ИНФОРМАЦИЯ

Красивые дети с кончей на лице


С таким отношением к учителям, вы скоро сами будете учить своих детей. С чем вас и поздравляю

Отработала учителем два года и унесла ноги со школы, потому что девять кругов ада по сравнению с этим - просто легкая прогулка. Основная проблема была в неадекватных родителях, а дети и бюрократия дело десятое.

У меня бабушка была учителем, отработала в школе сорок лет. Ни разу не было такого, чтобы на нее посмели поднять голос родители или дети. Ни разу. Я же огребла от какой-то мамули уже на второй неделе работы. Ей не понравилось, что я неправильно поставила ударение в фамилии ее дочери. Девочка очень огорчилась, у нее депрессия, нужен психолог.

Тут не девочке нужен психолог, а родителям психиатр. Перед школой хорошо бы проверять все семейство на вменяемость. Потому что попадаются такие кадры, что реально начинаешь бояться за свое здоровье. За два года я наслушалась о себе такого, что хоть стой, хоть падай. Не от детей, хотя среди них уникумов тоже хватало, а от родителей.

В оценках детей почему-то сейчас винят именно учителей. Не нашли подход, плохо объяснили, не прониклись к ребенку. Вы школа, вы педагог, вы должны, вы обязаны. У меня таких детей несколько десятков только в одном классе. О каком индивидуальном подходе идет речь? Я обязана дать школьную программу, все. Если ребенок не хочет учиться, это не моя головная боль.

Но на меня писали жалобы директору, мне высказывали в лицо свое недовольство, могли ночью написать какой-то вопрос по урокам. Когда я поняла, что начинаю просто ненавидеть людей в целом и детей в частности, я просто уволилась со школы. Потому что достали.

Сейчас я работаю репетитором и просто поражена, как меняется отношение. В школе ты пыль на сапогах, а когда приходишь и занимаешься за деньги, то к тебе уважительно на вы и по имени-отчеству. Очень странная тенденция. 

С нашего выпуска из тридцати человек в школе работают трое, остальные либо даже не совались туда, либо попробовали и сбежали через какое-то время. Потому что никому не хочется, чтобы об него ежедневно вытирали ноги низводили до презреннейшего бессловесного существа.

Поэтому мне очень смешно читать вопросы, а почему у нас все педагоги такие возрастные, где молодежь. Молодежь себя не на помойке нашла, чтобы терпеть ежедневные нервотрепки за копейки. Сами довели до такого плачевного итога. дорогие родители. Скоро сами будете своих чад обучать. Это как на удаленке, только в разы хуже. Но, повторюсь, сами виноваты.

В рубрике "Мнение читателей" публикуются материалы от читателей.

Немецкая Турция. - отзыв о Sunlight Garden Hotel, Сиде, Турция

Отель нашли по отличным отзывам на TripAdvisor. Большим плюсом в выборе сыграла местность - город Сиде с древними развалинами храма Аполлона и Афины, храма Диониса, амфитеатром и другими достопримечательностями греческого периода. По факту отель и город превзошли ожидания.

Сервис

Мы приехали в 17:00, нас сразу заселили в номер, правда, на ресепшене не было русскоговорящего администратора. А нам это было просто необходимо, потому что у нас сломалась сразу же дверь шкафа. И хоть я и немного владею английским, но с администратором не сразу поняли друг друга. Плюс - в последствии язык я подтянула )) На следующий день на ресепшене был русскоговорящий администратор.

На все наши вопросы и просьбы персонал вежливо и оперативно отзывался и решал все быстро. Сервис отличный.

Wi-Fi бесплатный, вполне хватает для связи с домом. Тут писали про то, что интернет плохой и для работы не подойдет. У меня был период, когда мне нужно было поработать, мне хватило, правда, у ресепшена Wi-Fi ловит лучше.

Питание

Мне кажется, это у отеля главный козырь. Питание 3-разовое: завтрак, обед, ужин - шведский стол, где есть все на любой вкус.

Завтрак шикарный

Для тебя индивидуально готовят суперомлет, в меню каши, хлопья, сладости, овощи, салаты, сыры, колбасы, несколько видов омлета и яичницы, вкуснющие оладушки и, конечно, фрукты - арбуз, дыня, виноград, абрикосы и пр. Напитки официанты приносят сами - чай, кофе, вода, соки. Завтрак с 8:00-10:00.

Обед с 12:00 до 14:00

В меню - суп, салаты, разнообразные закуски, маринады, разные лепешки, булочки, несколько видов вторых блюд - мясо, рыба, курица. Напитки аналогично приносят официанты. Фрукты - арбуз, дыня, виноград, абрикосы и пр. Если что-то заканчивается, то повара оперативно пополняют. Ни разу не было такого, что нам что-то не досталось.

Ужин с 19:00 до 21:00

Тоже шведский стол с огромным разнообразием блюд - мясо, рыба, курица, закуски, салаты, даже суп, сладости, булочки, детское меню, маринады, овощи, фрукты - арбуз, дыня, виноград, абрикосы и пр. Чай, кофе, пиво, воду, соки приносили также официанты.

С 13:30 до 15:30 мороженое - у нас было шоколадное или ванильное, или микс. Ешь - сколько хочешь.

С 16:00 до 17:00 на территории бара - полдник. Тоже шведский стол - сладости, чай, кофе, соки и фрукты.

Отмечу доброжелательность обслуживающего персонала - как официантов, так и команды поваров. Шеф-повару с командой отдельный суперпривет. Все очень вкусно. Вы большие молодцы!! Я скучаю.

Все алкогольные и безалкогольные напитки местного производства подаются в баре отеля с 10:00 до 23:00. Все напитки в течение дня можно взять у барменов в любом количестве (кола, соки, вода, чай, кофе, спрайт, пиво), также есть аппарат с соками. Сколько хочешь - столько наливай.

Уборка

Убираются бесплатно через день. Мы один раз дали уборщице 1 доллар, у нас убирались прекрасно. Если нужно, чтобы вам заменили полотенца, то бросайте их на пол, когда в комнате будут убираться. Вам все заменят и сделают красивые фигуры из них. У нас нет претензий к уборщице.

Территория

Все очень красиво и ухоженно - повсюду фруктовые деревья: гранаты, апельсины, лимоны, хурма; оливы, пальмы, цветы. Ооочень красиво.

Развлечения

Утром в 10:00 начинается программа. В 10:30 водная аэробика, 11:00 дартс, 15:30 стрельба, 16:00 водное поло. В 21:30 начинается детская программа, после которой либо взрослые активности, либо танцевальные программы. Есть детский клуб, но мы там не были, ребенок взрослый уже.

С 10:30 до 12:00 и с 14:30 до 16:00 работают горки - это супер, как для детей, так и для взрослых.

Пляж

Песчаный пляж находится в 10 минутах от отеля. Туда постоянно курсирует трансфер, с пляжа на нем же можно приехать назад. Лежаки нашего отеля с 4 по 7 ряд. Но на пляже распоряжается, куда вам лечь, Алексис. В целом он к нам нормально относился, кроме одного дня. Это подпортило впечатление. Все русские туристы на него жалуются. Говорят либо чаевые решают проблему, либо жалобы. Мы ни то, ни то не делали. И в целом все норм. Вода чистая!!! Вход очень долгий и мелкий. Для детей и тех, кто не плавает - кайф))) Мне все очень понравилось.

Из советов - возьмите веревку и прищепки, чтобы на балконах сушить белье, потому что сушить негде.

Воду рекомендуем покупать в близлежайшем магазине А101, там такой же курс размена, что и в Мигросе (хотя выбор там больше). А101 находится на перекрестке, поворачиваете направо от отеля и вверх. Близко - около 200 метров. Везде принимают доллары и евро, рубли не нужны. Картой Visa практически везде можно расплачиваться. Сувениры лучше покупать в городе на базарчиках.

Война, что это такое?

Война – это самое страшное слово во всех языках мира. Начиная с древнейших времен и по сегодняшний день, войны на Земле не прекращаются. От копий, стрел и щитов человечество пришло к самому страшному и разрушительному оружию – атомным бомбам, применение которых может уничтожить дом всего живого – планету Земля.

Но Войны не проходят сами по себе, их начинают люди. Группы, стоящие у власти, решают судьбы народов. Эти опьяненные силой и властью политики стремятся к мировому превосходству, не понимая самого простого и главного, что каждый человек на Земле любой национальности и любого цвета кожи имеет право на жизнь…

Каждый имеет право родиться, быть любимым своими близкими, расти, учиться, трудиться на благо своего народа, любить, родить и воспитывать своих детей. И пусть каждый, кто захочет взять в руки оружие, спросит у ребенка, хочет ли он войны. Дети всего мира говорят: «Нет войнам! Нет вооруженным конфликтам! Нам нужен мир! Нам нужна жизнь на Земле!»

Долгова Ирина, 6 класс

 

Здравствуй, Война!

Если честно, то я совсем не вижу твоего смысла… Зачем существует такое понятие, как «Война»? Огромное количество жизней было унесено. А из-за чего? Дети остались без отцов, жены без мужей, матери без сыновей, сестры без братьев… Разве нельзя было обойтись без этого? На мой взгляд, все вопросы можно решить мирным путем. Зачем нужны разрушенные здания? Целые города были стерты с лица земли в прямом смысле этого слова. Люди строят, а потом разрушают.

Я никогда тебя не видела вживую, но люди рассказывали, что ты, Война, - злодейка и воровка. Где ты живешь, где твой дом? Ты там, где насилие, где ссоры превращаются в скандалы. Ты можешь быть в разных местах одновременно. Но скажи: зачем тебе приносить столько горя ни в чем неповинным людям и зачем еще больше усугублять, что и так разрушается с каждым днем. Может, тебе все-таки стоит остановиться?

Воробьева Елена, 11 класс

 

Война – это горькие слезы, это смерть, разлука. Война, как воровка, она забрала много жизней людей, людей которые защищали всех нас, Родину. Наши защитники, не жалея себя, погибали от вражеских пуль.

Я точно знаю, что такое война, потому что мой папа был в Чечне. Тогда я была еще маленькой. Я точно помню тот день, когда он пришел домой. В нашем доме была радость, смех и слезы. До сих пор мы вспоминаем это. Он рассказывает все, поет песни.

Васильева Ирина, 9 класс

 

Война – это самая жестокая пора времени. Много людей погибло во время войны. Много юношей шли добровольцами в Красную Армию. Многие композиторы передавали свои чувства через свои произведения. Много поэтов посвятили этой теме свои стихотворения. Много фильмов было посвящено этому непростому времени, которое переживали наши предки.

Я ни разу не видела войну. Только когда мне был один годик, в то время была война в Армении, и оттуда мы бежали на Украину. У меня нет дедушек, они погибли на этой войне, защищая Родину!

Григорян Гермина, 8 класс

 

В этом году наша страна празднует 60-летие Победы. Во время войны огромное количество людей погибло и много пропало без вести. Война, я не хочу встречаться с тобой. Ты такая подлая, противная, мерзкая, приносящая горе всем. Многие дети остались без родителей… Война, ты не заслуживаешь уважения к себе. Ты была долгой и длилась с 1941 по 1945 годы. Мы хотели победить, и у нас это получилось. Русские не отступали и бились до последнего. У немцев была цель - победить русских, но наши разрушили их цель, и сами победили.

Сейчас мы не задумываемся об этом и не жалеем наших стариков. Но когда они рассказывают нам об этом, у некоторых из нас текут слезы, а у некоторых идут мурашки по всему телу. Некоторым это абсолютно безразлично, так как они в ней не участвовали, и за таких детей нашим старикам очень горестно. Давайте скажем: «Нет!» войне, и будем бороться за нашу страну. У многих из нас погибли на войне бабушки, прабабушки, дедушки, прадедушки. У многих старых людей погибли папы, мамы, старшие братья, тети, дяди, и все-таки давайте подумаем и поймем, как тяжело было нашим родным на войне.

Гамаюнова Мария, 6 класс

 

Война, ты самое ужасное, что я знаю. Я не хочу встретиться с тобой лично, но я знаю о тебе из книг, стихов, рассказов. Из-за тебя в 1941-1945 годах множество детей остались сиротами, почти каждая семья понесла потери родственников. Наши бабушки плохо знали слово «Папа» потому, что их отцы отправились защищать свою родину, и я надеюсь, что ты больше ни кому не дашь о себе знать!

Филиппова Даша, 6 класс

 

Война! Ужасное и страшное слово, приносящее людям одни несчастья и только горе!

Больше всего на свете хочется, чтобы тебя не стало. Чтобы ты ушла в темноту, подальше от нас, людей, желающих только счастья себе и своим детям. Многие россияне не понаслышке знают, что это такое. И многие из них хотят, чтобы то, что видели они, никогда не увидели глаза последующих поколений…

Но больше всего хочу, чтобы не рождались такие люди, как люди, устроившие такое, ради своих интересов, ради своего мелочного самолюбия. Будет большим позором, если Россия ввяжется в будущем в какой-нибудь военный конфликт…

…Для будущих людей от всего сердца желаю быть умнее, образованнее и лучше, чем люди, устраивающие такой ад на земле. Будьте предусмотрительнее и внимательнее, чем мы.

Андриенко Екатерина, 9 класс

 

Здравствуй, Война, пишет тебе ученик одиннадцатого класса. Я давно хотел написать тебе, рассказать о том, как мы – люди, относимся к тебе. Начну с того, что расскажу свое личное отношение. Я никогда не видел тебя, и считаю, что это к лучшему. Тебя часто показывают по телевизору, рассказывают о тебе. Вообще, вся твоя биография довольно интересна, ты очень умело меняешь обличья, но суть остается одна. Ты несешь смерть и разрушения. Неудивительно, что большинство людей боится тебя. В головах людей ты всегда ассоциируешься с тьмой, с черным дымом, смертью, руинами, горем, разрушающим огнем, безумством. Анализируя данные о тебе, у меня возник вопрос: люди боятся тебя, но сами зовут к себе. Почему? Ради чего ты приходишь вновь и вновь, унося жизни ни в чем не повинных людей? Люди сами отвечают на эти вопросы, но их ответы вызывают у меня удивление. Оказывается, твоей целью, точнее, целью тех, кто тебя приглашает, являются вещи, которые необходимы очень узкому кругу людей. Почему должны страдать остальные? Неужели нельзя обойтись без жертв? Нет, ты не такая, ты хочешь как можно больше крови и смертей, взрывов, выстрелов. Кстати, давно хотел спросить: у тебя нет сестры по имени Смерть? Нет? Странно, я думал, вы – сестры.

Война, ты страшна еще тем, что встретив тебя однажды, о тебе нельзя забыть. Мои дедушка с бабушкой до сих пор помнят тебя, несмотря на то, что время, прошедшее с момента вашей встречи, довольно велико.

Я считаю, что единственный враг, с которым необходимо воевать – это ты, Война!

Андрей Митрофанов, 11 класс

 

Война! Поверь, ты никому не нужна! Не встречались мы, и не очень-то хочется мне тебя встретить. Говорят, ты очень жестокая, суровая и голодная. Ты забрала моих близких, дедушек и бабушек в молодом возрасте. Ты лишила их детства. Знаешь, как ты рождаешься? Когда спорят две или более стран, то они начинают уничтожать друг друга, убивают ни в чем не повинных младенцев и детей. И эти страны объявляют войну. Слава Богу, что в нашей стране нет войны, что все спокойно. Хотя в других странах идет война, и туда едут молодые парни служить. К сожалению, многие не возвращаются. А если и возвращаются, то уже душевно травмированные. Никто не может понять настоящее определение слова «война» или сказать его, пока не побывает в горячих точках и не испытает огромные и тяжелые потери близких друзей. Если ты придешь в какую-нибудь страну, то вряд ли тебе обрадуются. На тебе выживают самые сильные, которые хотят жить. Ты меняешь людей! Они становятся жестокими, но знают цену жизни. Ты не приходи больше. Хватит с нас! Не травмируй людей. На письмо мое можешь не отвечать. Но! Варианты ответа: а) письменный, и б) устройте войну. Вариант «б» не выбирай! Удачи тебе ни в чём!

Гильфанова Джамиля, 9 класс

 

Война, ты вызываешь страх и гнев.

Маслов Дима, 6 класс

 

У Войны не женское лицо. У Войны лицо смерти. Война, ты несешь с собой боль и страдания. Ты унесла миллионы жизней. Ты сделала несчастными каждого второго на земле. Там, куда приходишь ты, уничтожается все живое и человеческое. Ты приносишь горе и разрушение, болезни и голод. Твои щупальца простираются на многие тысячи километров. Из-за тебя остаются дети сиротами, жены без мужей, матери без сыновей.

Тебя не должно быть.

Нет Войне! Нет оружию!

Нет деньгам, полученным за торговлю и производство оружия!

Петрова Анастасия, 6 класс

 

Война, ты нам не нужна! Приходя, ты уносишь много жизней, лишаешь людей близких и любимых, убиваешь много талантов, разрушаешь города. Ты отбираешь у людей все, что им дорого. А в чем виновны они? Война, ты жестокое явление, с которым ни один из нас не хотел бы столкнуться! Ты нам не нужна!

