру принято называть основным видом деятельности ребёнка. Именно в игре проявляются и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер, что положительно влияет на социальное здоровье дошкольника. Таки ми играми нового типа являются л его- конструкторы, которые при всём своём разнообразии исходят из общей идеи и обладают характерными особенностями. Каждая игра с конструктором представляет собой набор задач, которые ребёнок решает с помощью деталей из конструктора. Задачи даются ребёнку в различной форме: в виде модели, рисунка, фотографии, чертежа, устной инструкции и т. п. и таким образом знакомят его с разными способами передачи информации. Постепенное возрастание трудности задач в конструировании позволяет ребёнку идти вперёд и совершенствоваться самостоятельно, т. е. развивать свои творческие способности, в отличие от обучения, где всё объясняется и где формируются только исполнительские черты в ребёнке. Большинство игр с конструктором не исчерпывается предлагаемыми заданиями, а позволяет детям составлять новые варианты заданий и придумывать новые игры с конструктором, т. е. заниматься творческой деятельностью. Так моделирование из л его- конструкторов позволяет разрешить сразу несколько проблем, связанных с развитием творческих способностей, воображения, интеллектуальной активности; формированием на основе создания общих построек коммуникативных навыков: умением в совместной деятельности высказывать свои предложения, советы, просьбы, в вежливой форме отвечать на вопросы; доброжелательно предлагать помощь; объединяться в игре в пары, микро- группы. Актуальность. Современное образование ориентировано на усвоение определённой суммы знаний. Вместе с тем необходимо развивать личность ребенка, его познавательные способности. Конструкторы л его стимулируют практическое и интеллектуальное развитие детей, не ограничивают свободу экспериментирования, развивают воображение и навыки общения, помогают жить в мире фантазий, развивают способность к интерпретации и самовыражению. Лего- конструктор дает возможность не только собрать игрушку, но и играть с ней. Используя детали не одного, а двух и более наборов Лего, можно собрать неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжеты игры. Новизна программы. Данная программа составлена на основе методических рекомендаций Е. В. Фешиной «Конструирование в детском саду», «Методический комплект заданий к набору первые механизмы Legoeducation. Отличительная особенность и новизна программы выражается в реализации задач по развитию творчества и конструктивных навыков через такие формы работы как игровые мини- проекты с использованием конструкторов лего Дошкольники проходят 4 этапа усвоения данной программы: 1- восприятие; 2- мышление; 3- действие; 4- результат( продукт) . По окончанию каждого занятия ребенок видит результат своей работы. Нормативная база, на основе которой создана программа: ФЗ «Об образовании» от 29. 12. 20012 N 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации( Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва" Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" ; Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях( Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы СанПин 2. 4. 1. 2660- 10) ; письма Министерства образования России от 09. 08. 2000г. №237 – 23- 16 «О построении преемственности в программах дошкольного образования и начальной школы»; методическое письмо Министерства образования РФ от 24. 04. 1995г. № 46 – 19 – 15; инструктивно – методическое письмо Министерства образования РФ от 14. 03. 2000г. № 65 – 23 – 16. Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11. 12. 2006 года №06- 1844 « О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», с учётом требований Положения о порядке оформления программ дополнительного образования дете й в образовательных учреждениях. Цель программы: развивать конструкторские способности детей дошкольного возраста в условиях детского сада. Задачи: 1. Формировать у детей познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности. 2. Развивать мелкую моторику рук, эстетический вкус, конструктивные навыки и умения. 3. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей. Направленность программы- художественно- эстетическая. Направление образовательной деятельности - конструирование. Срок реализации- 2 года. Программа направлена на развитие конструкторских способностей детей. За нятия проводятся с детьми с 5- 7 лет по подгруппам( 5- 7 детей) . Длительность занятий: - в старшей группе не более 25 мин( дети 5- 6 лет) ; - в подготовительной к школе группе не более 30 мин( дети 6- 7 лет) . В течение года на освоение программных задач отводится 36 часов( один раз в неделю) . Принципы л его- конструирования. Основные принципы по л его- конструированию: - от простого к сложному; - учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков; - активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей; - комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой; - результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей. Формы организации обучения дошкольников конструированию. С целью развития детского конструирования как деятельности, в процессе которой развивается ребенок используются формы организации обучения, рекомендованные исследователями З. Е. Лиштван, В. Г. Нечаева, Л. А. Парамонова, Н. Ф. Тарловская: 1. Конструирование по образцу: заключается в том, что детям предлагаются образцы построек, выполненных из деталей строительного материла и конструкторов, и показывают способы их воспроизведения. Данная форма обучения обеспечивает детям прямую передачу готовых знаний, способов действий основанных на подражании. Такое конструирование трудно напрямую связать с развитием творчества. Конструирование по образцу, в основе которого лежит подражательная деятельность- важный решающий этап, где можно решать задачи, обеспечивающие переход детей к самостоятельной поисковой деятельности творческого характера. 2. Конструирование по модели: детям в качестве образца предлагается модель, скрывающую от ребенка очертание отдельных ее элементов. Эту модель дети могут воспроизвести из имеющихся у них строительного материала. Таким образом, им предлагают определенную задачу, но не дают способа ее решения. Постановка таких задач перед дошкольниками- достаточно эффективное средство решения активизации их мышления. Конструирование по модели – усложненная разновидность конструирования по образцу. 3. Конструирование по условиям: не давая детям образца постройки рисунков и способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение. Задачи конструирования в данном случае выражаются через условия и носят проблемный характер, поскольку способов их решения не дается. В процессе такого конструирования у детей формируется умение анализировать условия и на основе этого анализа строить практическую деятельность достаточно сложной структуры. Данная форма организации обучения в наибольшей степени способствует развитию творческого конструирования. 4. Конструирование по простейшим чертежам и наглядным схемам: моделирующий характер самой деятельности, в которой из деталей строительного материала воссоздаются внешние и отдельные функциональные особенности реальных объектов, создает возможности для развития внутренних форм наглядного моделирования. В результате такого обучения у детей формируется мышление и познавательные способности. 5. Конструирование по замыслу: обладает большими возможностями для развертывания творчества детей и проявления их самостоятельности- они сами решают, что и как будут конструировать. Данная форма не средство обучения детей по созданию замыслов. О на лишь позволяет самостоятельно и творчески использовать зн ания и умения, полученные ранее. 