ИНФОРМАЦИЯ

Циклотимность это


А. Шизотимность-циклотимность (рациональность-иррациональность). Дуальная природа человека

А. Шизотимность-циклотимность (рациональность-иррациональность)

В чем заключается это врожденное различие между людьми?

По нашим данным оно определяется расположением полушарий. Одно полушарие человека воспринимает и обрабатывает информацию, получаемую при наблюдении за статичными объектами, объектами в состоянии покоя, другое — при наблюдении за объектами, находящимися в динамике, т. е. движущимися объектами. Поэтому одно полушарие можно назвать статичным, другое — динамичным. Это нетрудно проверить каждому, закрывая то один, то другой глаз. Когда человек за рулем или просто так через окно машины наблюдает за бегущими домами, у него гораздо более интенсивно работает динамичный глаз. Когда машина остановится, работает другой — статичный. Когда на что-то движущееся смотрим статичным глазом, начинает немного рябить и можно даже почувствовать небольшое головокружение. Это можно заметить и когда смотрим телевизор.

Так как статичное и динамичное полушарие у шизотимов и циклотимов расположены по-другому, у циклотимов за объектом в статике наблюдает левый глаз /правое полушарие/, за объектом в динамике — правый глаз /левое полушарие/. У шизотимов — наоборот.

Если информацию про динамику принимает левое полушарие, собственной динамикой индивида тоже управляет левое. Поэтому последовательными правшами, по нашим наблюдениям и опросам, являются только циклотимы. Шизотимы по своей природе левши, хотя около 50 % из них про это совершенно ничего не знают.

Шизотима от циклотима в какой-то мере можно отличить по сложению и особенно движениям. Шизотимам, если даже они набирают лишний вес, присуща какая-то сухопарость. Цилотимам и тогда, когда они худые, — мягкость и закругленность линий. Особенно мягкость линий лица. Что касается движений, то они у шизотимов фиксированные, причем у каждого типа ИМ разные. От угловатых и прыгучих до как бы скользящих. У шизотима экстраверта /динамики/ походка угловатая. У шизотима интроверта /статики/ угловатость пропадает, появляются элементы скольжения, но держатся они тоже очень прямо и с достоинством. Однако, в «скольжении», о котором говорим, чувствуется скованность, оно негибкое. У циклотима движения мягкие, всегда более или менее импульсивные. Что касается элемента импульсивности, то его больше у циклотимов экстравертов, которые являются статиками, чем у интровертов, являющихся динамиками. И в мимике, и в движениях.

Вот что по поводу походки шизотимов пишет П. Б. Ганушкин на стр.143 своих «Избранных трудов» /М.,1964/: «Обыкновенно они обращают на себя внимание тугоподвижностью и угловатостью движений, отсутствием плавных и постепенных переходов между ними, причем у одних, кроме того, бросается в глаза манерность и вычурность, у других — стремление к стилизации, и, наконец, у третьих

— просто крайнее однообразие и скудность движений. Есть шизоиды, никогда не бывшие на военной службе, но поражающие своей почти военной выправкой, эта выправка у них доходит до того, что они кажутся деревянными. Особенно много своеобразия в их походке: одни ходят, не сгибая колен, другие — как бы подпрыгивая, третьи волочат ноги при ходьбе и т. п.».

Правда, автор здесь пишет про шизоидов, т. е. шизотимов с фиксированным поведением, но сколько мы ни наблюдали за совершенно здоровыми людьми — все это подходит и для них. А то, что они кажутся «деревянными» или «волочащими ноги», определяется исключительно их типом личности. Самый «деревянный» по-нашему — логико-сенсорный экстраверт, наиболее «волочащий ноги» — противоположный ему — логико-сенсорный интроверт. Самый «прыгучий» — логико-интуитивный экстраверт. Эти отличия в походке более заметны у мужчин, чем у женщин.

То же самое можно сказать про эмоции: эмоции циклотима гораздо более импульсивны, менее управляемы, чем эмоции шизотима.

Почему циклотимы кажутся импульсивными, а Г. К. Юнгом назывались даже иррациональными? Потому, что их движения, поступки и эмоции всегда следствие каких-то чувств, какого-то духовного состояния. Ответ на появившиеся чувства комфорта, дискомфорта, спокойствия или неуверенности. Циклотимы прежде внутренне раскачиваются и лишь после этого реагируют на ситуацию эмоцией или поступком. На эмоции и поступки окружающих они реагируют не сразу. Точнее — реагируют не на их поступки и эмоции, а на вызываемые этими поступками чувства. Поэтому их реакции как бы замедленные, плавные, очень приспособленные к ситуации, но заранее не обдуманные, «творческие». Много поступков просто «по привычке», по сложившимся установкам. Шизотимы реагируют на эмоцию эмоцией, на поступок поступком не раскачиваясь, сразу. Реагируют очень разумно, обдуманно, на основе всего имеющегося опыта. Поэтому кажутся более строгими, решительными, «рациональными», их движения более быстрые и угловатые, эмоции более резкие и холодные. Чувство для шизотима — следствие поступка, а не его причина: после правильного поступка или эмоции самочувствие улучшается, является хорошим, после неправильного оно ухудшается. Поэтому как поступки, так и формы проявления эмоций тщательно изучаются и обдумываются. Если почувствовали себя плохо, думают, что было сделано не так, копаются в прошлом, чтобы иметь опыт на будущее. Когда циклотимы чувствуют себя плохо, они думают не о прошлом, а о будущем: что следует сделать, чтобы изменить самочувствие.