НАМ НУЖЕН МИР!!!

Саврова Марина, 9 класс

 

Жестокая, ненавистная Война!

Я лично не знакома с тобой, но мне достаточно того, что я знаю о тебе из книг и из рассказов моей бабушки. Я не желаю встречи с тобой, Война, потому что после тебя остаются только слезы и горе, боль и разочарование.

Я ненавижу тебя, Война! Мне противны все люди, которые разжигают великий Огонь Войны. А ведь именно в этом Огне сгорают человеческие мечты, жизни и судьбы! Ну, а больше всего мне противны люди, которые фанатично следуют за тобой, которые обожествляют тебя, Война! Ведь эти люди не живут в нашем мире, они живут в мире, где главными ценностями являются не героизм и патриотизм, а в мире, где ценятся злость, ненависть, жестокость и коварство.

Разве не доказала тебе Вторая Мировая Война, что ты слаба и ничтожна? Разве не убедил тебя героизм наших мужиков, труд детей и женщин в том, что ты никогда не сможешь одолеть мир и спокойствие на нашей планете?

А сколько горя ты принесла людям! Не ты ли сиротила детей, лишала верных жен их мужей, разлучала влюбленных, лишала любящих матерей их ненаглядных чад? Но самое обидное то, что ты совсем не думала о последствиях!

Как бы не старалась ты разжечь свой Огонь в Ираке и Пакистане, в Чечне и Афганистане, тебе никогда не удастся сделать этого, никогда не удастся разлить мрак по всему свету, у тебя никогда не получится полностью заполнить сердца людей жестокостью и коварством. НИКОГДА! И я, как представитель молодого поколения заявляю тебе: «Нет места на Земле такому коварному и злобному существу – Войне!»

от Фурсовой Нади, 6 класс

 

Я пишу тебе, Война. Я не могу сказать тебе ничего хорошего. Ты безжалостная убийца. Ты уносишь жизни тысяч людей и не думаешь, как плохо тем людям, которые потеряли кого-то. Ты бездумно можешь отнять ребенка у родителей и не догадываешься, как они страдают. Для них цель жизни это – дети, и, когда цель умирает, самому не хочется жить. Над нами и сейчас висит война. Иногда кажется, что тебе нравиться смотреть, как умирают люди, как по ночам матери не спят, а только плачут по потерянным детям. Ты как будто специально несешь раздор между нами. Ты живешь в каждом из нас, и виновата не ты, а человек, который не смог удержать тебя, для которого единый способ жить – это воевать. Такой человек не может жить с чистой совестью. И если его не терзает вина за смерть других, его и вовсе нельзя назвать человеком. Он – воплощение войны, всего самого плохого. Такому человеку, нет, Войне, ведь по другому его не назовешь, не знакомы человеческие чувства, как сожаление и сочувствие. Мне больше нечего сказать, лишь пожелать, чтоб таких людей не было вовсе.

Ефимова Настя, 7 класс

 

Войне!

Война, хочу сказать тебе прямо в лицо. Ты была долгая, страшная и мучительная, и я не хочу, чтобы ты повторилась. Как нам сказали сотрудники музея: «Люди не наедались, не высыпались, им было тяжко».

Лаврентьев Сергей

 

Война! Ты страшная и ненужная! Ты уносишь жизни людей. Из-за тебя люди лишаются своих близких и дальних родственников, лучших друзей и просто знакомых. Из-за тебя многие теряют свои жилища. Самое страшное то, что маленькие дети и подростки, увидев тебя, живут с этим грузом всю жизнь. Нарушается психика, нарушается все. Начинает присутствовать настоящий страх, люди постоянно живут в опаске, как бы не пережить тебя еще раз.

В моей семье ты тоже многое изменила. Ты забрала жизни моих дедов и прадедов. Мои родители лишились любви и ласки с их стороны. Ты убила моих родственников.

Я тебя ненавижу! И если бы у меня появилась возможность загадать желание, и оно бы обязательно сбылось, то я загадала бы, чтобы никогда больше не было войны. Чтобы на планете всегда царил мир и добро побеждало зло.

Мошкунова Елена, 10 класс

 

Война! Что это такое? Какой страшный смысл хранит в себе это слово? Я хочу, чтоб ты больше не повторялась. Когда ты началась, ты унесла очень много жизней. Из-за тебя пострадали дети. Многие из них потеряли родителей. Я не хочу больше выстрелов. Я хочу, чтоб ты, наконец, кончилась, а на Земле воцарился мир.

Война! Я не хочу о тебе слышать. Многие люди отдавали свою жизнь за детей. Этим людям нужно поставить почетные памятники. Война! Ты уничтожила очень много городов, деревень. Ты длилась в 1941-1945 годы. Я хочу, чтоб не проливалась кровь других людей, а дети больше бы не видели этой крови, ужаса. Война! Ты принесла большое горе, но наши деды и прадеды смогли противостоять тебе, они уничтожили фашизм.

Фиохин Антон, 5 класс

 

Я бы не хотел, чтобы в мире была война. Я думаю, что война - это жестокий мир, который нельзя описать с хорошей стороны. Война замедляет развитие экономики, ухудшает жизнь людей. Русские солдаты совершали в войну героические поступки, прославляли свою Родину. А если бы была в мире война, сейчас не было бы ни природы, ни людей, и возможно даже не существовали мы. Если войну выразить в музыке, то это грубый бас: свист пуль, пушек, взрывов, все это передает страх. Я хочу, чтобы был мир, светлое небо и яркое солнце.

Киреев Михаил, 7 класс

 

Мясорубка – это и есть война.

Алексей, 6 класс

 

Здравствуй, война. Мне семнадцать лет. Важнейшей проблемой для человека на протяжении всех веков его существования остается отсутствие мира в нем самом. Мне очень жаль, что я живу в веке, в котором насилие и зло становится повседневностью. Поэтому я хочу, чтобы ты исчезла. Никому еще ничего хорошего не дала ты.

Кузнецова Евгения, 10 класс

 

Война, я обращаюсь к тебе без всякого уважения. Весь мир в гармонии, но как только на Земле появилась ты, все сразу изменилось: и земля, и люди. Ты всегда несешь с собой зло, разрушение, смерть и мрак.

А я хочу, как и дети нашей планеты СОЛНЦА, РАДОСТИ, ТЕПЛА, СЧАСТЬЯ!

Война! Исчезни из нашей Вселенной!

Мельников Сергей, 7 класс

 

Война! Зачем ты уносишь столько человеческих душ? Зачем ты заставляешь плакать миллионы матерей? Ты устраиваешь побоища из-за пустяков. Зачем? В тоже время ты, Война, объединяешь народ, сплачиваешь его.

Ты – великая богиня, о которой пишут великие писатели и рассказывают те, кто побывал и выжил на твоем кровавом пути. О тебе вспоминают с ужасом. Но не кажется ли тебе, что ты слишком озверела и беспощадно губишь людей? Все хотят, чтобы ты ушла и никогда больше не приходила.

Уходи, Война! Уходи!

Семенов Алексей, 7 класс

 

Война, ты очень жестока. Я хочу сказать тебе: «Нет». Потому, что ты унесла много жизней. И из-за тебя страдает много людей и их родители. Я не хочу больше слышать выстрелы. И я не хочу, чтобы ты повторилась и опять унесла миллионы жизней. Война, в те годы, когда ты была, люди сами умирали от голода. Если им везли хлеб, и он не приходил, тогда люди и гибли.

Война, я не хочу о тебе слышать. Из-за тебя некоторые дети остались без родителей, а многие умерли. Многие люди отдавали свою жизнь за жизнь других. И этим людям надо поставить памятник. Война, ты уничтожила много разных стран. Война, ты длилась с 1941 по 1945 годы. Какой страшный смысл хранит Война.

Я хочу, чтобы на Земле воцарился мир и чтобы не проливалась кровь других людей. Война, я не прощу тебя за то, что из-за тебя умерли чужие родители, родственники, прадеды.

Фиохин Илья, 5 класс

 

Здравствуй, Война! Как ты надоела всему человечеству! Сколько жизней ты унесла, сколько крови попроливала ты на полях боя, сколько судеб было разбито твоими грязными деяниями! Какая же подлая ты, которая содействует властолюбивым правителям и бесчестным политикам! Все, кто когда-либо встречался с тобой, проклинают тебя, с ненавистью вспоминая день злосчастной встречи с тобой. Все боятся и избегают тебя.

Что ты делаешь, Война, чего ты хочешь добиться?! Ты уничтожаешь целые народы, истребляешь национальности, разводишь братоубийство, разрушаешь семьи…

И сколько силы и мужества требуется людям, встретившим тебя, чтобы прогнать тебя от себя, своих родных и близких, от своего края, своей Родины! И счастлив тот, кто не видел твоего лица.

Война, исчезни с лица Земли! Ведь все презирают тебя. И никому нет пользы от тебя.

Сластенко Игорь, 9 класс

 

Обращаюсь к тебе, Война, не с уважением, а с презрением. За то, что ты бесцеремонно вторглась в наши дома, неся хаос и разрушение. Все те страдания, которые ты причинила, мы никогда не забудем. Вспоминая эти события, мы будем проклинать тот день, тот год и тот час, когда ты пришла в наши города. Не забудем тех людей, чьи жизни ты унесла, не забудем тех героев, которые шли против той вражеской силы, которой ты руководила своей железной рукой. Ты виновна в смерти тысяч человек, ты и никто другой. Ты убивала детей и стариков, ты не щадила никого, так почему мы должны тебя уважать? Помнишь ли, когда они погибали? Знаешь ли ты, кто они, кем они были? Это простые люди, которых ты вынудила сражаться, мирную жизнь они променяли на жизнь в окопах и землянках. Помнишь ли ты тех людей, которых отправила в концентрационные лагеря? Какое ты имела право тысячами сжигать людей? Все те, кого ты убила ни в чем не виноваты. Они не хотели того горя и ужаса, который ты принесла. Те дети, которые остались без родителей, те родители, которые остались без детей, все винят в смертях своих близких только тебя, Война. И в эти мирные дни мы говорим тебе нет, Война!

Ларькова Арина, 7 класс

 

Я лично не знакома с тобой, Война, но мне достаточно того, что я знаю о тебе из книг и рассказов моей бабушки. Война – это страшное слово, потому что ты имеешь страшные последствия, к примеру: Война в 1941-45 годы, когда фашист Гитлер напал без объявления Войны на Советский Союз. Это была Вторая Мировая Война. Тебе ее не хватило, потому что сейчас в других странах идет Война. Из-за тебя погибло много русских людей и много других, но не известно, сколько еще погибнет, но не хотелось бы, чтобы погибло. Я на это надеюсь. И я, как представительница молодого поколения, заявляю: «Нет места на земле такому ничтожному и злобному существу – Войне!».

Малова А., 6 класс

 

Война.

Одно лишь слово навевает ужас на тысячи людей. Воспоминания о войне у людей, переживших ее, навсегда останутся яркими и четкими. Старики вспоминают это с жаром, как будто это произошло только вчера. Плохое долго забывается, а война никогда. Многие люди не понимают, какой вред может принести людям война. Я думаю, что война – это самое страшное бедствие, которое только может произойти (из всех бедствий, которые возникают по вине людей). Только у нас из-за того, что государство согласилось воевать, миллионы людей оставались без дома, без еды, работы, без семьи, потому что война уносила все, что только могла, никого не щадя - ни взрослых, ни детей, ни пожилых людей. Из-за нужды воевали не только молодые, но и люди, находящиеся в преклонном возрасте, все были готовы умереть за свою Родину. Погибали миллионы людей, ни в чем не виноватые. Родители ждали своих сыновей, но многие так их не дождались. Но все же война объединяет людей к победе, ставит перед ними одну цель, сплачивает людей, как будто стирает из памяти все обиды и ссоры, призывая держаться вместе. И люди держались, превратившись в одно целое, каждый был за себя, но в то же время и за всех. Я думаю, что чтобы победить, важны не только физические и материальные возможности, но и единство людей, их вера и надежда на победу и на самое лучшее. Наверное, только поэтому наша страна, одна из многих, одержала победу в сложной и нелегкой борьбе. Ее последствия были ужасны, но люди вздохнули с облегчением, и все трудности, по сравнению с трудностями, происходившими во время войны, казались пустяковыми.

Давыдова Елена, 8 класс

 

Я пишу тебе, войне. Я хочу сказать, что твои поступки очень плохие. Никогда война не приносила счастья, только горе и беды. Вспомни, сколько славных городов ты разрушила, сколько великих государств пало в войне. Ты сеяла свои плоды везде: в Чечне, в Беслане, в Ираке. Ты сеяла плоды, а мы их пожинали. Ты унесла жизни миллионов людей. Террористы – твои дети, они продолжают твое ужасное дело. Вспомним историю - сколько войн выдержала Россия: Первая Мировая война, Вторая Мировая война, Русско-Турецкая война.

Я хочу сказать, что война – очень страшное дело. Я хочу, чтобы война больше никогда не повторялась.

Юлина Александра, 7 класс

 

Война… Слушай, я не знаю, каким словом тебя назвать, чтобы меня не исключили из лицея…

Я все понимаю… Некоторые вопросы уже нельзя решить мирным путем. Но! Не настолько кроваво-беспощадной ты должна быть.

Ты убийца. Существует множество примеров в истории, когда война была бесцельной. Ничего не ясно с тобой. Ты о людях подумай. Сколько же миллионов Ломоносовых, Пушкиных, Лермонтовых и Достоевских погибло из-за тебя! Только представь, сколько сыновей не вернулось к своим матерям, сколько отцов не вернулось к своим семьям, сколько девушек потеряло женихов!

Да, я согласна, что некоторые цели оправдывают средства. В войне этой целью становится охрана территории, защита суверенитета становится долгом чести перед Родиной, защитой ее границ от неприятеля. Однако весь фокус заключается в том, что мудрый правитель попытается разрешить все конфликты мирным путем, путем компромиссов.

Я боюсь тебя. И не дай Бог так случится, что начнется Третья Мировая война России с кем-нибудь из государств… Я встану, …встанут, слава Богу, все мои друзья и знакомые… Я очень хочу на это надеяться, так как именно из-за тебя проявляются истинные черты характера человека… Может быть, это хорошо. Ты узнаешь, кем является на самом деле твой друг – трус ли он, может ли он оставить в беде своего «лучшего друга» и не будет ли он прикрываться красивыми фразами, или же отдаст последнюю рубаху, чтобы друг не замерз, закроет друга грудью от летящей в него пули… Да, это верно.

На свете существует настолько много вещей, которые необходимо сохранить, оградить от тебя, начиная просто красивым цветком и кончая улыбкой матери своему новорожденному ребенку. Сколько невинных людей страдает из-за тебя! И их не интересует политика, причины войны… Они хотят просто жить. Жить в любви, согласии, мире. Жить без тебя, Война. Прекрасно жить… и я… Я отношусь к таким людям.

Степанова Ольга, 11 класс

 

Война! Это мое письмо тебе с протестом. Войны были, да и сейчас есть. Но поверь, ничего хорошего от этого еще не было. Каждый раз, когда ты где-то есть – это большое горе. Ты приносишь с собой раздор, месть, зло, кровопролитие, смерть. Своим приходом ты наводишь страх на людей, которые не виноваты в том, что то или иное государство хочет решить свои проблемы с помощью Войны.

Есть много примеров крупных войн: I Мировая война, II Мировая война, Великая Отечественная. Страны, участвующие в этих войнах, потеряли немало людей. А какой ущерб нанесли Войны: разрушенные города, упавшие духом люди… Разве этого мало перечислить, чтобы сказать тебе: «Уйди!». Войны никогда не принесут с собой ничего хорошего. Люди никогда не будут рады, что наступила Война.

Хочется привести случай в пример, когда люди, которые были в Ленинграде в период Великой Отечественной войны, голодали. Матери погибали, их дети оставались одни, когда в домах не было ни крошки хлеба. В город не могли привезти продукты, т.к. город был блокирован фашистами. Из города нельзя было уехать, никакой помощи передать тоже нельзя. Люди гибли, гибли дети. А ведь они простые люди, которые никогда не воевали, которые просто каждый день занимались своими обычными делами. И вот так в один всего лишь день решилась их судьба.

Война – ты жестока. Люди, поддаваясь твоему влиянию, ожесточают свои сердца. Пытаясь что-то завоевать, они убивают, терроризируют народ, берут пленных.

В общем, это все, что я хотела написать. Война – бессмыслица. Люди не до конца осознают, что Война – это зло. Но здесь вроде всё, что я думаю об этом.

Иванова Лена, 9 класс

 

Война, я знаю о тебе только из рассказов старших, из прочитанных книг и художественных фильмов. Но даже эти знания наводят на меня ужас и страх перед тобой.

Война, ты гибель невинных людей, природы. Ты уродуешь землю, выжигаешь леса. Война, ты катастрофа всей Земли. Ты забираешь из жизни лучших людей, смелых и отчаянных, которые, не задумываясь, отдают свою жизнь ради жизни других. Я ненавижу тебя и хочу, чтобы люди жили в мире и никогда не знали тебя. Война, ты кровожадный хищник. Мы против тебя. Да здравствует жизнь и мир!