6. Конструирование по теме: детям предлагают общую тематику конструкций, и они сами создают замыслы конкретных построек, выбирают материал и способы из выполнения. Это достаточно распространенная в практике форма конструирования очень близка по своему характеру конструированию по замыслу- с той лишь разницей, что замыслы детей здесь ограничиваются определенной темой. Основная цель конструирования по заданной теме- актуализация и закрепление знаний и умений. Требованиям к знаниям и умениям воспитанников В процессе реализации поставленных задач осуществляется отслеживание усвоени я детьми обучающего и развивающего материала. Периодичность мониторинга- 2 раза в год( январь- май) . Формы отслеживания результатов за деятельностью детей: - наблюдение за деятельностью детей; - задания для самостоятельного выполнения; - общение с ребенком. К концу первого года обучения дети могут: - сравнивать графические модели, находить в них сходства и различия; - использовать специальные способы и приемы с помощью наглядных схем; - строить постройку с перекрытиями, делать постройку прочной, точно соединять детали между собой; - конструировать по замыслу, заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать ее общее описание, соотносить свой замысел с имеющимся строительным материалом; - сооружать красивые постройки, опираясь на впечатления от рисунков, фотографий, чертежей- располагать кирпичики, пластины вертикально; - правильно использовать детали строительного материала; Планируемый результат с тарший дошкольный возраст 5- 6 лет дети могут: - анализировать конструктивную и графическую модель; - создавать более сложные постройки, сооружать постройку в соответствии с размерами игрушек, для которых предназначается; - правильно называть детали лего- конструктора( кирпичик, клювик, горка, овал, кирпичик с колесиками) ; - возводить конструкцию по чертежам без опоры на образец; - обдумывать назначение будущей постройки, намечать цели деятельности; - преобразовывать конструкцию в соответствии с заданным условием. - изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими; - использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств; - преобразовывать постройки в соответствии с заданием; - анализировать образец постройки; - планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения; - создавать постройки по рисунку, схеме; - работать коллективно; - соотносить конструкцию предмета с его назначением; - создавать различные конструкции одного и того же объекта; - создавать модели из пластмассового и деревянного конструкторов по рисунку и словесной инструкции. Планируемый результат подготовительный к школе возраст 6- 7 лет Дети научатся: - различать и называть детали конструктора; - конструировать по условиям заданным взрослым; - конструировать по образцу, чертежу, заданной схеме; - самостоятельно и творчески выполнять задания, реализовать собственные замыслы; - работать в паре, коллективе; - рассказывать о постройке. У детей сформируются: - морально- волевые качества: толерантность, старательность, внимательность, умение работать в коллективе, находчивость, творческие способности; - познавательные качества: наблюдательность, любознательность, интерес, исследовательская активность; - качества самостоятельно договариваться друг с другом; - конструкторские навыки и умения. Организационный раздел 2. 1. Перспективный план совместной образовательной деятельности/ старший дошкольный возраст 5- 6 лет/ Первое полугодие: Развивать наблюдательность, уточнять представление о форме предметов и их частей, их пространственном расположении, относительной величине, различии и сходстве; Развивать воображение, самостоятельность, смекалку, умение работать сосредоточенно; Учить сооружать красивые постройки, опираясь на впечатления от рисунков, фотографий, чертежей; Продолжать знакомить с новыми деталями; Добиваться рассуждений вслух при решении конструктивной задачи; Учить заранее обдумывать замысел будущей постройки, представлять её общее конструктивное решение, соотносить свой замысел с имеющимся строительным материалом. Второе полугодие: Учить работать с мелкими деталями; Создавать более сложные пос т ройки; Работать вместе, не мешая друг другу, создавать коллективные постройки; Учить рассказывать о постройке других воспитанников; Самостоятельно распределять обязанности; Учить помогать товарищам в трудную минуту; Возводить конструкцию по чертежам без опоры на образец; Формировать умение преобразовывать конструкцию в соответствии с заданными условиями; Направлять детское воображение на создание новых оригинальных конструкций; Развивать творческую активность; Навыки межличностного общения и коллективного творчества; Способности к анализу и планированию деятельности; Интерес к лего- конструктору. Примерное распределение занятий на год: Конструирование по образцу и преобразование образца по условиям( 26) Конструирование по условиям( 4) Конструирование по замыслу( 8) Занятия проводятся раз в неделю по 25 минут по подгруппам( по 8- 10 детей) . Основные формы занятий: Моделирование по схеме, замыслу, образцу; Работа над проектами( второе полугодие) . Проект даёт ребёнку возможность экспериментировать, создавать собственный мир, повысить самооценку и учит работать в коллективе. Дети приобретают опыт в процессе общения друг с другом, учатся уважать мнения и работу других. Работа над проектом начинается с выбора темы и включает в себя следующие этапы: Подготовительный: рассматривание иллюстраций, фотографий, беседы по теме проекта; Основной делится на две части: рассматривание образцов, схем, создание проекта на нескольких занятиях; Заключительный: вывод о проделанной работе. Дети представляют свой проект и поощряются за оригинальные идеи, фантазию, старательность, интерес. Перспективное планирование в стар шей группе Месяц тема цели сентябрь Конструирование по замыслу Закреплять навыки, полученные в средней группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. Избушка на курьих ножках Учить работать в коллективе дружно, помогая друг другу Мостик через речку Учить строить мостик. Развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования. Учить доводить начатое дело до конца. Колодец Учить коллективно строить простейшую постройку. октябрь Дом лесника Учить строить большой дом для лесника Разные домики Учить строить домики разной величины и длины К афе Учить создавать сложную постройку, работать вместе, не мешая друг другу Конструирование по замыслу Закреплять навыки, полученные в средней группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. ноябрь Плывут корабли Рассказать о водном транспорте. Учить строить корабли. Развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук. К атер Учить выделять в постройке её функциональные части. Совершенствовать умение анализировать образец, графическое изображение постройки, выделять в ней существенные части. Обогащать речь обобщающими понятиями: «водный, речной, морской транспорт». Пароход Закреплять знания водном транспорте. Закреплять навыки конструирования. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. декабрь З оопарк За креплять представления о многоо бразии животного мира. Развивать способность анализировать, делать выводы. С лон Учить строить слона. Развивать творческие навыки, терпение. В ерблюд Учить строить верблюда Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. январь Домашние животные Учить строить собаку и кошку. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования Д ети Учить строить мальчика и девочку. Учить рассказывать о постройке Дом фермера Учить находить материал для постройки Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. февраль Грузовой автомобиль Учить создавать сложную постройку грузовой машины. Учить правильно соединять детали. Пожарная часть Рассказать о профессии пожарного. Учить строить пожарную машину и пожарную часть. Выучить телефон пожарной части. С амолёт Закреплять зна н ия о профессии лётчика. Учить строить самолёт по схеме. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. март Поезд мчится Учить строить шпалы разными способами по схемам и поезд по образцу. Б еседка Закреплять представления о назначении и строении беседок, об их частях. Учить строить беседку. П астбище Уточнять и закреплять знания о домашних животных, их назначении и пользе для человека. Воспитывать любознательность. Учить строить загоны для домашних животных разными способами. Конструирование по замыслу Учить строить загоны для домашних животных разными способами. Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. апрель Ракета, космонавты Рассказать о первом космонавте нашей страны. Учить строить ракету по схеме. Светофор, регулировщик Закреплять знания о светофоре. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. Р обот Показать игрушку робот. Учить строить робота. Речные рыбки Учить строить рыб. Развивать навыки конструирования, мелкую моторику рук. май А квариум Познакомить с обитателями аквариума. Учить строить аквариум. Л абиринт Познакомить с плоскостным конструированием. Развивать внимание, наблюдательность, мышление, мелкую моторику рук. П опугай Продолжать знакомить с плоскостным конструированием. Развивать внимание, мелкую моторику рук. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. 2. 2. Перспективный план совместной образовательной деятельности/ подготовительный к школе возраст 6- 7 лет/ Задачи: Закреплять навыки, полученные в старшей группе; Обучать конструированию по графической модели; Учить строить по замыслу, развивать воображение, умение заранее обдумывать предметное содержание, назначение и строение будущей постройки, строительного материала и возможн ости конструкции в пространстве; Учить работать в группе( внимательно относиться друг к д ругу, договариваться о совместной работе, распределять обязанности, планировать общую работу, действовать согласно договору, п лану, конструировать в соответствии с общим решением) . Примерное распредел ение занятий н а год: Конструирование по образцу и преобра зование образца по условиям; Конструирование по условиям; Конструирование по замыслу. Занятия проводятся раз в неделю по 30 минут по подгруппам( по 5- 7 детей) На первых занятиях дети закрепляют знания и умения, приобретённые в старшей группе. С этой целью весь сентябрь следует проводить близкие по тематике занятия предыдущего года, но в усложнённом варианте. Перспективное планирование в подготовительной к школе группе Месяц тема цели сентябрь Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки в старшей группе. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. Красивый мост Закреплять навыки, полученные в старшей группе. Учить строить мост по карточке. Мы в лесу построим теремок Развивать творческое воображение. Учить подражать звукам и движениям пер сонажей. Учить строить теремок. Избушка Бабы Яги Закреплять умение строить по карточке. Учить строить сказочную избушку Бабы Яги. октябрь Грузовик везёт кирпичи Учить строить по схеме. Находить в схемах сходство и различия. Учить рассказывать о проделанной работе. Корабль Закреплять навыки конст руирования. Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету. Устанавливать пространственное расположение построек. Аэропорт Учить строить разные самолёты по схемам. Развивать глазомер, навыки конструирования. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему. Давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. ноябрь Многоэтажные дома Развивать творческую инициативу и самостоятельность. Формировать обобщённые представления о домах. Магазины Закреплять названия магазинов, их виды. Детский сад Учить строить детский сад. Развивать память. Внимание. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. декабрь Животные на ферме Уточнять и закреплять знания о домашних животных, об их назначении и пользе для человека. Воспитывать любознательность, навыки конструирования. Овечка Вызвать положительные эмоции от стихо творений о животных В. Степанова: «Кошка», «Петух», «Овечка». Закреплять знания о домашних животных. Учить строить животных. Дом фермера Закреплять навыки строить по схемам. Учить строить двухэтажный дом фермера. Конструирование по замыслу Закреплять навыки, полученные на прошлых занятиях. Учить строить по замыслу. Развивать творчество, навыки конструирования. январь Качели Учить строить сложную постройку. Карусели Продолжать строить сложную постройку. Беседка для ребят Учить строить беседку, которая находится на участке детского сада по памяти. Развивать память, навыки конструирования. Горка Учить определять особенности формы деталей конструктора, размера и расположения. февраль Городской транспорт Закреплять знания о городском транспорте. Развивать наблюдательность, внимание, память. Учить строить автобус. Светофор Закреплять знания о светофоре. Знакомство с дорожными знаками Познакомить с дорожными знаками. Учить строить дорожные знаки на плате. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать инициативу и самостоятельность. март Играем в зоопарк Закреплять знания о работниках зоопарка, его обитателях. Слон Учить строить слона с большим хоботом Верблюд Продолжать знакомить с обитателями зоопарка. Учить строить одно и двугорбых верблюдов Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать инициативу и самостоятельность. апрель Ракета, космонавты Закреплять знания о первом космонавте Ю. Гагарине. Учить строить ракеты. Космический корабль Рассказать о космическом корабле. Учить строить космический корабль. Луноход Рассказать о луноходе. Учить строить луноход из деталей конструктора. Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать инициативу и самостоятельность. май Паровоз везёт товары Познакомить с приёмами сцепления кирпичиков с колёсами, друг с другом, основными составными частями поезда. Развивать фантазию, воображение. Станция Продолжать знакомить с железной дорогой. Учить строить станцию для паровозиков. Дома на нашей улице Закреплять умение строить домики Конструирование по замыслу Закреплять полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. Развивать инициативу и самостоятельность. 3. Материально- техническое обеспечение программы Для успешного выполнения поставленных задач необходимы следующие условия: Предметно- развивающая среда: Строительные наборы и конструкторы: - настольные; - напольные; - деревянные; - металлические; - пластмассовые( с разными способами крепления) ; - « Лего- Дупло», « Лего- Дакта », подобные отечественным конструкторам; Для обыгрывания конструкций необходимы игрушки( животные, машинки и др. ) . Демонстрационный материал: - наглядные пособия; - цветные иллюстрации; - фотографии; - схемы; - образцы; - необходимая литература. Техническая оснащенность: - магнитофон; - фотоа п п арат; - компьютер; - проектор; - демонстрационная магнитная доска. Список литературы: 1. Комарова Л. Е «Строим из Lego »( моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора Lego) . - М. ; Линка Прес, 2001г. 2. Куцакова Л. В «Конструирование и ручной труд в детском саду» Издательство: Мозаика- Синтез 2010г. 3. Методический комплект заданий к набору первые механизмы Legoeducationсложные задания, связанные с физикой. 4. Парамонова Л. А. «Теория и методика творческого конструирования в детском саду» М. ; Академия, 2002г. - 192с. 5. Программное обеспечение LegoEgucationWegov1, 2. 6. ФешинаЕ. В. Лего- конструирование в детском саду. - М. : ТЦ Сфера, 2012. - 114с.