Фисенко Ксения, 6 класс

 

Война, ты принесла горе и слезы. Ты постучалась в каждый дом, принесла беду в семьи. Ты отняла сыновей у матерей, жен лишила мужей, а детей оставила без отцов. Не было дома, которого бы ты не коснулась своим черным крылом. Тысячи людей прошли сквозь твое горнило, испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили тебя. Победили тебя – самую тяжелую кровопролитную войну, перенесенную до сих пор человечеством. Ты в памяти всплываешь страшным воспоминанием. Но ты всегда будешь напоминать о несломленности духа, мужестве, стойкости, дружбе нашего народа, наших солдат. Каждый день мы слышим о тебе, читаем о тебе. Ты – это прежде всего смерть. Ты унесла безвозвратно миллионы жизней, принесла многим тяжелые увечья. Живые помнят имена погибших, помнят Победу над тобой, добытую кровью. И в память о тех, кто не вернулся, мы любой ценой сохраним мир и не дадим тебе родиться вновь.

Я, как и все мои ровесники, не знаю тебя. Не знаю и не хочу знать тебя, проклятая война!

Павлов Андрей, 8 класс

 

Здравствуй, Война!

И не надоело тебе? Сколько лет на свете живешь и все никак не уймешься. Сколько можно причинять боль? Ты разве не знаешь, сколько людей из-за тебя полегло, сколько слез выплакано, и сколько осталось сирот и калек. Ты, как черная дыра, всё втягиваешь в себя: дома, людей, народы …

Война! Ты самое страшное и нелепое зло, какое есть на свете! Вспомни и посчитай твои разрушения, смерти и оставшиеся жизни. Чего больше?

Каждый человек в мире знает, что такое война. И двадцать лет назад, и сто, и двести, и три тысячи…

Это плач, смерть, руины, голод, боль. Все человечество боится тебя, ты никому не нужна. Неужели ты еще этого не поняла? Ты думаешь, что после того, что ты наделала, тебя еще кто-то ждет? Припомни Вторую Мировую (так тебя в 1939-1945 гг. называли) или Чеченскую. Чтобы понравиться, ты используешь все методы: становишься минной, засадной, террористической, платишь за смерть деньги, даешь богатство. Ты всегда убивала невинных, но сейчас ты перешла все границы. Решила понравиться?! Тебя возненавидели еще больше!!!

Тебя на Земле не ждут. Уходи!

Бубнова Екатерина, 11 класс

 

Война! Ты слезы жен и матерей, которые ждут и боятся получать письма. Война! Ты горький пот и кровь, и после каждого твоего боя уменьшаются списки солдат. Война, за победу над тобой нашему народу пришлось заплатить слишком дорогую цену – несколько миллионов погибших, и среди них – более половины молодых; каждый из них мог прожить долгую, может быть, счастливую жизнь, стать ученым, поэтом, врачом, уважаемым на работе мастером своего дела; создать семью, улыбнуться первому произнесенному его ребенком слову, радоваться, негодовать, надеяться …, в общем, жить. И все это было оборвано и растоптано Войной.

Война, ты пробуждаешь ненависть к злу, к уничтожению и смерти. Ты – погибшие молодые жизни! В России каждая семья знает, что такое Война. Война, ты школа жестокости и грубости, где солдаты сидели не за партами, а в мерзлых окопах, и перед ними были не учебники, тетради и учителя, а снаряды, пулеметы и ползущие на них вражеские танки. Я тебя ненавижу, и все мои друзья, весь мир против тебя! Война, ты не нужна нам!

Не приходи к нам!

Акрамов Рустам, 6 класс

 

Будь ты проклята, война!!!

Сколько невинных жизней ты унесла, сколько душ ты сгубила. По любому поводу и без него, ты готова открыть свою огненную пасть и поглотить все, что попадается тебе на пути. Ты беспощадна и безразлична ко всему.

Война – это самое большое горе и самая большая ошибка, совершенная человечеством.

Даже одна жизнь, забранная тобой, это ужасно и неправильно. А как быть с теми миллионами загубленных жизней, с теми людьми, которые никогда больше не услышат соловьиную трель, не будут любоваться закатом солнца, не увидят лица своих близких и друзей. А рана, нанесенная тобой тем людям, которые потеряли из-за тебя друзей и близких, незаживляема. Она будет вечно болеть, и напоминать о себе. Война – ты ужасна! Ты голодный зверь, никак не могущий насытиться, никакого горя, боли, страданий не хватает тебе, чтобы успокоиться и перестать приносить горе и страдания людям.

Всю историю человечества ты сытишься жизнями людей – и никак не можешь насытиться, и, по всему видимому, никогда не сможешь насытиться и остановиться.

Ты коварна и гнусна, алчна и противна.

Люди, опомнитесь!!! Разве нужны вам эти горе, страдания и многое другое. Сами себе вы приносите ужасное событие, под названием война. Даже сейчас, в ХХI веке, в веке высоких технологий и демократии, ты продолжаешь уносить жизни и причинять людям страдание.

Люди, опомнитесь!!!

Мы должны остановить этого зверя, пока не поздно, пока он не разинул свою огненную ядерную пасть и не поглотил все человечество.

Люди, опомнитесь!!!

Пока не поздно…!!!

Золин Андрей, 11 класс

 

Война – я не знакома с тобою лично. Ты унесла с собой не один миллион людей. Из-за тебя, Война, мужчины воевали, женщины помогали фронту, дети шили военным теплую одежду. Люди голодали, умирали. Война, ты заставила Ирак воевать с Америкой, Чечню с Россией, Афганистан с Америкой, Вьетнам с Америкой, Японию с Америкой. Страны воевали и хотели получить земли, полезные ископаемые. В России после революции шла гражданская Война «богатых с бедными». Война – ты тяжелое время для Народа. Война, знала бы ты, сколько мук принесла Великая Отечественная война… День победы (9 мая) отмечается ежегодно, как всенародный праздник в день памяти по погибшим. Видишь, Война, какая ты ненавистная, жестокая, никому не нужная штука.

Война, смерть, горе – неразлучны.

Серебрякова Вика, 6 класс

 

Кто ты? Зачем ты? Для чего? И, пожалуйста! Больше не надо!.

Топчу Михаил, 9 класс

 

Я хочу, чтобы война никогда не приходила к нам. Ведь война – это несчастье, беды. Много людей погибают. Хоть бы никогда не приходила.

Живайкина Анастасия, 8 класс

 

Война – имя собственное.

Здравствуй, Война! Как поживаешь? Где последний раз была? Не в Ираке, случайно? Ты у нас давно не была. И, надеюсь, будешь не скоро. Сколько ты жизней уносишь? Зачем ты приходишь? Получить земли, поработить ни в чем не повинных людей? Жажда власти, вот что тебя порабощает. Ты портишь людей. И ты не знаешь сладкой свободы. Тебе это не дано. Не считай себя великой, ты ей никогда не станешь. И мир, который ты устраиваешь, долго не держится. Опять ты его портишь. Чем тебе не нравится свобода? Чем ты ее так не любишь? Наверное, ты ее не понимаешь. Война, ты злой и плохой человек. Ты никогда не поймешь людей, если ими не станешь и не переживешь весь ужас, который ты несешь. Узнай людей, на Земле везде будет мир.

Артамонова Юлия, 9 класс

 

Я думаю, что с войной нельзя бороться. Ее можно не начинать. Тогда численность населения на планете увеличилась бы во много раз. И потом, от войны лучше становится только редким людям.

Кудряшов Сергей, 6 класс

 

Как я выбирала дом за миллионы долларов в Киеве — Bird In Flight

Как архитектор, я всегда с интересом жду скандалов вокруг проворовавшихся чиновников. Рассматривая Межигорье Януковича или дом Пшонки, я видела не только китч, но еще и нелогичные и неудобные решения. Раз за разом мне казалось, что самые дорогие украинские особняки не только выглядят несовременно, но и спроектированы непрофессионально.

Чтобы проверить эту мысль, я пошла на сайты продажи недвижимости и рассмотрела дома, за которые просили больше $2 миллионов. Самый дорогой стоил $16 миллионов и был похож на маленькое французское шато (но тоже засветился в коррупционной истории). Остальные дома впечатляли не меньше. Они выглядели как чуть более скромные дворцы политиков — однако, судя по фото, были такими же безвкусными и неудобными.

Тогда я решила изучить их получше. В конце концов, что меня ждет, если я выиграю в лотерею и решу купить себе дом в столице? Я придумала легенду о «состоятельном клиенте» и отправилась в особняки и виллы Конча-Заспы. Выводы были неутешительными.

Вам тут не рады

Элитной недвижимости в Киеве немного, на сайтах риелторов в основном натыкаешься на одни и те же объекты. Я выбрала около двадцати домов (старалась держаться ближе к классическому стилю — это наиболее распространенный запрос) и два агентства, которые показались мне приветливыми.

С первым агентством не задалось сразу. Я позвонила им, чтобы уточнить актуальность объявлений, но ответившая девушка только попросила сбросить ссылки на заинтересовавшие меня варианты в вайбер. Я выбрала семь просторных меблированных домов и хотела узнать, когда их можно увидеть.

— Для кого вы ищете дом? — ответила она. Я объяснила, что я архитектор и ищу дом для клиента, который сейчас живет за границей.

— Вы риелтор или представитель? Для просмотра всех домов хозяева запросят данные тех, кто будет смотреть. И спросят, с какой целью смотрят, потому что этими домами часто интересуются представители СМИ, — второе сообщение от риелтора было украшено смайликом, но все еще не отвечало на мой вопрос. Я повторяю легенду и спрашиваю, какие данные им нужны.

— Паспорт и номер авто, которое будет заезжать на участок. То, что вы архитектор, мы уже знаем.

Это еще милостивые требования. В некоторые дома (например, в приглянувшееся мне «шато») можно попасть, только если прислать документы самого потенциального покупателя и если хозяева решат, что его представителя можно пустить на осмотр. Фотографии некоторых вариантов риелтор готова была показать только со своего планшета лично покупателю.

В итоге с этим агентством мы посмотрели всего один дом (надо сказать, неплохой). Показывать остальные они отказались — во время моей командировки в Киеве был сильный снегопад и пробки.

Второе агентство заинтересовалось мной чуть больше, но и тут снегопад все подпортил. Риелтор из-за пробок опоздала на осмотр, и, пока я ее ждала, охранник пустил меня во двор (я даже успела сделать несколько фотографий). Это было ошибкой: когда Татьяна, ухоженная блондинка лет пятидесяти, одетая в Moncler с ног до головы, приехала и вынырнула из «порше», она почти подбежала ко мне и прошипела:

— Катя, значит, вы больше никогда — вы слышите, никогда! — не заходите в дом раньше меня.

Я растерялась и пролепетала, что больше такого не повторится, — Татьяна производила впечатление очень уверенной в себе бизнесвумен. В домах она по-хозяйски, со щелканьем пальцев просила обслуживающий персонал принести кофе, открыть дверь или включить свет. Ко мне относились как к девочке на побегушках — порой казалось, что и меня вот-вот подзовут таким же щелчком.

Риелтор щелчком пальцев подзывала домашний персонал и вообще вела себя по-хозяйски.

В первом же доме мне устроили допрос про моего клиента: сколько лет, сколько детей, откуда он, почему ищет дом в Киеве. Я старалась не говорить много — и для правдоподобности, и чтобы не запутаться, ведь приходилось одновременно думать, что сфотографировать, и запоминать все, что я наврала. Один раз я почти прокололась, не сопоставив возраст клиента — за шестьдесят — с наличием маленьких детей. Риелтор заметила, но я выкрутилась, что младшей дочери девять и она до сих пор играет в куклы.

В день осмотра я не знала заранее, какие объекты мне покажут. Риелторы отбирали сами по запрошенным мной параметрам: минимум три спальни, классический стиль. Сложилось впечатление, что они старались показать более красивые особняки, стесняясь уродливых. (Впрочем, внутри строения порой настолько походили друг на друга, что я стала давать им названия, иначе на снимках они сливались в один гигантский странный дом.)

Особняки словно вторили негостеприимности риелторов: например, почти во всех была специальная изолированная гостиная при входе. В ней мало лишнего — мягкая мебель, стол по центру. Воображение рисует серьезного хозяина, за спиной которого стоит охрана. Риелторы называли эту комнату гостиной «для переговоров и общения с людьми, которых не хочешь пускать дальше в дом».

Акушерство и гинекология в Санкт-Петербурге

Добрый день!
У нас путь к родительству был долог и тернист, тк у меня со здоровьем есть проблемы. Клинику
Скандинавия мне посоветовал коллега,тк отзыв был хороший мы решили попробовать. С супругом прошли
полное обследование, нам ничего лишнего не навязывали, все специалисты были очень
доброжелательными, компетентными, выслушают, все что нужно сделают и самое главное-все
результаты, анализы, заключения по узи ты можешь смотреть в личном кабинете, никуда бегать не надо. в
клиниках всегда чисто, очередей нет. Это из общего. Мне провели две операции по гинекологии, после
первой я в этот же день ушла домой, после второй пролежала сутки в больнице и после наблюдалась уже
дома, все прошло хорошо, без осложнений, врач на связи был 24 часа в сутки...после была гормональная
терапия, и только после этого я смогла забеременеть(хочу уточнить, до этого я ходила в другую клинику
где глядя на мои болячки мне было сказано, с этим ничего не сделаешь, только удалять матку).вот так. эта
кратко, но самое главное я хотела бы отметить докторов ,которые осуществили нашу мечту стать
родителями:
Попов Эдуард Николаевич -Акушер-гинеколог, Хирург-гинеколог очень внимательный,
отзывчивый, квалифицированных доктор, знающий свое дело на 100%,если по анализам у вас все хорошо, но
беременность не наступает обратитесь к нему, он обязательно поможет, так было у нас! Спасибо Вам!
Федорова Инна Игоревна , она вела мою беременность,причем ее мне посоветовала администратор когда я
первый раз позвонила чтобы встать на учет,не зная к кому обратиться, и ни разу не пожалела! очень
добрая, чуткая, внимательная, в меру строгая, знающая свое дело женщина, которая была на связи 24/7. Если
вдруг с анализами были проблемы, все спокойно обьясняла, не давала впадать в панику, объясняла что и
как, просто нет слов Большое Вам спасибо!!!!!!!!никаких лишних анализов не назначала, все по делу!!!!
весь срок я наблюдалась в пандемию, и как же все было устроено для будущих мамочек, не передать
словами, для этого была выделена отдельная клиника, куда пускали только беременяшек!)
И рожать мы решили тут же, в роддоме Скандинавия, услуги платные, но это того стоит!!!!роддом
шикарный, врачи все высшей категории, внимательные, выслушают, на вопросы ответят, очень вкусно
кормили, палаты отдельные, чистые все есть, одежда для мамы/малыша все предоставляют, все нужные
принадлежности! КС проводил ночью, тк я приехала со схватками и недотерпела пару часов до назначенного
часа, операцию проводил Айнетдинов Дмитрий Сергеевич ,все прошло хорошо, спасибо Вам и вашей команде за
сына,!!!! И отдельно хочу поблагодарить медсестер,к сожалению не запомнила их имен,а на сайте не
нашла,они очень добрые,хорошие чуткие,спасибо Вам! Я советую эту клинику для тех,кто не знает куда
обратиться,мне здесь помогли,и я не встретила ни одного врача который бы вызвал во мне сомнения!
Анна М.

Евгений Ямбург: "Нужно ли рассказывать детям о мрачных страницах нашей истории?"

Любой родитель желает своему ребенку счастья. Но каждый понимает это счастье по-своему, на основании своего жизненного опыта, сложившегося мировоззрения, принадлежности к той или иной конфессии. Уже здесь возникают острые противоречия, ибо мы все такие разные. Несмотря на культурные, национальные и социальные различия, все душой болеющие за отечество люди сходятся в том, что важнейшей задачей является воспитание патриота и гражданина. Однако пути достижения этой общей цели вызывают ожесточенную полемику.

1. Кто мы, и откуда?

Сегодня из всей сложной полифонии воспитания государство в лице своих официальных идеологов и политтехнологов выбирает лишь один регистр: патриотический, считая его доминантным при формировании мировоззрения вступающих в жизнь поколений. Оно преподносит патриотическое воспитание преимущественно как культивирование чувства гордости за победы и достижения отечества, что находит искреннюю поддержку и сочувственный отклик в сердцах наших сограждан. В таких условиях, очевидно, что вопрос, вынесенный в подзаголовок статьи, у многих вызовет эмоциональное раздражение и праведный гнев:

«Нечего, мол, с младых ногтей формировать у детей (будущих активных граждан) комплекс неполноценности. Мы, взрослые, в девяностые годы сполна вкусили этой «чернухи», досыта наелись всеми этими Солженицыными, Шаламовыми и иже с ними, представляющими всю нашу новейшую историю, как цепь нескончаемых ужасов и преступлений.

А что в итоге? Жизнь лучше не стала, наивные мечты идеалистов, предполагавших, что, как только, люди узнают всю правду о своем прошлом, они заживут честно и счастливо, не оправдались. Зато чувства стыда и униженности, наряду с прочими интеллигентскими комплексами, парализовали энергию совестливых людей, сделав их заведомо не конкурентно способными в борьбе за место под солнцем в условиях нашего дикого капитализма. Явные преимущества оказались за теми, кто, не ведая сомнений, не проявляя склонности к излишней рефлексии, воспользовался новыми открывшимися возможностями в личных целях. Поэтому не стоит грузить наших детей мрачными страницами истории прошлого, которое все равно нельзя изменить. Тем более, это неуместно сегодня, когда «страна встает с колен», демонстрируя свою самодостаточность и возрастающее влияние в решении глобальных проблем геополитики. Необходимо воспитывать молодых людей так, чтобы они, максимально адаптировавшись к социуму, смело продвигались вперед, не ведая сомнений». Таковы аргументы сторонников исторического воспитания молодежи исключительно на положительных образцах нашего героического прошлого. Разумеется, отдельные темные пятна на наших белых ризах трудно не заметить, они нет-нет, да и проступают в литературных произведениях, телефильмах, интернет изданиях. Поэтому совсем врать не следует, и о негативных явлениях все-таки необходимо бегло упомянуть, но рассматривать их в воспитательных целях лучше в контексте великих побед, как неизбежные досадные промахи, сопутствующие нашему особому историческому пути. Короче говоря, « кто не ошибается – тот ничего не делает» – смягченный вариант другой печально знакомой присказки: «лес рубят – щепки летят». При относительной справедливости первого присловья, второе восходит к известному еще со времен Макиавелли политическому принципу, залогу успеха: цель оправдывает средства. Величие целей и благородство замыслов на всех без исключения этапах развития отечества нашего сомнению не подлежат.

К такой охранительной в отношении детей и юношества позиции большой части взрослых я отношусь с должным пониманием, избегая фальшивой позы благородного, не запятнавшего себя компромиссами обличителя. Кто из взрослых не желает своим детям счастья? А счастье это, которое в обыденном сознании ассоциируется с успехом, как писали раньше в поздравительных открытках, а теперь все чаще в эсэмэсках: «в личной и общественной жизни», достижимо не в иллюзорном мире, но в реальном государстве и в социуме, где действуют свои жесткие законы, с которыми приходится считаться. Так здесь было всегда – подсказывает впечатанная в подсознание генетическая память. Так будет всегда – говорит интуиция, систематически подкрепляемая ежедневными приметами окружающей жизни.

Исходя из похожих прагматических соображений, наши бабушки скрывали от своих детей дворянское или купеческой происхождение. Отцы – отсидки в лагерях, обходя молчанием темные, с точки зрения правящего режима, пятна в своей биографии, сознательно превращая их в черные дыры отечественной истории. Так при вынужденном всеобщем молчании рвалась связь времен, вне которой немыслимо полноценное воспитание детей и юношества.

Призывы немедленно приступить к восстановлению этой прерванной связи отдают сегодня ханжеством и фарисейством. Официальная пропаганда, не щадя живота своего, только этим и занимается, нанизывая на нить времен все новые доказательства и примеры нашей исторической исключительности и величия.

Но замечательный писатель Ю. Трифонов не зря заметил: история – провод многожильный. Бесконечная эксплуатация всего лишь одной золотоносной жилы воспитания: рассказов о героическом прошлом и ратных подвигах предков не приводит к желаемому результату. Желаемый результат – это оздоровление нравственной атмосферы в обществе. Бесчисленными примерами коррупции, мздоимства чиновников, начиная с самого высокого уровня, кончая мелкими сошками, демонстрирующими административный беспредел переполнены СМИ. В такой ситуации у взрослых и подростков возникает неизбежный когнитивный диссонанс, который в гротескной форме выразил персонаж фильма «День выборов – 2»: «Страна у нас великая, народ замечательный, а люди – овно!». Отчего так горько и смешно? И хотя мать родина строго грозит в окно, ужесточая репрессивные меры по отношению к взяточникам, ситуация кардинально не меняется. Оставим в стороне политическую, правовую и экономическую оценки вопроса. На данный счет существуют многочисленные высказывания специалистов, к коим я себя не отношу. Меня, как педагога, интересует нравственный аспект проблемы.

Понять истоки парадокса, так точно высказанного персонажем комедии, не представляется возможным без глубокого погружения в историю, а точнее в ту ее жилу, разрабатывая которую, мы будем способны рассмотреть на глубине застарелую, до сих пор не удаленную раковую опухоль, с разветвленными метастазами которой, разъедающими общественный организм, имеем дело сегодня. Поможет нам в этом литература нон-фикшн, дающая представление не о деяниях политических деятелей и полководцев, а о мыслях, чаяниях и чувствах обычных людей в их повседневной жизни. Не случайно история повседневности сегодня привлекает все большее внимание исследователей, которые глубоко анализируют письма, дневники, мемуары ничем не примечательных рядовых граждан, получая при этом совокупный социально-психологический и нравственный портрет эпохи, не искаженный последующим идеологическим редактированием. При таком подходе отчетливо видно, почему при оценке поведения людей, оказавшихся в экстремальных обстоятельствах, не срабатывают ни политические, ни этические клише.

Когда следователь на допросе предупреждает, что в случае отказа подписать протокол допроса, содержащий оговор сослуживцев, якобы готовивших покушение на вождя, твоя семнадцатилетняя дочь будет посажена в камеру к сифилитикам, тут подпишешь любую подлую бумагу.

Но обратимся к событиям нашей реальной истории, такой, как она запомнилась детям (!), пережившим все ее крутые виражи. Т.В. Трифонова – сестра Ю. Трифонова: будущего замечательного писателя. После ареста родителей, дети оказались с бабушкой в коммунальной квартире. Им еще повезло, поскольку детей врагов, народа, как правило, сдавали в детские дома. Еще не факт, что брат с сестрой могли оказаться в одном детском доме. В коммуналке дети соседствуют с психически больной женщиной.

«Надежда Алексеевна и ее муж были старыми членами партии. Муж работал начальником отдела в наркомате путей сообщения. Они были дружной парой. Дочь училась в школе.

Надежда Алексеевна сама написала донос на мужа, и его расстреляли в тридцатые годы. Она не была арестована, но попала в больницу.

Общим знакомым она объяснила свой поступок тем, что, когда начались всеобщие аресты, она хотела таким образом сохранить своему ребенку хотя бы мать.

Бывало, что Надежда Алексеевна целыми днями не выходила из своей комнаты. Первое время бабушка беспокоилась, просила меня постучать, зайти к ней. В такие дни она лежала на диване в своей чисто прибранной комнате и ничего не говорила. Только на вопросы – вызвать врача, позвонить дочери – отрицательно качала головой. Мне казалось, что она не видит меня. Она была далеко».

Кто возьмет на себя смелость заклеймить позором эту женщину? Страх за себя еще можно преодолеть, но когда опасность угрожает близким, тем более детям…

К. Маркс справедливо заметил, что история повторяется дважды: первый раз в виде трагедии, второй в форме фарса.

Какое отношение эта шекспировская по масштабам трагедия прошлого века имеет к веку нынешнему? Самое прямое.

Обратимся к нашим дням. Всего две истории.

История первая. Маленький городок близ Красноярска. По всем внешним меркам благополучная семья: отец, мать, единственный ребенок – девушка старшеклассница учится в престижной в гимназии. Неожиданно для жителей городка, где все друг друга знают, родители девушки пишут в органы опеки заявление об отказе от родительских прав. Слухи, сплетни, пересуды переполняют поселок, но ничуть не смущают родителей. Ведь оформив сиротство родной дочери, они добиваются поставленной цели. Воспользовавшись положенными сиротам льготами, девушка поступает в престижный Московский вуз.

История вторая. По-настоящему хорошая Московская школа, известная не только своими академическими достижениями, но, прежде всего, особым укладом жизни, традициями, атмосферой добра и взаимопомощь. Школа, где старшеклассники не отмахиваются от малявок из начальных классов, и тем более не осуществляют психологического и физического насилия над ними, которое по всей нашей вертикали – от детского сада до армии – именуется дедовщиной, а считают своим долгом, во всем помогать малышам, играть с ними. Но именно эта уникальная атмосфера оказалась уязвима в нашем искривленном социуме.

На большой перемене второклассник попросил одиннадцатиклассника покрутить его на руках. Кто из нас, взрослых, не доставлял этого удовольствиям сначала своим детям, а затем внукам, вращая их, визжащих от наслаждения, на вытянутых руках? На следующий день в милицию поступило заявление мамы второклассника о непоправимом уроне здоровью, нанесенном ее ребенку старшеклассником в школе. Все, как положено: справка из травмопункта (фиксировала синяки на руках в тех местах, где малыша держали за запястья), требование о материальной компенсации будущего длительного лечения и т.д. Словом, все по закону, в соответствии с которым началось расследование. Дознаватель бесконечно выдергивает старшеклассника в полицию, накапливая свидетельства очевидцев «преступления». Администрация школы объявляет строгий выговор и снимает стимулирующую надбавку к зарплате с учителя, дежурившего на перемене, за то, что он вовремя не пресек опасное кручение ребенка. Папка дознавателя пухнет, но в результате, к облегчению администрации школы и родителей выпускника, приходит отказ в возбуждении уголовного дела. Завершение истории показательно.

В итоге мать второклассника, затеявшая весь этот сыр-бор, откровенно призналась директору: «Я одна без мужа воспитываю двоих детей. Мне нужно было оформить на мальчика инвалидность, что бы на будущее освободить его от армии. Эта история помогла мне добиться поставленной цели. К школе я претензий не имею».

Еще бы ей иметь претензии. При этом она легко списывает со счетов угнетенное состояние старшеклассника, вынужденного накануне ЕГЭ проводить драгоценное время в полиции. Кроме того, парень хотел поступать в такой ВУЗ, где малейшее пятно в анкете (например, отказ в возбуждении уголовного дела) перекрывает туда дорогу, какие бы высокие баллы ЕГЭ он ни набрал. Я уже не говорю о такой «мелочи», как моральные и материальные потери дежурного учителя. Все это – не в счет.

У этой мамы доминирует житейская логика: «Своя рубашка ближе к телу»; «Как ни порадеть родному человечку?», тем более ребенку. Та же логика просматривается и в первой истории, где родители «сироты» не испытывают ни малейших угрызений совести от того, что их ребенок, по сути дела, занял чужое место в вузе, перекрыв с помощью льгот, полученных обманным путем, дорогу туда более достойному ребенку.

«Но кто мы, и откуда, когда от всех тех лет остались пересуды, а нас на свете нет». (Б. Пастернак) Нас действительно вот уже четверть век нет в том качестве, что именовалась: «новая историческая общность людей – советский народ», а пересуды продолжаются. В их основе вполне понятная ностальгия об утраченном рае. Мирное небо, сильное государство, ясные перспективы. Если не через четыре года, то лет через двадцать – тридцать здесь будет город-сад.

Требуется большое интеллектуальное мужество, чтобы разобравшись со своим прошлым, понять, что ржа, разъедающая нравственный фундамент общества, имеет глубокие исторические корни. Государство, которое во имя достижений великих целей, не считалось с любыми жертвами, впечатало в сознание граждан адекватную реакцию, что в наиболее обнаженном виде отразилась в лагерном фольклоре: «Умри ты раньше, а я позже». Но в те годы роковые вопрос стоял о жизни и смерти людей, а сегодня мы видим то, что А.И. Солженицын называл «колотьбой за горстку благ». Что, собственно говоря, наглядно демонстрируют новейшие сюжеты, приведенные выше. Не вырезав главную опухоль, мы никогда не справимся с бесчисленными метастазами. Честный непредвзятый взгляд на прошлое необходим не для того, чтобы сыпать соль на раны, а для самоизлечения, которое не может сводиться к подавлению отдельных симптомов глубоко укорененной в общественном сознании болезни. Блистательную литературную диагностику причин и последствий этого нравственного заболевания провел еще в семидесятые годы прошлого века Ю. Трифонов в своих повестях «Обмен», «Дом на набережной» и др.

Но вслед за точной диагностикой должна следовать программа лечения. Ее в поэтической форме, уже на основе опыта новой России, дал в одном из своих последних, предсмертных стихотворений В.Н. Корнилов.

Считали: все дело в строе,

И переменили строй,

И стали беднее втрое

И злее, само собой.

Считали: все дело в цели,

И хоть изменили цель,

Она, как была доселе, –

За тридевятью земель.

Считали: все дело в средствах,

Когда же дошли до средств,

Прибавилось повсеместно

Мошенничества и зверств.

Меняли шило на мыло

И собственность на права,

А необходимо было

Себя поменять сперва.

Поменять себя – труднее всего. И мать второклассника, если и не сломавшая, то точно надломившая судьбу выпускника, опрокинувшая его мечту о поступлении в престижный вуз, не чувствует себя моральным уродом. Ее отношение к государству двойственно. Будучи патриотом, она, как говорили при Брежневе, целиком и полностью поддерживает его политическую линию и практическую деятельность. Но весь предшествующий опыт поколений диктует иную схему партнерских отношений с властью: государство пользовалось мной всю жизнь, мало давая взамен, теперь настал момент, когда я должна выжать из него все возможное, даже если для этого понадобится пойти на небольшой подлог.

И в том, и в другом случае человек абсолютно искренен в своих оценках. Столь же нелицемерна она в своем бурном возмущении творящимися вокруг безобразиями, связанными со злоупотреблениями и несправедливостью, когда они касаются лично ее и близких людей. Как все это совмещается в одной голове? Запросто. Здесь психологическая разгадка парадокса, высказанного персонажем комедии: государство великое, народ прекрасный, а люди – продукт биологической переработки. Чьей? По всему выходит – отравленного государственного организма.

Столь же парадоксально, но факт, что она и тысячи других таких же родителей искренне хотят видеть своих детей культурными и порядочными людьми. При этом, цепко схватывая нестроения окружающей жизни, они мало верят (или совсем не верят) в возможность правильного воспитания в искаженном социуме. Что на практике означает: с тяжелым вздохом вынужденно принять правила игры, освободить себя от ответственности, готовить ребенка к жизни по издевательской формуле Салтыкова – Щедрина: «применительно к подлости». Так во весь рост поднимается главный педагогический вопрос переживаемого момента, в одинаковой степени волнующий как родителей, так и педагогов.

2. Можно ли в безнравственном обществе воспитать нравственного человека?

На первых взгляд вопрос представляется отвлеченным и даже праздным, ибо на всем протяжении человеческой истории никогда не было, нет, и не будет абсолютно идеальных обществ. Но в отечестве нашем, с его периодическими срывами в бездну духовного одичания, он теряет отвлеченный умозрительный характер. Неизбежно становится главным в воспитательной повестке дня.

Чем сильнее воздействие внешних сил, ведущих тотальное разрушение шкалы нравственных ценностей (ценностей незыблемая шкала – О. Мандельштам), тем острей потребность в выковывании незримого противовеса (метафора Г. Померанца), позволяющего сохранять человеческое достоинство даже в трагических обстоятельствах его жизни. В чем в чем, а в накоплении такого «передового» педагогического опыта мы впереди планеты всей.

Источником и подтверждением его накопления служит все та же литература нон – фикшн, опирающаяся на дневники, реальные факты, события и свидетельства очевидцев. Такая литература неоспоримо свидетельствует о том, что достойные родители стремились передавать своим детям неприкосновенный запас культуры, даже тогда, когда над их головой был занесен карающий меч.

Кроме того, данные свидетельства чрезвычайно полезны современным родителям. Для сравнения своих, откровенно говоря, лукавых опасений по поводу воспитания нравственного ребенка в безнравственном обществе в наше относительно вегетарианское время, где риски ничтожны и сводятся к преодолению мелких житейских неурядиц, с той трагической эпохой, когда родители, поминутно рискуя жизнью, в полузадушенном состоянии передавали своим детям подлинные смыслы и ценности культуры. Но обратимся к фактам.

Передо мной книга Ольги Громовой «Сахарный ребенок», написанной на основе рассказов девочки из прошлого века, Стеллы Нудольской. Стелла с мамой после ареста папы оказалась в лагере для членов семей врагов народа, куда заключили их жен с детьми. Первое время они живут в яме, поскольку выгруженным из вагонов в голое поле женщинам еще только предстоит построить бараки для себя и своих детей.

Пока мамы в рабочей зоне, дети предоставлены сами себе. Шестилетняя Стелла тянется сквозь колючую проволоку за цветком и получает от подонка охранника удары плеткой по голове и всему телу. Привожу тихий разговор вернувшейся с работы мамы и ее очнувшейся после обморока дочери.

Проснулась я поздно вечером, проспав и обед, и ужин. Есть не хотелось, болели вздувшиеся рубцы на спине и ногах, и было все противно. Утешало только, что рядом лежала мама.

– Нас продали в рабство, что ли? – спросила я. – Мы теперь рабы?