10698 Большая коробка Creative LEGO® Bricks - Инструкции по сборке

10698 Creative LEGO® Bricks Large Box - Инструкции по сборке | Добро пожаловать в официальный магазин LEGO® PL.

Дом
Наборы по темам
Классика
10698 Кубики для творчества, большая коробка | Инструкции по строительству | LEGO Classic

10698 Большая коробка с кубиками для творчества | Инструкции по строительству | Лего КлассикМножество различных типов окон и дверей, а также другие специальные элементы дадут волю вашему воображению. Набор включает в себя идеи для первых моделей и является идеальным инструментом для творческих строителей всех возрастов, помогающих создавать классические кирпичные конструкции LEGO. Он также включает в себя удобный в использовании пластиковый бокс. Набор является идеальным дополнением к любой коллекции LEGO.

Розовый двухэтажный дом

Дом, милый дом! Достань большую коробку кубиков для творчества из набора 10698 и построй себе двухэтажный дом LEGO® Classic, и тебе никогда не придет в голову съехать из него! Каким может быть интерьер этого дома? Мебель тоже будет розовой? Будут ли розовые занавески на окнах и стены, выкрашенные в розовый цвет? Представьте, что вы можете спроектировать дом в любом цвете, который вам нравится.Как бы это выглядело? Будет ли он одноцветным или разноцветным? Продемонстрируйте свои идеи с моделями кубиков LEGO и бросьте вызов своим друзьям — пусть они тоже построят дома своей мечты в необычных цветах.

Мопед

Мопед LEGO® Classic — это миниатюра, сделанная из блоков, поэтому вы можете ездить без шлема. Теперь вы можете построить свою собственную версию — просто загрузите бесплатные инструкции по сборке, а затем возьмите большую коробку кубиков LEGO Classic Creative Bricks из набора 10698. Куда вы поедете на своем мопеде? Собираетесь во Францию, чтобы прокатиться по лунной дороге? А может, вы предпочитаете увлекательное путешествие в американский Гранд-Каньон? Что бы вы ни решили, мопед благополучно доставит вас к месту назначения.