– Ну что ты, моя хорошая. Рабство – это состояние души. Свободного человека сделать рабом нельзя. Давай я тебе историю расскажу. И она начала читать наизусть:

Князь Курбский от царского гнева бежал.

С ним Васька Шибанов стремянный.

Князь тучен был, конь под ним взмыленный пал,

И, рабскую верность Шибанов храня,

Свого отдает воеводе коня.

И дальше, уже прозой рассказывает об Иване Грозном, об опричниках, о ссоре Курбского с царем, о побеге Курбского и его обличительном письме к царю, которое не побоялся отвезти Шибанов. И что Грозный велел пытать Василия, и что заплечных дел мастера неизменно докладывали царю:

Но слово его все едино –

Он славит своего господина.

– Как ты думаешь, Шибанов – раб?

– Н-н-нет. Наверное, нет. Конечно, нет.

– Ты правильно почувствовала. У него душа свободного человека, хотя телом он раб.

Это было большое облегчение – в книжках это называют «камень с души свалился».

Задумаемся о том, что навечно запечатлела эмоциональная память шестилетнего человека. Мама шепотом, чтобы не услышала охрана, читает ей балладу А.К. Толстого «Василий Шибанов». Что называется, нашла место и время, расширять культурный запас ребенка. Да, большинство женщин на ее месте просто выли от страха, тоски и бессилия. Но даже в этих невероятных по трагизму обстоятельствах эта мудрая мать продолжает выполнять свою трудную материнскую работу, укрепляя духовный стержень личности растущего человечка. Меньше всего это можно назвать отвлечением – утешением. И здесь мы подходим к коренному вопросу: зачем и для чего в конечном итоге человеку нужна культура? На этот вопрос в свое (по сути, то же самое) время исчерпывающий ответ дал будущий знаток детских душ, на чьих стихах воспитаны поколения малышей, К.И. Чуковский. Культура нужна для того, чтобы было чем дышать, когда тебя повалили на спину, положили на лицо подушку, усевшись на нее огромным задом. Корнею Ивановичу представилась возможность апробировать этот тезис на практике. После ареста, в камере предварительного заключения он заливался от хохота, читая книжку Марка Твена.

После сказанного проясняется сокровенный смысл чтения баллады избитому и униженному ребенку в яме. Из крутого замеса культуры мама лепит нравственный характер дочери, исподволь формирует ее базовое отношение к жизни. Поразительно, но отношение это позитивное! Исключающее культивирование в себе жертвенного комплекса и, что особенно ценно сегодня, рабскую привязанность к своим мучителям (стокгольмский синдром, всенародная любовь к генералиссимусу и т.д.).

Язык не поворачивается облекать эту вырастающую на глазах стройную воспитательную систему в наши стертые педагогические клише, но видно без этого не обойтись. Ближайшие тактические цели воспитания переплетаются в ней со стратегическими задачами, которые мудрый А. С.Макаренко называл перспективными линиями воспитания.

Тактическая задача – сделать так, чтобы ребенок не плакал, поскольку это – едва ли не главное условие выживание в ближайшие месяцы. В противном случае, заслышав детский плач, охранники впадают в садистический раж и с еще большим наслаждением осуществляют свою прикладную педагогику, не считаясь ни с полом, ни с возрастом ребенка. Закрыть рот ребенку можно по- разному, в том числе и при помощи кляпа. Тем самым, уподобляясь палачам вертухаям. (Сегодня, в наше вегетарианское время, появился новый инструмент затыкания рта ребенку: гаджет. Чтобы избежать раздражающего детского плача , родители ставят перед малышами планшет, а потом удивляются его тотальной неизлечимой компьютерной зависимости.)

Однако вернемся в ту трагическую эпоху, напряжем слух, чтобы уловить шепот под клеенкой. Уже пошли осенние дожди, и чудом сохраненная из прошлой жизни клеенка служит крышей в земляной норе, где продолжается интенсивная воспитательная работа.

– Да, у тебя очень сложная, совсем взрослая проблема. Знаешь, у каждого человека свои проблемы, и чем больше человек знает, тем легче ему в них разобраться. А у тебя сейчас такое состояние, про которое говорят «глаза бы мои ни на что не смотрели». «белый свет не мил», верно? Это бывает, когда человек потерял надежду найти выход. Вот у Сергея Есенина есть стихи – «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь дым…». Красиво, правда? А ведь это про то, что жизнь течет и все проходит.

Помнишь, я рассказывала про декабристов? Однажды Пушкин послал своим друзьям письмо в сибирскую каторгу. Я его тебе прочитаю, может быть, оно тебе пригодится. Отвернись и только слушай, нужные слова лягут на сердце. И мама прочла «Во глубине сибирских руд…». И как-то особенно звучали строки «… гордое терпенье», «…дум высокое стремленье», «надежда в мрачном подземелье», «… и свобода вас примет радостно у входа». Даже дышать стало легче.

А мама продолжала:

– Знаешь, когда у человека беда, то всегда кажется, что именно ему больнее и хуже всех на свете. Но за тысячи лет, что человек живет на земле, прошло много, много миллионов жизней. И такая же беда уже случалась с кем-то другим. Оттого, что ты это знаешь, твоя личная боль не становится меньше, но эти знания помогают не потерять надежду.

У кого просят помощи люди, когда им кажется, что на земле им никто не поможет?

– У Бога, да?

– А какую молитву знают все, какими словами прося Бога о помощи? Ты ведь тоже знаешь эти слова.

– Отче наш?

– Да, «Отче наш» говорим все мы, когда хотим обратиться к Богу. А ведь это маленький кусочек из книги, которая называется Библия. Это главная книга христиан. А в других религиях есть свои главные книги, и там написаны их главные слова, с которыми они обращаются к Богу. И даже если человек не ходит в церковь и не очень верит в то, что Бог живет на небе или сидит на облаке, эти слова помогают и ему. – Мама остановилась и прижала меня к себе. – Прислонись ко мне. Давай вместе прочитаем «Отче наш», только очень тихо. Ты не вслушивайся, как звучат наши голоса. Прикрой глаза и слушай музыку и ритм. И, может быть, ты услышишь главные для тебя слова.

Уткнувшись затылком в мамин живот, чувствуя ее теплые руки на своих плечах, я негромко и четко произносила вместе с мамой известные всем слова. И остро почувствовала, что для меня самое важное – «хлеб наш насущный даждь нам днесь» и «…избави нас от лукавого». Сияющая, я повернулась к маме.

– Необязательно говорить мне, чт́о ты услышала, – сказала мама. – Это твое. Царство Божие внутри нас. Учись слышать Бога в словах и поступках людей.

Поразительный открытый, а точнее закрытый клеенкой урок, которой на многое открывает глаза современному человеку, запутавшемуся в трех соснах в поисках нравственных ориентиров для детей и юношества. Перед нами подлинный образец культурно исторической педагогики. Доказательства? Извольте.

Для спасения души своего ребенка, оказавшегося в экстремальной ситуации, мама мобилизует все имеющиеся культурные ресурсы. Здесь в первую очередь важно то, что этими ресурсами она в полной мере обладает сама! Передача ребенку ценностей и смыслов культуры лишена дидактического занудства, пресной нравоучительности. Она идет от сердца к сердцу. Накопленные человечеством богатства культуры нигде не противопоставляются основам вероучения. Напротив, культурный и религиозный пласты воспитания переплетаются, органично дополняя друг друга. Мама, безусловно, православный человек. Но как деликатно и тонко касается она сокровенных вопросов веры, подчеркивая не конфессиональные и мировоззренческие различия, а то, что объединяет всех людей, исповедующих разные мировые религии, включая атеистов. (Царство Божие внутри нас.) Как это важно сегодня, когда хвостами сплетаются бесы всех мастей: сталинизм, клерикализм, национализм, отравляя сознание людей злобными агрессивными мифами и фобиями. Так вовремя сделанная ребенку прививка от ненависти определяет его базовое отношение к жизни. Только глубоко усвоенная мысль может заставить не только иначе думать, но иначе жить. Но о какой глубине усвоения может идти речь в шестилетнем возрасте? Погружая ребенка в концентрированный, до предела насыщенный раствор культуры, мама, безусловно, работает на опережение. Сегодня это именуется – опережающее обучение. А в хорошем рассоле, как известно, и огурец просаливается.

Ныне педагоги, как мантру, бесконечно повторяют, что при обучении теперь мало обеспечить холодную передачу знаний, которые затем мертвым грузом ложатся на полки памяти, а после сдачи экзаменов немедленно забываются. Поэтому необходимо высекать личностные смыслы изучаемых дисциплин, позволяющих ребенку понять и почувствовать, зачем эта информация необходима лично ему. Но мало кто из учителей понимает, как этого достичь в практике. Здесь же, на закрытом уроке под пленкой, мы получаем бесценный образец высокоточной личностной педагогики, обеспечивающей прямое попадание в сердце и душу ребенка. Испытавшая ужас и отчаяние девочка нуждается в защите и получает ее от мамы. Мама немедленно защищает ее броней из облака (метафора писателя А. Мелихова), где облако – неприкосновенный и неуничтожимый запас культуры и веры. Разумеется, избитому и голодному ребенку в молитве самое важное – просьба о хлебе насущном, но не только… Зерна посеяны, дальше они будут прорастать всю жизнь. От того каждое слово, нашептанное в яме, навечно войдет в память ребенка. И пожилая семидесятилетняя женщина воспроизведет их в своих мемуарах. Положит в папку, а на папке напишет: «Не позволяй себе бояться». Это – то самое, что на профессиональном педагогическом языке называется: отсроченные результаты воспитания.

Заканчивая разбор урока, как мне представляется, в одинаковой степени поучительного, как для учителей, так и для людей разных профессий, чинов и званий, среди которых родители, бабушки и дедушки, особо подчеркиваю его непреходящую актуальность. Это урок на все времена, что по-настоящему тонкий и благородный человек не может не почувствовать.

3. Твердые правила

Для того, чтобы не позволять себе бояться, необходимо приучиться жить по твердым правилам. Называйте их как угодно: табу, нравственные ограничения, которые нельзя преступать никогда, не при каких, даже самых драматических обстоятельствах. Именно они составляют духовный стержень личности, который мудрые родители формируют у своих детей буквально с младых ногтей. Но будем честны перед собой. Если сами родители в своей повседневной жизни не придерживаются этих правил, их усилия окажутся тщетными. Детей не обманешь. Словесные увещевания, входящие в противоречие с реальным поведением родителей, которое наблюдает ребенок, преподносит лишь один урок – лицемерия, быстро перерастающего в цинизм.

Свод этих твердых правил девочка Стелла усвоила сызмальства, благодаря своим родителям, и пронесла через всю жизнь. Если девочкой были довольны, ей говорили «хороший человечек», а высшая похвала звучала как «хороший человек».

Понятие хороший человек включала многое:

Хороший человек все делает сам;

Хороший человек ничего не боится;

Хороший человек развязывает все узлы сам.

(В жизни человека встречается много разных узлов, и он должен уметь развязывать эти узлы. Самое простое – разрезать, а нужно уметь развязывать. В детской на стене были прибиты две веревочки, на которых девочка училась развязывать и завязывать узлы – разные: и петельку, и бантик и двойные. Папа научил ее вязать морской узел, потому что все должно быть завязано крепко, но так, чтобы можно было легко развязать.)

Хороший человек умеет терпеть. Последнее правило позднее, уже в лагере и ссылке уточнилось и конкретизировалось: «Тот, кто плачет, всегда проигрывает».

И наконец, даже не правило, а нечто большее, определяющее базовое отношение к жизни: «Хороших людей вокруг все равно больше, чем плохих, надо только, чтобы твоя обида на жизнь их не заслоняла».

Как просто, прозрачно, доступно даже для маленького человека! А главное, без всех этих славословий и словоблудий, идеологических и прочих клише, стягивая которые воедино на живую (гнилую) нитку, лукавые взрослые формируют глобальные программы воспитания, надеясь, что с их помощью укрепить нравственность вступающих в жизнь новых поколений. Пустые хлопоты.

Да, в этом своде правил заключена целостная воспитательная система, не требующая специальных изощренных тренингов для своей апробации и внедрения. Ибо она прошла жесточайшую проверку жизнью. Доказательства налицо.

Ребенок проявил выдержку даже тогда, когда после лагеря, будучи в ссылке с мамой, внезапно был исключен из пионеров. За что? Новая учительница истории проявила бдительность. В школе, в киргизском поселке, преподавали по старым довоенным учебникам, в которых были портреты врагов народа – бывших героев гражданской войны. От учительницы последовал категорический приказ – дома замазать чернилами крамольные портреты. Весь класс его выполнил, Стелла не смогла. Почему? Когда грозная учительница задала этот вопрос, девочка ответила: «Когда я еще была маленькая и раскрасила портрет в альбоме, папа сказал, что мазать по портрету карандашом – все равно, что кидать грязью в лицо человеку». – «Ах, во-о-о-от как…Папа сказал…Но ведь это не просто лица – это враги народа. Их судил советский суд!». Судьба девочки была предрешена, на следующий день с нее при всей школе сняли красный галстук. Стелла выскочила из школы и поплакала за углом, чтобы никто не видел. В класс она вернулась с поднятой головой. Никакой обструкции от одноклассников она не получила, в который раз убедившись в справедливости правил: хороший человек умеет терпеть, тот, кто плачет – всегда проигрывает.

Здесь самое время вспомнить о папе, место заключение которого оставалось неизвестным семье. Его вклад в раннее воспитание дочери неоспорим и не сводится только к вязанию морских узлов. Он рано приучил дочку к анализу прочитанных, а точнее прослушанных книг. Нельзя сказать, что привитые с детства аналитические способности сильно облегчили ее школьную жизнь, зато привычка с малолетства думать над текстами обеспечила надежную защиту от любых идеологических и политических манипуляций.

«В знаменитой песне о матросе-партизане Железняке, звучавшей из всех репродукторов, были такие слова:

Он шел на Одессу, а вышел к Херсону,

В засаду попался отряд…

Налево – засада, напротив – засада,

И десять осталось гранат.

Конечно, однажды я нашла у друзей школьный атлас и посмотрела, где Одесса и где Херсон. И сильно удивилась. Раз Железняк – матрос, значит, должен уметь и без карты в степи ориентироваться по звездам… Как же он повел отряд в другую сторону? Значит, никакой он не герой, раз завел своих бойцов в засаду». За такие «детские» вопросы можно мгновенно угодить из ссылки обратно в лагерь.

Девочка вырастала, но радоваться развитию ее интеллекта не приходилось. Впервые в жизни ее выдержанная мама схватила ребенка за плечи и встряхнула: «Помни, где мы были… Помни, кто мы… За любое неосторожное слово мы будем расплачиваться…». С тех пор Стелла никогда не говорила вслух то, что думала.

Что это? Урок конформизма? А вот и нет. Всего лишь, говоря шершавым языком современных школьных программ, преподавание основ безопасной жизнедеятельности в условиях тоталитарного государства. Воспитание, как известно, осуществляется не на Луне. Увы, с определенной периодичностью наши дети входят в жизнь в условиях диктатуры или тоталитаризма лайт, где приходится закрывать им рот во имя самосохранения. «Времена не выбирают – в них живут и умирают». (А. Кушнер) Но никто не может запретить человеку думать! Именно в этом ключе мать и продолжает свою многотрудную работу по воспитанию дочери, которой предстоит жить в этом прекрасном и яростном мире: «Знаешь, у нас с тобой только один вариант сейчас есть: ничего не принимать на веру, никакие громкие слова, лозунги, обвинения и славословия, а думать своей головой и слушать свое сердце. Сердце не обманывает». Какой же это конформизм?

Стратегические задачи воспитания очевидны: вырабатывать у ребенка безошибочное нравственное чутье, которое в сочетание с аналитическим умом даст нужный результат. Результат – это когда молодой человек за версту чувствует фальшь и сквозь наслоения идеологической и политической лжи прозревает суть событий.

Замечательный русский поэт Иван Елагин. В 1939 году ему шел двадцать первых год. Разумеется, он не был посвящен в секретные протоколы, не имел статистики преступных казней, но вот текст его стихотворения, написанного по следам событий.

О, нет ни гнева, ни обиды –

Россия – тень, и сердце – тень,

И все суставы перебиты

У городов и деревень…

Течет исплаканное небо

К чужой стране, к чужим дверям…

То Кремль – гигантская амеба –

Вытягивается к морям!

Рвись проволока на заставах,

И пограничный столб – вались!

В лесах литовских, в польских травах

Теки, воинственная слизь!

Быть может, выйдя за пределы,

Заполня мир, ты сгинешь в нем,

Ты станешь грязью поределой –

И высохнешь – и мы вдохнем…

По всему выходит, что не одна Стелла получала в те роковые годы приличное воспитание. Современные родители, что сетуют на свою перегруженность, оправдывая недостаточное внимание к ребенку отсутствием сил и времени, лукавят. Вот пример дистанционного образования образца 1937 года.

Однажды у себя в школе я устроил выставку, где были представлены письма и рисунки, вызвавшие живой интерес старшеклассников и пригласил в школу обладательницу этого уникального собрания. В кабинет вошла строгая высокая восьмидесятилетняя женщина, абсолютно прямо держащая спину – Элеонора Алексеевна Вангенгейм. Ее отец – основатель метеорологической службы СССР, мама – директор школы. В 1937 году папу посадили. Из лагеря он слал дочери письма и рисунки. Цветные карандашные смешные картинки, которые сегодня назвали бы комиксами. Рисунки эти содержали и иллюстрировали самые разнообразные сведения из разных областей знаний, бесконечно развивая ребенка в занимательной и доступной форме. Элеонора Алексеевна стала доктором наук, крупным специалистом в области палеонтологии.

Родители Стеллы и Элеоноры шли одним, единственно верным педагогическим путем: невзирая на обстоятельства, упорно прививали детям культуру. Правда, стоит заметить, что им было чем делиться со своими дочерями. Получив дореволюционную гимназическую и университетскую закалку, они свободно владели иностранными и древними языками, вне зависимости от избранной специальности, разбирались в музыке, живописи и литературе. Одним словом, были людьми разносторонне образованными.

Это важное обстоятельство следует выделить особо. Десятилетиями длится, на мой взгляд, бессодержательный спор о том, какое образование предпочесть для своего ребенка: классическое или реальное. Считается, что классическое образование расширяет кругозор, прививает вкус и т.п., но для практической пользы, добывания хлеба насущного следует остановить свой выбор на реальном образовании, где ребенок приобретет необходимые для жизни ключевые компетенции. (Овладение ключевыми компетенциями – тренд современного российского образования.) Но не все на свете можно привязать к столбу пользы. «Нам не дано предугадать, как слово наше отзовется». (Ф. Тютчев)

В лагере, даже в яме, мама попеременно разговаривали с дочкой на иностранных языках: французском и немецком. Известно, что наиболее трудно дается первый иностранный язык. Следующие осваиваются легче.

В ссылке к усвоенным в детстве твердым правилам добавилось еще одно: стыдно не знать языка народа, с которым ты живешь. Не хочешь учить их язык – значит, задаешься.

Вокруг было полно переселенцев с Украины. Стелла освоила украинский язык, попутно получив неформальные знания из недавней истории, непосредственным свидетелем которой был и Иван Елагин. (Подружка шепотом поведала, что ее младшего братишку съели соседи во время великого голода.) Кроме того, девочка блестяще овладели киргизским языком. Да так, что могла часами наизусть читать народный киргизский эпос «Манас». Редкие люди, которые могли это делать, назывались манасчи. Девочку заметили и стали возить по кишлакам для чтения народного эпоса неграмотным людям в чайханах. Расплачивались продуктами. Это и спасло маму с дочкой от голодной смерти. Других источников существования не было.

Посмотрим на эту ссыльно-лагерную педагогику еще с одной стороны. Перед нами уроки мужества. Сегодня в большинстве школ они понимаются и проводятся исключительно в контексте воспевание ратных подвигов. Но для того, чтобы, подобно психологу В. Франклу, прошедшему нацистский концлагерь, сказать жизни «Да!», мужество требуется не меньшее. А может быть даже большее, чем на полях сражений. Здесь разгадка необычайной разговорчивости декабристов на следствии. Герои Бородинской битвы, многие из которых были награждены золотым оружием за храбрость, охотно называли своих товарищей по тайному обществу. Никого не выдали лишь Пущин и Лунин.

Приведенные выше воспоминания далеко не единственные свидетельства гражданского мужества взрослых людей и детей в те грозные годы. Книга Е. Кочергина «Крещеные крестами» еще одно тому доказательство. Будущий выдающийся сценограф, главный художник знаменитого Товстоноговского БДТ в Ленинграде в возрасте тринадцати лет решил бежать из детского дома для детей врагов народа, чтобы найти мать. На дорогу к дому ушло шесть лет. За это время пришлось претерпеть всякое: воровать в вагонах, ночевать в собачьих ящиках, главным источником пропитания стало изготовление из проволоки профилей вождей и продажа этих изделий на полустанках. (Так в невероятных обстоятельствах впервые проявился его художественный талант.)

Кто после этого посмеет утверждать, что передающееся из поколения в поколение рабство в крови у русского народа, лицемерно сокрушаться о том, что в нашей истории мало примеров для подражания, а если они есть, то их следует искать только на полях битв. Даже если эти сражения велись не за правое дело и приводили к неисчислимым неоправданным жертвам.

Думаю, нам еще предстоит оценить тот факт, что именно у нас, в нечеловеческих условиях выковывалась суровая культурно – историческая педагогика, обеспечившая не только выживание, но, в первую очередь, сохранение и преумножение достоинства личности многих людей, которые впоследствии обогатили науку и культуру отечества.

Что такое воспитание? Это история, опрокинутая в будущее. Нашим детям и внукам придется распутывать, а не разрубать, узлы, с которыми не справились мы. Жизнь их не будет безоблачной. Угрозы и вызовы человечеству нарастают с каждым днем. Для решения сложных, запутанных проблем потребуются сложные, а не примитивные люди, обладающие большой внутренней свободой. Раб в лучшем случае добросовестный исполнитель, страх мешает ему принимать решения и брать на себя ответственность. Кроме того, поскольку ресурсы планеты не безграничны, эти люди должны быть готовы к аскезе (самоограничению). Шкалу моральных ценностей невозможно укрепить при помощи пропаганды лозунгов и массовых акций, ибо, как справедливо заметил еще в семидесятые годы прошлого века В. М. Шукшин, нравственность – есть правда.

Координированный рост свободы и ответственности личности – стратегическая задача воспитания. Об этом следует постоянно помнить и педагогам, и родителям.

Информация с сайта Московский Комсомолец

Аида и Марат — а дети где? — Без песен

Послесловие к одному роману

Аида и Марат поражают прежде всего разницей роста – один 165 сантиметров, другой – 193 сантиметра. Угадайте кто длиннее. Тем не менее их роман совпадает по времени – 2016-2017 годы. Все шло к женитьбе. Как вдруг роман закончился, а ребенок – девочка трех с половиной лет, от Аиды Гарифуллиной – осталась. Хотя Марат Сафин так и не признался что это его дочь. Кто же отец?

Aида и Марат — а счастье было так близко

В 2016 году певица признала, что у нее бурный роман со всемирно известным теннисистом. Марат Сафин, известный теннисист и Аида Гарифуллина, оперная певица, скрывали отношения в течение года. После объявления о романтической связи пара начала выкладывать много совместных фото в «Инстаграм». Пара публично выражала чувства на светских раутах и всячески подчеркивала свою любовь. Аида продолжала работать в Вене, Марат – в Москве, они постоянно ездили друг к другу, но детей пара не планировала.

Радость встречи

Чисто теоретивески родство дочери Аиды и ребенка Сафина можно доказать путем генетической экспертизы. Но ее никто не проводил. Мама артистки в 2016 году говорила что беременность невозможна, но в феврале 2017 Аида признала, что у нее 6-месячная девочка.  Выяснилось, что Аида правда была беременна, родила ребенка, дочь Оливию, и практически сразу же приступила к работе.

Гарифуллина признается, что теперь очень счастлива, ведь она может записывать песни и альбомы, выступать и дарить людям свое творчество, при этом быть счастливой новоиспеченной мамой. По поводу того, кто является вторым родителем Оливии, оперная дива не распространяется. Публика приписывала отцовство Марату Сафину, но Гарифуллина это не подтвердила. У знаменитого теннисиста подрастает ребенок от другой женщины.

Разница в росте — не помеха

В чем же не сошлись Марат Сафин и Аида Гарифулана? Да ни в чем. Просто Марат ее бросил. К началу 2017 года Сафин и Гарифуллина расстались из-за того, что им было “крайне сложно поддерживать отношения на расстоянии”. Это ложь. Но все соглашаются в одном – у них случился очень красивый роман, наполненный романтикой и страстью

Гарифуллина долго скрывала дочь от поклонников. Только в конце 2017 года девушка выложила снимок в «Инстаграм», на котором присутствовала Оливия. Но лицо малышки Аида показывать не стала. Видно только, что девочка сидит рядом с мамой и жует хлеб.  Сегодня Гарифуллина свободна. Быть может найдется кто желающий?

Р.S, Марат Сафин в разное время встречался со многими известными женщинами, в частности с моделью Дашей Жуковой, Анной Друзяка и многими. У одной из них — у него общий ребенок, уже второй.

Алексей Орешкин

У трапа самолета — последний момент прощанья

Сквирт - это сложно на пике? Говорит сексолог

Женский оргазм уже много лет является предметом жарких споров. Для кого-то это кульминация любви, для кого-то мнимый срок, несбыточная мечта. С другой стороны, вопрос о женской эякуляции остается неизвестным. Эякуляция женщины смущает, но есть и такие, которые окрыляют. Что нас может удивить, что стоит знать о «фонтане наслаждения» и действительно ли эякуляция является пиковым уровнем жесткости? «Этот вид кульминации требует нажатия правильных кнопок.Так что, если нам удалось этого добиться, значит, партнер знает наши желания и знает, как нас удовлетворить», — говорит в интервью Hello Zdrowie сексолог и терапевт Катажина Стала.

Моника Словик: Каждая женщина может испытать «хлынувшее счастье»?

Катажина Стала : С биологической точки зрения каждая женщина имеет возможность испытать этот тип оргазма. Некоторые переживают это, не осознавая этого, потому что жидкости не так много.Каждая из женщин имеет разное строение и железы Скена, т.е. их размер и активность у каждой женщины разные. Поэтому для кого-то это немного жидкости, а для кого-то «фонтан». Однако говорят, что этому можно научиться. Однако не всем это может быть одинаково приятно.

Что такое эякуляция? Когда известно, что мы испытали женскую эякуляцию?

Эякуляция - от латинского elaculatio - эякуляция. Чаще всего этот термин используется для описания эякуляции спермы из полового члена через семявыводящие протоки и мочеиспускательный канал в результате сексуальной стимуляции.В случае с женщинами это малоизвестный вопрос, так как до недавнего времени это было запретной темой. На протяжении многих лет именуемый сквиртинговым оргазмом, он был предметом дискуссий среди исследователей и неоднократно подвергался сомнению. Женщины же относились к этому как к чему-то постыдному и часто молчали, не признаваясь, что переживают это. По рассказам тех, кто это испытал, выделения, выходящие при эякуляции, обильнее, чем при возбуждении, реже.Он имеет беловатый цвет, характерный запах и мутный.

Где образуется эякулят и как он выделяется?

Женщины эякулируют при стимуляции передней стенки влагалища. Вы чувствуете давление на мочевой пузырь, когда он выделяется. Как упоминалось ранее, эта жидкость выводится через мочеиспускательный канал. Железы Скена, расположенные в устье уретры, отвечают за выработку жидкости. Исследование по этому поводу провел Эрнест Графенберг, тот самый врач, который «изобрел» точку G.

Ищете новых ощущений? Обратите внимание на лубриканты WIMIN и WIMIN Хороший секс в торговом пространстве Hello Zdrowie.

Интимное здоровье и секс

WIMIN Хороший секс, 30 колпачков.

79.00 PLN

Интимное здоровье и секс

WIMIN смазки

55.00 PLN

Как вы знаете, что это эякулят, а не моча?

Мы различаем его по цвету, консистенции и запаху.Эякуляцию вначале ошибочно принимали за мочеиспускание при сильном возбуждении из-за выделения жидкости через мочеиспускательный канал. Состав женского эякулята аналогичен эякуляционной жидкости, выделяемой мужчинами, например, в мужской простате обнаружен белок ПСА. Эти выделения не содержат мочевины или креатинина, которые характерны для мочи. Это существенные различия, которые можно увидеть между эякулятом и мочой.

Можно ли считать эякуляцию «эксклюзивным» типом оргазма?

Я бы так не назвал.Хотя этот тип оргазма уникален, каждый оргазм прекрасен. Многие женщины говорят об этом виде оргазма без особого энтузиазма. Этот тип кульминации требует нажатия соответствующих кнопок. Так что если нам удалось этого добиться, значит, партнер знает наши желания и умеет нас удовлетворить. С другой стороны, мы принимаем себя, прислушиваемся к своему телу и открываемся его потребностям. Так что это успех, которого может достичь не каждый.

Таким образом, хороший любовник является ключом к успеху в эякуляции?

Так думает большинство мужчин.Ведь это же альфа-самцы. Они переводят это в свои реакции. Когда они эякулируют, это означает, что они достигают кульминации. Поэтому они считают, что женщины поступают так же. Однако это неправильное мышление. Оказывается, женская эякуляция может происходить без оргазма как безусловного рефлекса. Все, что вам нужно, это адекватная стимуляция.

Как подготовить тело к эякуляции? Существуют ли эффективные способы ее достижения?

Как и любой женский оргазм, он требует усилий.Женщине нужна стимуляция, забота, интерес. Она должна чувствовать себя в безопасности и полностью доверять своему партнеру. Он должен знать, что может открыться Ему и что партнер не воспримет это плохо.

Какие позы для секса хороши для женской эякуляции?

Важно стимулировать переднюю стенку влагалища. Идеальные позы: миссионерская, сзади и с женщиной на спине с ногами на плечах партнера. Женщина также должна максимально напрячь вагинальные мышцы, чтобы мочевой пузырь находился под давлением.

Почему женщины блокируются от эякуляции? Это эмоциональная проблема, а не биологическая?

Женщины очень эмоциональны. Им нужно чувствовать себя в безопасности и доверять им, чтобы испытать истинное сексуальное удовольствие. Тема женских оргазмов обсуждается уже много лет. Это очень сложно. Вы часто встретите термин, согласно которому женский оргазм не существует, а является просто переживанием сексуального удовлетворения. Мужчины не так часто сталкиваются с этой проблемой.Женщины должны быть сознательными, уверенными в себе и привлекательными. Блокировки, возникающие в их мозгу, очень трудно снять. В основном, так что это эмоционально.

Как эякуляция влияет на отношения между партнерами?

Когда дело доходит до наслаждения этим типом оргазма, это ни в коем случае не гарантировано. Иногда он ничем не отличается от традиционного оргазма, иногда может быть и вовсе неприятным. Количество жидкости может быть очень большим, и поэтому нам придется много убирать и сушить простыни.Бывает, что это сюрприз и для женщины, и для ее партнера. Ей может быть стыдно, он может подумать, что она обмочилась, и найдет это отвратительным. Люди разные. Это может быть не одинаково интересно для всех.

Что заставляет вас стыдиться разговоров об эякуляции?

Думаю, это связано с отсутствием достаточных знаний как у женщин, так и у мужчин. Это также может быть связано с тем, что часто опыт приходит с беспорядком.Если путать эякуляцию с диурезом, многие пары могут чувствовать себя удовлетворенными половым актом негигиенично. В общем, секс — неловкая и спорная тема. Помните, однако, что пока обе стороны на что-то решаются и не страдают, то есть все в порядке.

Я хочу испытать фонтан удовольствия - как сказать об этом партнеру?

Вы не узнаете точку зрения вашего партнера, пока не спросите его.Разговор – очень важный элемент в отношениях между партнерами. Мы должны научиться говорить о своих потребностях и открыто говорить о том, что нам нравится и что нас беспокоит. Если мы молчим, то делаем вид, что испытываем оргазм, поддаемся рутине, выстраиваем стену между нашими партнерами. Доверие – ключ к взаимопониманию. Секс — это взаимное обязательство двух людей. Это делается с согласия обеих сторон и принимает форму, с которой соглашаются обе стороны. Если вы чувствуете себя некомфортно, спросите партнера о своих предпочтениях и фантазиях. Спросите, что он думает о женской эякуляции, слышал ли он когда-нибудь об этом.Чтобы сообщить, что я хотел бы испытать этот опыт и способен ли он прожить его со мной.

Женщины стыдятся своих потребностей и фантазий?

К сожалению, да. Секс до сих пор остается запретной темой. Неуместно признаваться в своих предпочтениях. Оральный секс груб. Анальный секс вульгарен. Мы живем в католической стране, где об этом не говорят открыто. Дети недостаточно учатся дома. Они ищут его в Интернете и среди своих сверстников. Женщины стараются быть тонкими, чистыми и невинными в восприятии.Женщины гораздо более эмоциональны, у них секс ассоциируется с любовью. Для мужчин это часто просто крупный план, чтобы избавиться от лишней спермы – снять напряжение. Я обнаружил, что женщины приспосабливаются к своим партнерам. Они не говорят, чего хотят, преследуют мужские фантазии. Это идет от нашей культуры. И, собственно, не только у нас. Много веков назад женщина была предана своему мужчине, заботилась о доме и исполняла его сексуальные желания. Древнейшей профессией в мире занимаются женщины.В последнее время у нас есть право голоса и возможность говорить то, что мы хотим. Это похоже на наш пол. К счастью, это меняется. Благодаря этому женщины могут испытывать настоящее удовольствие. Положительно действует и на мужчин. Счастливая женщина с оргазмом – настоящий предмет гордости для мужчины.