Аист

У аиста из LEGO® Classic длинные ноги, но он довольно короткий. Все, что вам нужно для начала, — это несколько деталей из большой коробки LEGO Classic Creative Bricks из набора 10698 и бесплатные инструкции, которые можно скачать здесь. Знаете ли вы, что аисты строят огромные гнезда на высоких объектах, таких как деревья, скалы и даже электрические столбы? Какое самое высокое место вы можете себе представить? Как вы думаете, может ли какой-нибудь аист свить там гнездо? Представьте, что вы аист.Где ты построишь себе гнездо?

Смеющийся паровоз

Как найти потерянный поезд? Вы должны следить за рельсами! Мы нашли для вас бесплатные творческие инструкции по сборке LEGO®. Просто скачайте их, и вы готовы к работе! Смеющийся паровоз возит только самых забавных людей и самые легкомысленные модели LEGO. Какую самую глупую вещь вы можете построить из кубиков LEGO? Будет ли это банан в темных очках? А может дом из покрышек? Закончив сборку «Веселого локомотива», возьмите большую и среднюю коробку кубиков Creative LEGO (наборы 10698 и 10696) и соберите самые забавные модели, какие только сможете придумать.Загрузите их в локомотив и посмотрите, над кем можно посмеяться!

Кобальтовый замок в облаках

Из чего сделаны облака? В LEGO® Classic Cobalt Castle in the Clouds облака состоят из блоков, но вы сами решаете, из чего они должны быть сделаны. Если вам нужно вдохновение, загрузите бесплатные инструкции по сборке от LEGO. Они также облегчат вам процесс сборки собственных замков из элементов набора 10698 Creative LEGO® Bricks, Big Box Какой тип транспортного средства вы считаете подходящим для путешествия в облаках? Как вы думаете, как будет выглядеть машина с крыльями? Что было бы, если бы вместо колес на велосипеде были пропеллеры? Используйте свои кубики LEGO, чтобы построить такую модель, и убедитесь в этом сами!

День сурка

10698 — Узнайте, как собрать самого известного грызуна Америки ко Дню сурка — загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

День отца

10698 — Узнай, как собрать лучшего папу ко Дню отца — Загрузите захватывающие и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Камера

Говорят, одна картинка стоит тысячи слов. Сколько будет стоить одна кирпичная картина? Время узнать! Если вы хотите собрать камеру LEGO Classic, начните с загрузки бесплатных инструкций, а затем возьмите большую коробку кубиков LEGO® Classic Creative Bricks из набора 10698. Какие фотографии вы сделаете своей камерой? Вы предпочитаете фотографировать природу или, может быть, портреты семьи и друзей? Когда вы закончите собирать камеру, вы можете использовать оставшиеся кубики LEGO, чтобы сделать рамки для фотографий, которые вы держите дома.

Королевский страж колец

Больше никаких потерянных браслетов, колец и волос минифигурки. Королевский хранитель колец LEGO® Classic защитит ваши ценности любой ценой! Если вы хотите собрать Королевского стража колец, начните с загрузки бесплатных инструкций LEGO®, а затем достаньте большую коробку творческих кубиков LEGO Classic из набора 10698. Готовую охрану можно разместить в ванной, спальне или другом месте, где вы храните ценные вещи.Как вы думаете, куда попадают потерянные вещи? Используйте кубики LEGO, чтобы построить детектор пропавших предметов и попытаться разгадать тайну. Когда вы найдете потерянную вещь, отдайте ее на попечение Стража, чтобы она больше никогда не потерялась.

Замок

Загрузите бесплатные инструкции и используйте кубики LEGO®, чтобы построить замок, в котором король и королева будут чувствовать себя как дома! Чтобы построить неприступный замок, вы можете использовать элементы из большой коробки творческих кубиков LEGO Classic из набора 10698. Когда замок будет готов, постройте остальную часть королевства и отправляйтесь в приключение.В своем королевстве вы также можете поселить рыцарей, драконов и все, что только можно придумать.Какие сокровища могут быть спрятаны в стенах замка? Запас ваших любимых конфет? Или, может быть, старые выпуски журнала LEGO Life?

Экскаватор

Рабочий экскаватор может стать вашим — загрузите бесплатные инструкции по сборке LEGO, а затем возьмите большую коробку кубиков LEGO Classic Creative Bricks из набора 10698. Как и подобает строительной машине, модель желтого цвета и имеет крепкие шины.Постройте его и приступайте к работе! Представьте, что вы архитектор и проектируете новое здание. Как это будет выглядеть? Вам нужны другие машины, кроме экскаватора на строительной площадке? Теперь из кубиков LEGO можно собирать другие строительные машины, такие как бульдозеры, самосвалы и краны.

День Благодарения

10698 — Узнай, как собрать красивую индейку на День Благодарения — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Панорама города

Панорама города из кубиков LEGO® Classic — это город, который умещается на ладони.Большая коробка кубиков Creative LEGO Classic из набора 10698 и инструкции по сборке, которые вы можете скачать бесплатно, помогут вам построить величественные здания. Вы можете дополнить завершенную панораму небоскребов другими зданиями, например школой или кинотеатром. Как бы выглядел город вашей мечты? Из кубиков LEGO вы можете создать город, полный кондитерских и игровых площадок, или город, в котором нет ничего, кроме гоночных трасс. Возможности такие же, как ваше воображение - безграничны!