Катажина Стала , @instaLOVEporady, https://www.facebook.com/pg/instaLOVEporady/about/ сексолог, блогер, семейный консультант. Для нее нет табу.Он выслушает, поможет и направит на правильный путь. Проводит онлайн-консультации. Она специализируется на сексологии, браке и семейном консультировании. Магистр психологии со специализацией в области психотерапии и сексуальной терапии, директором которой был «Властелин секса» проф. Збигнев Лев-Старович.

Вам понравилась статья? Порекомендуйте его другу

.

Половое сношение – течение и виды

 stosunek seksualny – przebieg i rodzaje

Половое сношение – это акт сближения двух людей. Казалось бы, эта тема близка каждому человеку. Тем не менее, многие люди не могут различить разные фазы сближения. Так что же такое половой акт? Что такое половой акт? На что это похоже? Каковы фазы секса?

Что такое половой акт?

Половой акт, также известный как половой акт, секс или сношение, представляет собой не что иное, как соединение двух людей.Целью полового акта является продолжение рода (зачатие и вынашивание детей, непосредственной целью которых является продолжение рода) или получение физического и психического удовольствия, включая оргазм. Во время вагинального полового акта во влагалище вводится эрегированный (возведенный) половой член. Следует подчеркнуть, что половой акт обычно приводит к оплодотворению яйцеклетки сперматозоидом.

Как устроен и выглядит половой акт у человека?

Половой акт можно рассматривать как ряд действий, выполняемых двумя партнерами, которые позволяют человеческому совокуплению.В этом смысле можно выделить две фазы. На первом этапе следует различать деятельность и поведение, вызывающие возбуждение. К ним относятся все формы стимуляции, которые де-факто не являются копуляцией (проникновением во время полового акта), а следовательно, ласками ртом, руками и другими частями тела. Возбуждение позволяет быть готовым к полноценному половому акту в зависимости от техники и вида полового акта - вагинального (вагинального) или анального. Сам совокупление заключается во введении члена во влагалище и проникновении в него через партнеров, совершающих фрикционные движения (обычно вверх/вниз или вперед/назад).Что немаловажно, проникновения во время полового акта в сочетании с эмоциональными факторами и ласками позволяют достичь оргазма.

Стоит отметить, что половой акт в поперечном сечении выглядит как трение полового члена о стенку влагалища. Затем нарастает возбуждение, а также увеличивается темп, что приводит к оргазму. Половые акты у мужчин заканчиваются эякуляцией, а у женщин связаны с неописуемым наслаждением.

Схема полового акта – пошаговое описание полового акта

Половой акт у человека можно разделить на несколько фаз.Первый – это состояние полового влечения и возбуждения, вызванное тактильными, зрительными, эмоциональными и воображаемыми раздражителями (фантазиями). Интересно, что у женщин она обычно рождается в голове, а у мужчин чаще чисто физическая. Это возбуждение выливается в возникновение физиологических реакций. Поэтому у мужчин наблюдается эрекция (эрекция) полового члена, приподнятие яичек, уплотнение кожи мошонки. В свою очередь, у женщин это связано с набуханием половых губ и клитора, а также с вагинальной смазкой.Вторая фаза полового акта — фаза плато — это время, когда возбуждение и его физиологические последствия остаются постоянными, а гиперемия гениталий нарастает. Благодаря этому возможен половой контакт и совокупление человека (вагинальное или анальное сношение). В этой фазе полового акта повышается артериальное давление, учащается сердцебиение и учащается дыхание. Наконец достигается оргазм, который является третьей фазой полового акта. Следует отметить, что это пиковый момент возбуждения, во время которого партнеры испытывают экстремальное удовольствие.Важно отметить, что у мужчин климакс также связан с эякуляцией. За этой фазой следует заключительная стадия релаксации, при которой спадает мышечное напряжение и гиперемия в половых органах и эрогенных зонах.

Виды половых актов

Существует несколько видов половых актов. В этом смысле можно говорить об оральном сексе, который заключается в ласкании друг друга губами эрогенных зон и интимных мест. Важно отметить, что эта форма стимуляции, как и традиционный половой акт (вагинальный, вагинальный половой акт), приводит к оргазму.Кроме того, можно выделить и анальный секс, при котором основной точкой проникновения является задний проход. Следует отметить, что эта форма сексуальной стимуляции чрезвычайно приятна для мужчин. При этом во время полового акта оргазм возможен у обоих партнеров. Тем не менее, при этой форме проникновения не забудьте использовать презерватив и соответствующую смазку (например, специальную смазку).

Также стоит отметить, что существуют виды полового акта по продолжительности.Поэтому следует различать повторное соотношение, т. е. такое, которое происходит одно за другим. Кроме того, можно упомянуть о длительном половом акте за счет преднамеренной задержки эякуляции. С другой стороны, прерывистый половой акт парами используется как форма контрацепции (но, что немаловажно, не очень эффективна).

.90 000 препаратов для эрекции без рецепта. Таблетки для продления полового акта

Средства для эрекции и продления полового акта

Средства для эрекции и преждевременной эякуляции, в том числе таблетки для продления полового акта

Для многих мужчин проблемы в постели до сих пор являются запретной темой. К сожалению, неспособность столкнуться с проблемой приводит к тому, что у некоторых из них начинаются проблемы с самооценкой. У мужчин наиболее распространенными нарушениями являются эректильная дисфункция и преждевременная эякуляция.Часто эти два симптома проявляются одновременно, что еще больше снижает их самооценку. Между тем, фармация предлагает мужчине множество способов получить эрекцию, благодаря чему можно относительно быстро улучшить свои сексуальные возможности. Это добавки с соответствующими ингредиентами или специальное лечение безрецептурными таблетками силденафила. Как работают таблетки , чтобы увеличить коэффициент , и какие другие методы следует выбрать?

Причины эректильной дисфункции

Многие парни, ищущие помощи «в интернете», сразу акцентируют внимание на эффектах, методах и быстром решении проблемы.Однако правда в том, что для того, чтобы справиться с эректильной дисфункцией, вам действительно нужно понять ее причины. В противном случае мы будем бороться с пожарами, но наши эффекты будут недолгими. Появляются проблемы с эрекцией, среди прочего в результате:

  • хронических заболеваний - атеросклероза, артериальной гипертензии, болезней почек, сахарного диабета, гормональных нарушений, дегенеративных изменений позвоночника или рассеянного склероза
  • оперативных вмешательств - например, на предстательной железе
  • травм - чаще всего травм позвоночника
  • курение, злоупотребление алкоголем или прием определенных наркотиков
  • психические проблемы - конфликты в отношениях, низкая самооценка

Лечение эректильной дисфункции, т.е. лекарства и эрекционные таблетки

Несмотря на то, что в настоящее время эрекционных препаратов доступны в аптеках без рецепта, стоит обратиться за медицинской консультацией.Хороший врач назначит необходимые анализы и проведет подробный опрос. А пока стоит сосредоточиться на тех вопросах, на которые мы имеем влияние, т.е. на т.н. модифицируемые факторы риска. Вот почему стоит позаботиться о своем кровяном давлении, измерять и контролировать уровень сахара, читать о возможных гормональных заменах, увеличивать физическую активность и лучше сбалансировать свой рацион. Такое действие в комплексе с фармакологическим лечением действительно эффектно,

Какие препараты для эрекции без рецепта продаются в аптеках?

Появление на рынке таких препаратов, как для продления полового акта с силденафилом , привело к огромному прогрессу в лечении этого состояния.В настоящее время в аптеках можно найти препараты для эрекции OTC с силденафилом 25 мг и 30 мг, и они доступны без рецепта . Эффект действия появляется чаще всего через 60 минут после его приема и сохраняется в среднем 4-6 часов. Однако стоит знать, что уже существует большая группа производных силденафила, которые немного отличаются по скорости и продолжительности действия, но отпускаются только по рецепту. Речь идет о тадалафиле и варденафиле.

В дополнение к использованию препаратов для эрекции , также стоит подумать о соответствующих добавках, включая растительные ингредиенты, витамины и минералы, поступление которых в организм может поддерживать традиционное лечение. Напряжение и стресс, лежащие в основе эректильной дисфункции, можно снять с помощью травяных транквилизаторов. Мы можем успешно поддерживать сексуальную активность и адаптивные способности с помощью добавок с адаптогенами, например, экстрактом корня женьшеня, ашвагандой или колючим элеутерококком.

Также стоит обратить внимание на такие препараты, как омега-3 кислоты и антиоксиданты, которые будут поддерживать правильное функционирование сердечно-сосудистой системы. Популярной группой пищевых добавок являются так называемые доноры оксида азота, например, L-аргинин. L-аргинин является предшественником оксида азота, который отвечает за расслабление кровеносных сосудов , что желательно у мужчин с эректильной дисфункцией. При многих заболеваниях, например, при ишемической болезни сердца, снижается продукция NO, количество которого также должно компенсироваться этим видом добавок.Преждевременная эякуляция является не менее распространенным заболеванием, затрагивающим мужчин. Многие мужчины не удовлетворены продолжительностью полового акта с партнершей и часто говорят о преждевременной эякуляции, но в большинстве случаев она не соответствует определению МКБ-10 (Международная классификация болезней и проблем со здоровьем).

Когда можно говорить о преждевременной эякуляции?

Она говорит, что преждевременная эякуляция — это неспособность отсрочить эякуляцию в достаточной степени для удовлетворения полового акта, проявляющаяся либо эякуляцией до или сразу после ее начала, либо возникновением эякуляции в случае недостаточной эрекции, необходимой для совершения полового акта. Пограничная длина, до которой можно говорить о преждевременной эякуляции в медицинских терминах, составляет 1 минуту. Если семяизвержение происходит до или в течение одной минуты после вагинального проникновения, существует реальная проблема. Вне зависимости от того, идет ли речь о преждевременном семяизвержении или о преждевременном семяизвержении, появляющемся по мнению партнеров, причины часто одни и те же – стресс, смущение, психологическая травма, темперамент, длительное половое воздержание.

Домашние методы и средства для продления полового акта

Прежде чем мы начнем искать фармакологические средства, замедляющие эякуляцию, такие как таблетки для продления полового акта , стоит честно поговорить с партнершей, изучить ее потребности и совместно принять возможные меры. чтобы устранить проблему.Часто вы обнаружите, что вашего партнера соответствует этой продолжительности полового акта и достаточна для достижения сексуального удовлетворения. Домашними методами продления полового акта являются упражнения Кегеля, метод «старт-стоп» и упражнения по мастурбации (метод компрессии). Об этих методах стоит спросить у врача-специалиста или заняться самообразованием в этой области. Самый простой способ увеличить продолжительность самого полового акта — избегать его и регулярно заниматься сексом. Также стоит вести половой акт таким образом, чтобы акцентировать внимание на обоюдной, помимо генитальной стимуляции тела.Наиболее популярными упражнениями для продления полового акта являются:

Упражнение Кегеля

1/ Напряжение на вдохе и расслабление мышц тазового дна 20-30 раз на выдохе. 2/Напрягите мышцы и оставайтесь в напряжении сначала 5 секунд, затем 10 секунд 3/Расслабьтесь как можно дольше.

Метод "старт-стоп"

Это метод мастурбации, но его также можно выполнять вместе с партнером. Он заключается в сексуальной стимуляции до момента, предшествующего эякуляции.В этот момент вы должны прекратить стимуляцию, немного подождать, успокоить свои эмоции, а затем продолжить половой акт.

Что отличает натуральные средства для продления полового акта?

В настоящее время в аптеках можно приобрести средств для продления коэффициента . Некоторые из них доступны без рецепта, а некоторые требуют рецепта врача. Эти меры также различаются по форме - есть гели для местного применения, спреи, презервативы и таблетки для продления коэффициента .

Средства для продления полового акта без рецепта для мужчин и их специфичность

Первые из них содержат местный анестетик, напр.5% бензокаин или лидокаин. Мазь, спрей или презерватив с гелем бензокаина наносят за 5-10 мин до проникновения во влагалище. Недостатком этих методов является то, что местные анестетики могут повысить чувствительность или обезболить партнера.

При лечении преждевременной эякуляции также используются таблетки для продления полового акта . Чаще всего они содержат вещества из группы СИОЗС – антидепрессанты ингибиторы обратного захвата серотонина. Их эффективность достигает 80%, но они требуют рецепта врача (дапоксетин, сертралин).Лечение следует проводить по согласованию с врачом, поскольку самостоятельное применение этих препаратов без надлежащих знаний может быть даже опасным для жизни.

В нашей интернет-аптеке вы найдете не только таблетки для продолжительного полового акта без рецепта , но и препараты для лечения простаты без рецепта.

.

Новейшее порно видео Камшот • Moviesporno.blog 🇵🇱

Кончил - категория, где порно заканчивается только эякуляцией!

В категории эякуляции мы увидим только горячее порно, которое почти всегда заканчивается действительно обильными кримпаями. Вы, наверное, видели всевозможные триггеры во время просмотра порно, и все они есть на filmporno.blog. Вы не устанете смотреть, как милые красотки обильно кончают на лица.

Сперма на трости - это действительно хорошо, и вы не можете жаловаться на хорошую возможность активно трахаться и кончать.Каждый найдет что-то хорошее, и atamasporno.blog представляет лучшее порно с хорошими финалами. Все мы понимаем, насколько это может быть сложно, когда мы не можем хорошо провести время, потому что наше хорошее настроение и волнение портятся отсутствием надлежащего финала.

Ведь у каждой хорошей истории должен быть конец, а в случае с порно всегда должен быть счастливый конец. Само собой разумеется, что трахаться - это наша природа, вы должны действовать и продолжать хорошо себя вести.Эякуляция – это как раз та категория, которая дает нам много поводов для хвастовства, когда дело доходит до окончания дрочки, ведь тогда можно легко представить и материализовать цыпочку, которая принимает на лицо приятную порцию спермы.

Множество спермы здесь одна за другой приземляются на милые лица похотливых малышек. До финала прекращать просмотр не нужно, но мы понимаем, что зачастую фильмы просто разочаровывают отсутствием хорошего финала. Хороший трах тоже должен закончиться, каждый найдет что-то хорошее, и команда должна согласиться.

Трахаться с хорошим финалом, собственно, и есть основной посыл категории эякуляции. В этой категории у нас есть для вас фильмы, в которых гарантирован роскошный финал. Мы не говорим, что здесь не так много больших шишек, вы все равно не пропустите. Если вы хотите только посмотреть порно со счастливым концом, стоит поиграть в такие штуки. Нет необходимости прекращать развлекаться в горячем состоянии с порно из категории супер эякуляции.

Для каждого мы готовы подобрать персонализированное и хорошее порно видео, в котором эякуляция происходит очень часто. Мы выбираем новые фильмы каждый день и лично, даже вручную проверяем, есть ли большой триггер в стиле каждого из нас. В конце концов, у каждой истории всегда должен быть хороший конец, поэтому наши порноролики обычно так и делают. Конечно, в категории камшотов финал в каждом фильме,

Так что смотрите наши горячие порно видео от камшотов до категории порнофильмов.блог. Не ждите и развлекайтесь по-своему, жестко или как вам нравится, важно, что именно для вас, если вы любите смотреть финалы. Очевидно, что многие люди действительно без ума от спермы на цыпочках.

Эта категория создана для них, если вы любите смотреть хорошие камшоты, смотрите и развлекайтесь одновременно в любое время. Наверняка каждая из этих красоток хотела бы получить вашу обильную эякуляцию себе на лицо. Продолжайте играть усердно, в конце концов, такие вещи только и ждут, чтобы их открыли.Кроме того, они созданы как раз для людей, которые умеют их ценить.

Как мы упоминали в начале, вы можете увидеть много разных типов камшотов на filmporno.blog. Красотки здесь принимают обильные триггеры на красивые лица, такие как маски. По этому, например, их часто принимают за огромные сиськи, придраться уж точно не к чему. Хороший секс так часто заканчивается в случае сексапильной Виктории Джун, например. Некоторые из них действительно показывают, на что они способны, с другими изгибами и пускают курок в жопу, например, возбужденная звезда Мэнди Мьюз или Луна Стар.

Ебля в природе симпатичных порноактрис, и все это обычно также заканчивается щедрым мундштуком. Послушные малышки принимают друг в друга сперму, глотая много спермы. Эякуляция тоже очень привлекательная вещь для всех, если она находится в центре цыпочки. Нельзя отрицать, что многие из нас, вероятно, трахаются как сумасшедшие, но вы должны помнить, что кончать в трость явно запрещено.

Так что сперма внутри трости считается довольно крутым и редким событием.Трах, который заканчивается кримпаем или задницей, иногда можно увидеть, вытекая из возбужденной цыпочки, которая просто просит об этом, так что стоит посмотреть хорошее порно, хотя бы для того, чтобы представить себя немного эякулирующим в этой категории.

Filmporno.blog ждет вас с множеством хороших сайтов и категорий, которые содержат лучшее порно видео на любую тему. В категории эякуляции вы можете увидеть отличный трах практически вживую. Золотые малышки всех возрастов, форм и стилей, все разделяют любовь к жесткому траху и не стыдятся глотания, эякуляции или любой другой части тела.