4 июля

10698 — Узнайте, как построить миниатюрную версию Белого дома к американскому празднику 4 июля — загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Кенгуру, посвященный Дню Австралии

10698 — Узнайте, как собрать Кенгуру, посвященный Дню Австралии — Загрузите захватывающие бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Плюшевый мишка

Не мочите его, потому что мягкие игрушки не любят брызг! Теперь вы можете легко создать свою собственную версию этого милого плюшевого мишки. Все, что вам нужно сделать, это загрузить бесплатные инструкции и взять большую коробку творческих кубиков LEGO Classic из набора 10698. Какие еще мягкие игрушки есть у вас дома? Когда вы закончите собирать плюшевого мишку, используйте оставшиеся кубики, чтобы построить модели ваших ночных мягких игрушек и мягких игрушек, с которыми вы любите играть дома.

Симпатичный олень

Знаете ли вы, что у самцов оленей каждый год отрастают рога? Это означает, что для вашего милого оленя вы можете каждый год готовить новый набор рогов другого цвета или даже другой формы. Только не забудьте начать с создания самого оленя. Собери симпатичного оленя из кубиков из набора 10698. Большая коробка творческих кубиков LEGO и инструкции по сборке LEGO® доступны для бесплатной загрузки. Вы также можете взять больше кирпичей и сделать дополнительные рога для своего оленя или построить для него лесных друзей! Представьте, что вы можете быть лесным существом.В какое животное ты превратишься? Используйте кубики LEGO, чтобы построить модель этого животного и посмотреть, что выбрали ваши друзья, братья и сестры.

Друзья по саду

Отдохните среди зелени и насладитесь солнцем с друзьями по саду! Если вы хотите собрать эту потрясающую связку, загрузите бесплатные инструкции LEGO® и используйте набор LEGO® Creative Bricks Large Box (10698). Знаете ли вы, что лягушки не пьют воду, потому что они могут впитывать ее через кожу? Представьте, что вместо того, чтобы пить виноградный напиток, вы могли бы пропитать им кожу, как лягушка.Как бы это выглядело? Вы думаете о других животных, которые живут в саду? Достаньте кубики LEGO и соберите других садовых друзей, чтобы составить компанию цветку, лягушке и улитке!

День матери

10698 — Узнайте, как собрать симпатичную утку-маму с утятами на День матери — Загрузите увлекательные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Лягушка

В мире насчитывается более 5000 видов лягушек. Ты понял ?! Чтобы собрать лягушку, начните с загрузки бесплатных инструкций LEGO®, а затем возьмите большую коробку творческих кубиков LEGO® Classic из набора 10698.Позже вы можете использовать остальные цветные кирпичи, чтобы построить стадо разноцветных лягушек. Сколько видов лягушек вы можете построить? А может, вы попробуете сделать лягушку в полоску или горошек? Интересно, как это будет выглядеть!

Summer Sports 2016

10698 — Узнай, как построить великолепные спортивные декорации из Рио — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Хо-хо-хо!

10698 — Узнайте, как создавать оригинальные праздничные украшения и наполнить свой дом рождественской магией (хо-хо-хо!) — Загрузите захватывающие и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Райская пальма

Чем занимается пальма LEGO® Classic Paradise в отпуске? Кокос на одеяле! Пришло время отправиться в отпуск, так что загрузите бесплатные инструкции по сборке LEGO и соберите себе Райскую пальму из кубиков из большого набора Creative LEGO® Bricks (10698). Какой фрукт растет на пальме? Кокосы чаще всего растут на пальмах, но ваша райская пальма, сложенная из блоков, может вырастить все, о чем вы мечтаете. Если хотите, на нем могут вырасти плитки шоколада или комиксы, страницы которых будут падать, как осенние листья! Придумайте и соберите самый безумный фрукт, который только может вырасти на Райской пальме.Найдите вдохновение в своем воображении и среди кубиков LEGO!

Тележка для зубочисток

Тележка для зубочисток прячется за мельницей для перца и выдвигается, когда вам это нужно. Всегда ждет на обеденном столе, заставленном чистыми зубочистками. Используйте элементы из набора «Кубики Creative LEGO®» (10698), большой коробки и бесплатных загружаемых инструкций по сборке LEGO, чтобы собрать собственную тележку для зубочисток. Скоро у вас будет компания каждый раз, когда вы чистите зубы! Какие еще существа могут облегчить вам хранение различных вещей? Из кубиков LEGO можно сделать емкости для ватных шариков, зубной щетки или кружки.Вы можете дополнить свои конструкции кружочками или глазками. Таким образом, вы придадите им индивидуальность и возможность двигаться.

Снеговик

10698 — Научись собирать креативные рождественские украшения, например элегантного снеговика — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Санта-Клаус

10698 — Научись собирать креативные рождественские украшения, как Санта-Клаус, — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic. .

10696 Creative LEGO® Bricks Medium Box — Инструкции по сборке

10696 Creative LEGO® Bricks Medium Box — Инструкции по сборке | Добро пожаловать в официальный магазин LEGO® PL.

Домашний
Тематические наборы
Классика
10696 Креативные кубики Средняя коробка | Инструкции по строительству | LEGO Classic

10696 Средняя коробка для творческих кубиков | Инструкции по строительству | LEGO Classic LEGO Classic Информация о продуктах

Инструкции по сборке — 10696 LEGO® Creative Bricks Medium Box

Желтый автомобиль

Bruum, Bruum! Желтый автомобиль LEGO® Classic очень быстрый, так что пристегните ремни безопасности, пришло время захватывающих приключений! Не ждите, скачайте бесплатные инструкции по сборке, прежде чем они уйдут с визгом шин! Чтобы построить желтую машину, вам понадобятся элементы из средней коробки кубиков Creative LEGO Classic из набора 10696.Помните, что вы также можете настроить свою модель, используя кирпичи других цветов. Интересно, сколько версий вы сможете построить? Какой цвет будет лучшим для вашего автомобиля? Когда желтая машина будет готова, составьте список желтых предметов, которые могут поместиться в машине. Сколько их будет?

Фиолетовый цветок

Знаете ли вы, что самый большой цветок – Раффлезия Арнольда? Этот вид достигает в диаметре более 90 см – это мировой рекорд! Его можно пахнуть весь день! Загрузите бесплатные инструкции, затем возьмите среднюю коробку кубиков LEGO® Classic Creative Brick (10696) и соберите свой собственный фиолетовый цветок.Как вы думаете, чем он будет пахнуть? Может быть, он будет пахнуть фиолетовыми фруктами, сливами или виноградом? А может, он будет пахнуть совсем по-другому, например, зефиром или футбольным мячом?

Розовый цветок

Вам не нужно ждать, пока он вырастет - этот цветок готов прямо сейчас. Начните с загрузки бесплатных руководств, а затем возьмите коробку среднего размера с кубиками для творчества LEGO® Classic из набора 10696. У вас есть сад на заднем дворе? Если нет, то какие растения могут когда-нибудь оказаться в нем? Если у вас уже есть свой сад, какие в нем самые интересные насекомые и животные? Розовый цветок готов? Возьмите красочные кубики LEGO из своей коллекции и соберите другие растения и насекомых, чтобы цветок не чувствовал себя одиноким, а мини-сад из блоков пульсировал жизнью.

Поезд

У поездов не всегда были двигатели. Знаете ли вы, что изначально их тянули лошади? Этот поезд представляет собой чуть более современную модель - паровоз. У него очень красивый дымоход, через который идет дым и пар из котла. Чтобы построить свой собственный поезд, начните с загрузки бесплатных инструкций, а затем возьмите коробку среднего размера с кубиками LEGO Classic Creative Bricks из набора 10696. Куда пойдет ваш поезд? Как долго вы можете построить поезд? Сделай дополнительные вагоны из кирпичей и узнай!

Крокодил

Знаете ли вы, что крокодилы не жуют? Когда они ловят свою добычу ртом, то просто проглатывают ее.Помните, что за столом нельзя уподобляться крокодилу — у них плохие манеры. К счастью, этот крошечный крокодил из кубиков LEGO® Classic ведет себя очень хорошо. Чтобы собрать эту зеленую ухмыляющуюся рептилию, загрузите бесплатные инструкции по сборке, а затем возьмите среднюю коробку кубиков LEGO® Classic Creative Bricks из набора 10696. Поменяйте ее глазные части на разные глаза, и у вашего крокодила изменится выражение лица. .

Миниатюрные радиоуправляемые автомобили

Радиоуправляемые автомобили или ралли? В любом случае, миниатюрная машинка с дистанционным управлением LEGO® Classic готова к гонкам! Загрузите бесплатные инструкции LEGO®, а затем используйте кубики из набора Creative LEGO® Bricks Medium Box (10696).Готовый? Вперед, жгите резину на трассе! Вам будет еще веселее, если вы соберете две машины и устроите соревнование. Чем еще можно управлять с помощью пульта дистанционного управления? Или, может быть, вы создадите пульт дистанционного управления для управления солнцем и будете менять время суток? Как бы это выглядело? Лучше всего проверить это, собрав пульт дистанционного управления из кубиков LEGO, которые есть в вашей коллекции.

Тигр

Знаете ли вы, что полосы тигра похожи на отпечатки пальцев человека? Каждое животное имеет свой неповторимый рисунок.Чтобы собрать своего тигра, начните с загрузки бесплатных инструкций, а затем возьмите коробку среднего размера с кубиками LEGO® Classic Creative Bricks из набора 10696. Оранжевые и черные кубики можно заменить кубиками других цветов. Так вы соберете абсолютно уникального тигра, который будет только вашим! Готовому тигру нужно будет дать имя. Как ты его назовешь?

Кленовая тарелка

Оставьте свою карточку в кленовой тарелке, чтобы лесные звери знали, кто вы. Хотите подружиться с кроликами и белками? Напишите свое имя на багажнике - это лучший способ! Для начала загрузите бесплатные инструкции LEGO®, а затем возьмите кубики из набора Creative LEGO® Bricks Medium Box (10696).Позже можно приготовить что-то особенное для праздничного домашнего ужина. Постройте больше подставок и положите перед каждым гостем открытку с именем, написанную от руки. Каждая база может выглядеть по-разному — просто возьмите кирпичи разных цветов, чтобы построить их по инструкции.

Весенний кролик и пасхальные яйца

10696 — Узнай, как собрать Весёлого весеннего кролика и пасхальные яйца — Загрузите увлекательные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Дух

Уууу! Расслабься, это милое привидение LEGO® Classic немного пугает и просто хочет с кем-нибудь подружиться.Призраку надоело пугать в одиночку. Ты составишь ему компанию? Вам не нужно никого пугать, потому что призрак также может печь жуткие вкусные торты. Если вы хотите собрать себе страшного друга, начните с загрузки бесплатных инструкций LEGO®, а затем возьмите большую коробку творческих кубиков LEGO Classic из набора 10698. Глаза призрака сделаны из кубиков LEGO. Если вы поменяете его на другой, он приобретет новое выражение и, возможно, даже изменит вашу личность.