Всем любителям хороших экшенов и классных финалов рекомендуем посмотреть хорошие фильмы! Каждое порно должно иметь хороший наконечник, поэтому мы дарим всем такие замечательные вещи. Желаем приятного просмотра и хорошего траха с как можно большим количеством эякуляций каждому из вас! Мы представляем хороший секс только в его лучшем виде!

.90 000 японских матерей мастурбируют своих сыновей, чтобы заставить их замолчать, когда они плачут. Вот разные подходы к мастурбации

Они делают это публично, даже на улице. Во многих частях мира мастурбация является просто естественной стадией развития.

Японские матери мастурбируют своих маленьких сыновей, чтобы заставить их замолчать, когда они плачут. Они делают это публично, даже на улице. Когда мальчик становится подростком, мать помогает ему эякулировать, обучая технике самоудовлетворения. Японцы относятся к мастурбации так же, как к тренировке чистоты, пишет Мачио Китахара в Journal of Psychohistory.В Японии дети часто спят в одной кровати со своими матерями до 15 лет. В школе к маленьким японцам предъявляются строгие требования, они учатся до поздней ночи. Конкуренция начинается особенно после 10 лет.

«В Японии мастурбация сыновей матерями не является обычным явлением, но все же случается. В крайних случаях происходит полноценный половой акт. Таким образом женщины хотят помочь своим детям хорошо спать по ночам, избавиться от напряжения, чтобы на следующий день они могли более эффективно бороться в школе.Сексуальная разрядка — это преднамеренно используемый инструмент, который в данном случае используется не для удовольствия. Важно, чтобы мать не возбуждала себя», — говорит доктор Дариуш Сковроньски, психолог, сексолог и терапевт, преподаватель Raffles College of Higher Education в Сингапуре. Мастурбация в Японии никому не неприятна.

За успех

«Во многих культурах за пределами Запада, особенно в Африке, Южной Америке и большей части Азии, сексуальность детей и, конечно же, подростков считается само собой разумеющимся, и никто не поднимает по этому поводу шума.Если мы посмотрим на карту мира, то Европа и общепонятная западная культура, построенная на иудео-христианских принципах с ее исторически сложившейся ограниченностью сексуального поведения, являются скорее исключением, чем правилом», — добавляет доктор Сковронски. В западной культуре сфера секса оценивается с моральной точки зрения, тогда как в Азии, например, сексуальное поведение оценивается в зависимости от ситуации, в которой оно происходит. То, что европейца чаще всего шокирует, для японца будет фактом, на который не обращают внимания.В Южной Америке индейцы коги из северной Колумбии и 3-4-летние дети развлекаются и усыпляют массажем интимных зон. Колумбийские индейцы аритама при каждом удобном случае прикасаются к гениталиям младенцев, причем особенно различают мальчиков. Они наблюдают за реакцией ребенка и в шутку предсказывают ему, что он будет более или менее успешен у женщин.

Для потенции

В африканских культурах тоже нет недостатка в подобном поведении. Они возникают в результате заботы о детской потенции в будущем.В Дагомее матери прикасаются к клиторам своих дочерей, тянут половые губы и массируют анус и влагалище струей воды. «Такие практики продолжаются до четырехлетнего возраста», — пишет голландский антрополог Дидерик Янссен в своей работе «Сексуальное взросление: мир». Справочный атлас. Женщины считают, что таким образом они уберегут девушек от бесплодия и сексуальной фригидности. В Лесото, в племени басуто, матери поощряют возбуждение сыновей, потому что считается, что мастурбация стимулирует рост полового члена.Сенегальские женщины, заботящиеся о живости своих сыновей, сами провоцируют эрекцию.

В Танзании взрослые внимательно следят за половым развитием детей. Бабушки и дедушки осматривают конечности своих внуков, испытывают эрекцию, проверяют, растут ли уже у мальчиков волосы на лобке и правильно ли расположены яички. За девочками наблюдают их бабушки. В Уганде родители наблюдают за эрекцией своих сыновей. Если утром несколько дней подряд не появляется эрекция, обращаются за лекарствами. В Зимбабве родители не только оценивают потенцию отпрысков-подростков, но и проверяют их мочу и сперму — если тест неблагоприятный, назначают специальную диету.Хлебное дерево (кигелия африканская) может быть оракулом о будущей мужественности. В еще не созревшем плоде мальчики выкапывают дырку, в которую вставляют пенис. Плохим предзнаменованием является то, что плод засыхает или вырастает деформированным. Если, напротив, он взрослеет и становится пухлым, это предвещает вспыльчивый характер и сексуальные завоевания.

Для развлечений

На полинезийском острове Райваем даже маленький ребенок знает значение слова «навенаве», что означает «испытывать оргазм», и знает, что «тира» (клитор) является источником наслаждения для женщин и «уре». (член) мужчин.Дети быстро начинают играть дома. Их игры часто эротичны - они смотрят, трогают и стимулируют свои гениталии. До 12 лет жители острова Пакапука (Новая Зеландия) часто мастурбируют друг друга и имитируют половой акт. Взрослые это терпят, а если и делают замечания, то чисто шутливые. Чаще всего этот вид деятельности они считают своеобразной естественной игрой для юного возраста.

Дуглас Оливье, проводящий исследования на Таити, заметил, что всякий раз, когда позволяет физиология мальчика, существуют игры, в которых происходит фактическое проникновение.Однако из рассказа Дональда Маршалла, наблюдавшего половую жизнь на острове Мангайя, известно, что мальчики начинают мастурбировать в возрасте от 7 до 10 лет. Половой акт детей является формой развлечения, первые половые контакты у девочек возникают в 6–8 лет, у мальчиков в 10–12 лет. Мастурбация взрослых мужчин рассматривается с презрением как недостойное поведение.

В племени бала в Конго мальчики часто мастурбируют по вечерам. Стимулирование называется «кислота» (игра) на местном языке.Также часто встречается групповая мастурбация. Однако когда мальчик становится подростком, взрослые стараются пресечь такой тип поведения. Они считают, что постоянная мастурбация вызывает отсутствие интереса к женщинам. Кикуйю, живущие в Кении, считают уместным стимулировать детей и подростков - для мальчика-подростка лучше мастурбировать, чем вступать в половую связь с бесплодной замужней женщиной.

Дети кипи - инуитов, проживающих в восточной части канадской Арктики, с раннего детства являются свидетелями сексуальной жизни своих родителей.Когда они становятся достаточно взрослыми, чтобы играть в группе, они применяют теорию на практике. Родители относятся к сексуальному опыту своих детей как к этапу развития, но не разрешают мастурбацию, поскольку считают, что это ведет к гомосексуализму.

В свете науки

Гормональный шторм и бурное развитие (анатомическое и физиологическое) половых органов вызывают сильное напряжение. Мастурбация помогает избавиться от них, но это также эффективный метод познания тела, познания собственной сексуальности.Следующий этап связан с интересом к другим людям. «Везде, где существует длительный промежуток между биологическим созреванием и началом половой жизни, мастурбация в некотором роде подготавливает к более позднему половому акту с партнером. Самоудовлетворение происходит чаще и с большей интенсивностью в культурах, где на это нет согласия», — говорит доктор Сковронски.

Этот ограничительный подход существует за пределами западной культуры. В Корее и на Тайване, например, мастурбация запрещена и строго наказывается.В Непале родители никогда не говорят о сексе с детьми — единственный источник информации — животный мир, иногда можно что-то увидеть и дома. Когда взрослый ловит ребенка на возбуждении, он грозится отрезать ему уши. Детей постарше шлепают. В китайской провинции, где до недавнего времени открытый секс был табу, более половины учащихся последних классов начальной школы считают, что ночные дожди требуют лечения. Почти 18 процентов признается в опросах мастурбации и чувствует себя виноватым.

.

О жестоком обращении с детьми - Столбцы

Нет, речь пойдет не о грязных парнях и странных жрецах.

Речь пойдет о законе медиарынка.

Когда я начал работать в кино двадцатилетним увлеченным помощником второго режиссера в фильме 0:1 до перемены , моей работой был поиск молодых актеров: 10-ти и 12-ти летних.

Актерских агентств не было, мы ездили с Барбарой Сасс-Здорт по варшавским школам и устраивали кастинги.Я не возражал бы против того, чтобы среди опрошенных был позднейший бард, поэт и художник Ян Волек, но если так, значит, у Баси был отличный глаз на поиск талантов.

Наши поиски иногда были немного сумбурными («Видите того, кто садится в трамвай? Летите и остановитесь!»), но потом Барбара заставила меня осознать морально сомнительную ценность наших действий.

Потому что, конечно, без детей кино не снимаешь, а правдоподобный ребенок в кино или на сцене — это сокровище, которое стоит обесценивать.

С другой стороны, ответственность тех, кто вовлекает ребенка в такую ​​жестокую, требовательную работу, огромна.

Мои более поздние приключения, рассказы Станислава Ендрыки, Марии Каневской, Януша Ленского и многих других кинематографистов только подтверждали это беспокойство.

"Твой отец умер, твоя мать умерла, плачь!!!" Сообщается, что один из отмеченных наградами режиссеров наорал на маленького мальчика, стоящего перед камерой.

Эффект в какой-то момент становится важнее моральных угрызений совести, потому что искусство требует и т. д.и т.д...

А у некоторых из этих детей впоследствии развился алкоголизм, депрессия, наркомания.

Взрослым тяжело переносить умственные нагрузки, но для уязвимого ребенка роль в художественном фильме – это больше, чем путешествие на Луну.

Конечно, есть правила, ограничивающие рабочее время ребенка, есть мудрые производители, которые оказывают педагогическую и психологическую помощь.

Иногда, как в случае с героем Истории желтых тарелок , это начало хорошего, радостного и увлекательного творческого пути.Иногда.

К сожалению, чаще всего это увечье, заражение болезненным честолюбием, искажение личности, эмоциональная неустойчивость, требующая многолетней терапии.

У меня полный рукав болезненных примеров, но я не хочу их проливать.

Бывает и так, что приключение не оставляет огромных следов, это эпизод для ребенка, запоминающийся без особых эмоций.

Не так давно в моей пьесе о Карле Марксе и Фридерике Энгельсе бегали "дети Карла Маркса" в моей пьесе о Карле Марксе и Фридерике Энгельсе (наверное они уже сдают выпускные экзамены и надеюсь, что я их не обидел с этими спектаклями).У меня не было чувства, что они пострадали от этого приключения.

В данный момент я ищу мальчика восьми или девяти лет, который может сыграть небольшой эпизод - внука барона Мюнхгаузена в Национальном театре в Варшаве.

Я найду, теперь проще, есть агентства, которые специализируются на поиске молодых талантов и доставке их нуждающимся.

И все же я уже боюсь. Я смотрю на детей в американских и польских сериалах и сериалах, которые должны быть смешными.

Там часто можно увидеть болезненную цену, которую платят подростки, ввернутые на рынок тщеславия, и много лет лечившиеся героями.

О, мы на границе, на границе.

А я считаю, что эксплуатация психики не вполне зрелого человека несет в себе такой высокий риск, что ограничения должны быть очень радикальными.

И, конечно же, все эти дети, которые поют, танцуют и подбадривают своих мам и пап за быстрые успехи, улучшающие благосостояние их родителей.

Здесь мы имеем дело с крайне неприятной ситуацией с самого начала. Потому что вы либо обнаружите, что сдаетесь, потому что недостаточно плотились (очень важное слово! И отражающее смысл проблемы!), либо поверите в себя и станете эгоцентричным в любви.

Может случиться так, что лет через пятьдесят, когда чувствительность к психическим расстройствам человека возрастет, материалы наших СМИ сегодня будут внушать страх и отвращение.

Как мы помним, Юлиан Урсын Немцевич вспоминает, что его родители требовали от дюжины своих детей, чтобы каждый приход священника начинался с (благородного!) целования детьми обуви джентльмена.

Сейчас мы смеемся над этим, а не так давно мы смеялись над насилием в театре, над уравниванием женщин, над шутками про разные народы...

Я не издеваюсь.

Наоборот - я имею в виду детей. Еще и о замерзающих на нашей границе.

Кстати, раз уж во время пандемии мы теряем по полтысячи человек в день и рождаемость снижается, может быть, вместо того, чтобы отгонять этих несчастных, следует превратить их в хороших граждан нашего сообщества? Создавая для них соответствующие условия. Насколько я помню, молодые люди за год выучили польский язык, чтобы поступить в университет. Гибкость и готовность адаптироваться в молодости могут быть невероятными.

Папа Римский Франциск на острове Лесбос призвал два дня назад не строить стены и противостоять этим людям.

Сэм смотрел и гладил по головкам маленьких конголезцев и сомалийцев.

Папа Римский, хотя, возможно, менее наивен, чем я, тоже хотел бы протянуть руку помощи детям иммигрантов. Он очень просил об этом. Он прямо сказал, что делать.

Энергия и деньги, вложенные в такую ​​интеграционную деятельность, станут инъекцией надежды для всех сострадательных людей.

Я знаю все аргументы против, но я не убежден.

Одна-единственная трагическая судьба опровергает все, казалось бы, вполне разумные теории.
Тот факт, что подросток в гриме Барби поет в телестудии с истерической радостью своих ближайших родственников, а за триста километров ее сверстники, защитники западной цивилизации, пихая свои задницы в сторону Востока, не способствует ничьему психологическому комфорту .

Вреды разные, несравнимые, но в обоих случаях инструментальный, объективный подход к маленькому, не до конца осознанному человеку.

Такой контраст раздражает и тревожит совесть.

Я был бы не против, если бы коммунизм родился на таких "левых" эмоциях и настроениях. И христианство.

В любом случае, как советовал Бегемот в "Мастер и Маргарита ", "если он встанет на сторону дьявола, то надо вооружиться тряпками и заполнить ими все щели".

Потому что с ними тяготеет милосердие как к воспитанным, жаждущим успеха "малышам", так и к запуганным, выставленным на передовую жертвам.

Есть много способов уничтожить душу ребенка, но это всегда преступление.

08-12-2021

.

Тесты на фертильность - Домашние тесты для мужчин и женщин

Экспресс-тесты на фертильность для домашнего использования

Тесты на фертильность — это простой домашний способ определения ваших шансов на зачатие ребенка. В случае мужчин они помогают оценить концентрацию сперматозоидов в сперме, а в случае женщин - уровень гормона ФСГ в организме, который определяет, в том числе, состояние овариального резерва. Оба параметра, овариальный резерв и качество спермы, существенно влияют на фертильность человека, но не являются ее единственными детерминантами. Таким образом, домашние тесты на фертильность не заменяют медицинскую диагностику и другие тесты. Вместо этого они являются отправной точкой для консультации по проблемам бесплодия.

Тесты на фертильность - когда их получать?

Последние статистические данные показывают, что бесплодие затрагивает до 20% номинал в Европе. Стоит отметить, что о проблеме бесплодия можно говорить, когда пара, несмотря на регулярные половые акты около 3 раз в неделю в течение года, не может зачать ребенка.Еще одна важная информация заключается в том, что бесплодие не следует путать с бесплодием. Последний термин обозначает физическую и необратимую неспособность зачать ребенка. Бесплодие, в свою очередь, может быть временной проблемой, которую можно вылечить. Поэтому, если оплодотворение не произошло, несмотря на регулярные и длительные попытки, стоит пройти тесты на фертильность, которые могут помочь определить причину проблемы.

Тесты на фертильность для женщин

Существует множество причин, по которым у женщины могут возникнуть проблемы с беременностью. К ним относятся, в частности, нарушения овуляции, синдром поликистозных яичников, эндометриоз, миомы, инфекции матки, предшествующие венерические заболевания или воспаление маточных труб. Однако часто причиной является не заболевание, а низкий овариальный резерв. Девочки рождаются с определенным количеством фолликулов яичников, способных трансформироваться в яйцеклетки. Этого числа недостаточно для всех женщин, и оно истощается с течением времени. Одним из тестов, определяющих индивидуальное состояние овариального резерва, является измерение концентрации фолликулостимулирующего гормона (ФСГ).На этом основаны домашние тесты на фертильность для женщин.

Тесты на фертильность для мужчин

У мужчин бесплодие также может быть вызвано различными заболеваниями, но наиболее распространенной проблемой является плохое качество спермы и низкая концентрация или плохая подвижность сперматозоидов. Мужские тесты на фертильность оценивают концентрацию сперматозоидов в эякуляте.

Тесты на фертильность - как использовать?

Для тестов на мужскую фертильность сперму лучше всего собирать не позднее, чем через два дня после последней эякуляции, но не позднее, чем через семь дней.Наборы для проверки качества спермы варьируются от производителя к производителю, поэтому, пожалуйста, каждый раз внимательно читайте инструкции.

Тесты женской фертильности используются путем направления поглотителя в струю мочи. Мы получаем результат всего за несколько минут. Если вы получаете результаты, которые ниже нормы, всегда следует проконсультироваться с врачом, который назначит дополнительные анализы для проверки проблем с фертильностью и проведет соответствующее лечение.

Тесты на фертильность Близнецов

В нашей аптеке мы предлагаем тесты на фертильность для мужчин и женщин. Вы можете заказать купленный товар и оплатить его онлайн или наложенным платежом.

.

Смотрите также