Китайская новогодняя обезьянка

10696 — Узнайте, как собрать счастливую китайскую новогоднюю обезьяну — Загрузите захватывающие и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Летний футбольный лагерь

10696 — Узнайте, как собрать настольный футбол для дождливых дней — загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Камин

10696 — Узнайте, как собрать креативные праздничные украшения, например, рождественский камин — загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Quad

Quad - это внедорожный квадроцикл, и наша модель отлично едет! Загрузите бесплатные инструкции и соберите свой собственный квадроцикл, используя элементы из средней коробки LEGO® Classic Creative Bricks из набора 10696.Используйте оставшиеся кирпичи, чтобы сделать для него потрясающую полосу препятствий! Если у вас еще остались маленькие приключения, возьмите свой квадроцикл в поход вокруг дома. Сможет ли он справиться с такой разнообразной местностью? И сможет ли он пережить спуск по лестнице? А одеяла на кровати?

Красный гоночный самолет

Как будет выглядеть гоночная трасса? Будет ли это лабиринт в облаках или тропа, петляющая по верхушкам очень высоких деревьев? Для начала загрузите бесплатные инструкции по сборке LEGO® и соберите свой собственный красный гоночный самолет.Найдите необходимые кубики в наборе 10696 Creative LEGO® Bricks Medium Box. Тогда используйте свое воображение и придумайте для него такой трек! С кубиками LEGO и другими предметами дома вы можете построить потрясающую полосу препятствий, на которой ваш самолет проявит свои способности. Вы даже можете построить два самолета и соревноваться с друзьями!

Superwahadłowiec

Три, два, один... и мы взлетаем к звездам! Путешествовать таким образом на борту супершаттла LEGO® Classic — это проще простого.Хотите посчитать кольца Сатурна? Без проблем. Вы также можете выйти за пределы Млечного Пути и посмотреть, что будет дальше. Для всех этих приключений вам понадобится транспортное средство, так что начните с его постройки! Загрузите бесплатные инструкции LEGO®, а затем используйте кубики из набора 10696 Creative LEGO® Bricks, Medium Box и соберите свой собственный супершаттл. Как только вы закончите, управление воздушным движением начнет обратный отсчет. Три, два, один... поехали! В инструкциях по сборке упоминаются белый и черный кирпичи, но цвет зависит только от вас.Какого цвета будет твой космический суперчейнджер?

Дети и Снеговик

10696 — Узнайте, как собрать с друзьями креативные рождественские украшения, такие как снеговик, — загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Поезд

10696 — Научись собирать креативные праздничные украшения, например красочный игрушечный поезд, — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Тыква на Хэллоуин

10696 — Узнайте, как собрать Фонарь из тыквы на Хэллоуин — Загрузите интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Дед Мороз и Северный олень

10696 — Научись собирать креативные рождественские украшения, например, Санта-Клаус кормит оленей — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Робот-приятель

Милый и уникальный робот-приятель LEGO® Classic готов к веселью и приключениям. Вы хотите построить его? Вам не нужно оборудование или программное обеспечение. Просто загрузите бесплатные инструкции LEGO® и используйте детали из 10696 Creative LEGO® Bricks Medium Box.Стройка закончена? Тогда пришло время отправиться с Роботом Бадди в новое приключение. Является ли ваш робот механическим супергероем, на которого не действуют вредоносные компьютерные вирусы? А может это робот-музыкант, который поет песни в стиле хэви-метал и просто собирается в турне по интереснейшим городам роботов? Это зависит от тебя. Все эти сценарии возможны благодаря кубикам LEGO!

Северный олень

10696 — Узнай, как создавать креативные праздничные украшения, такие как дружелюбный северный олень, — загрузи интересные и бесплатные инструкции по сборке LEGO® Classic.

Тостер

Зеваю! Нет ничего лучше вкусного завтрака по утрам! Есть только одна вещь, которая лучше свежих яиц и хрустящих тостов - это кирпичный завтрак! Как жаль, что ты не можешь его съесть... Чтобы начать сборку, загрузи бесплатные инструкции, а затем возьми среднюю коробку кубиков LEGO Classic Creative Bricks из набора 10696. Когда ты закончишь собирать тостер, используй остальные кубики. на завтрак деликатесы. Обязательно помните о яйцах, сосисках, фруктах и прочем, что вы любите есть на завтрак.

Ветряная мельница

Еще одно приключение ждет вас на тихой и спокойной ветряной мельнице LEGO® Classic. Чтобы построить его, загрузите бесплатные инструкции и возьмите среднюю коробку кубиков LEGO Classic Creative Bricks из набора 10696. С какими существами вы встретитесь во время своих приключений? В подвале ветряной мельницы живет загадочный тролль? А может на чердаке спряталась фея? Создайте приключение со своей коллекцией кубиков LEGO! .

LEGO Инструкции для детей - Allegro Lokalnie Серия

Техника

Количество предложений для этого значения фильтра: 22

Супер Герои

Количество предложений для этого значения фильтра: 8

Звездные войны

Количество предложений для этого значения фильтра: 7

Город

Количество предложений для этого значения фильтра: 6

Другой

Количество предложений для этого значения фильтра: 4

Бионикл

Количество предложений для этого значения фильтра: 3

Шахтерское ремесло

Количество предложений для этого значения фильтра: 3

Ниндзяго

Количество предложений для этого значения фильтра: 3

Гарри Поттер

Количество предложений для этого значения фильтра: 2

Чемпионы скорости

Количество предложений для этого значения фильтра: 2

Замок