У циклотимов поступки импульсивны, являются ни чем иным как только приспособлением к реальной ситуации своими собственными чувствами. Можно сказать, что циклотим действует, когда ему нужно выйти из какой-то ситуации, какого-то состояния, а шизотим — наоборот, когда нужно создать какое-то состояние, какое-то самочувствие. Например, циклотим готовит еду, чтобы покончить с неприятным чувством голода, а шизотим — чтобы в результате своей активности получить приятное ощущение сытости. Циклотим ест потому, что вкусно, шизотим — даже когда он гурман — чтобы быть сытым. Интересно, что чувство голода на настроениях циклотима отражается гораздо сильнее, чем на настроениях шизотима: голодный шизотим может дольше спокойно ждать, чем циклотим.

А вот в контактах с субъектами и объектами все происходит наоборот. Как циклотим не может действовать, пока его не охватило какое-либо чувство, так шизотим не может общаться с человеком, пока не сложилась какая-то установка, пока он к нему не испытывает каких-то чувств. Без такой установки или созревших чувств он не может купить даже самого простого обиходного предмета. Происходит та же самая «раскачка». Циклотимы общение начинают без «раскачки», т. е. без установок, с непосредственных контактов, во время которых люди и их качества тщательно изучаются. Только после этого появляются установки и чувства, определяется отношение. Поэтому, хотя контакты с людьми циклотим завязывает быстро, они ничего не говорят о чувствах к ним. Как шизотим легко, «рационально» меняет свои поступки и формы проявления эмоций, если они оказываются недостаточно разумными, так циклотим «рационально» меняет людей, с которыми он общается, если своими качествами они не соответствуют его потребностям. То же самое относится к предметам обихода и другим объектам.

Читать "Дуальная природа человека" - Аугустинавичюте Аушра - Страница 4

Все сенсорные хорошо понимают как свои, так и чужие физические потребности. Умеют оценивать свои физические данные и ими пользоваться. Это они элегантностью грациозностью движений открыто привлекают внимание партнера. Интуитивные в лучшем случае верят в то, что им говорят. И только до тех пор, пока говорят. Поэтому всегда боятся попасть в зависимость от говорящего комплименты. Как логический не склонен верить, что его любят, так интуитивный постоянно сомневается в том, что является привлекательным, красивым, нужным. Сенсорный элегантен для того, чтобы его замечали. Интуитивный часто еще более элегантен, но только для того, чтобы не выделяться, быть менее заметным. Он как будто прячется за своей элегантностью. Сенсорный в своем влечении легко признается не только себе. Влечение — обыкновенное, понятное явление, часть его прекрасной здоровой натуры. Интуитивный стесняется своего влечения, не смеет это влечение навязывать другому.

Обобщая, можно сказать, что одни хотят любить другие быть любимыми, одни желать, другие быть желаемыми. Одних с полным основанием можно назвать субъектами любви, других — объектами. Поэтому есть люди, которые всю инициативу полностью берут в свои руки. Есть склонные к частичной инициативе и такие, которые оставляют ее всю партнеру. Вот здесь и начинается отбор психически дополняющего партнера, потому что, когда оба инициативны или одинаково неинициативны, дружба легко обрывается. Или устают от конкуренции в инициативе, или образуется напряжение из-за обоюдного недоверия к чувствам партнера.

То, что один тип ИМ называет любовью, благодаря чему чувствует себя любимым и уважаемым, другому может быть лишь доказательством отсутствия чувств. Поэтому если в дружбе появляются обиды (что часто неразумно скрывается), по-видимому, есть психическое несоответствие о котором нужно думать заранее. Когда партнеры полностью подходят друг к другу, они не могут обидеть неосторожным словом или жестом, потому что видят мотивы каждого поступка, слова и настроения. Это и есть тот красный цвет, которым природа обеспечила человека, чтобы он сумел выбрать подходящего для себя партнера. Человек же часто этих сигналов не хочет видеть, прячет свои настоящие реакции, думает, что в будущем что-то изменится. Но не может измениться то, что вытекает из психической структуры, которая образовалась в детстве. Противоречия лишь обостряются.

7. Качества человека, которые следует учитывать при подборе партнера

Как мы уже видели на рис. 2, есть 16 разных типов людей. По своим основным качествам, т. е. — свойствам, определяющим тип личности или тип ИМ, они делятся на противоположные восьмерки:

1. 8 шизотимов — 8 циклотимов

2. 8 экстравертов — 8 интровертов

3. 8 логических — 8 этических

4. 8 сенсорных — 8 интуитивных

Первое из этих качеств — шизотимность-циклотимность — врожденное. Остальные приобретаются детьми в возрасте до 5 лет под влиянием ближайшего воспитывающего человека, чаще всего матери.

Несмотря на все свое несовершенство, используемые нами термины имеют то большое преимущество, что по названию можно определить кто кого дополняет. Если один экстраверт, то другой обязательно — интроверт. Если один логический, то другой — этический, если один сенсорный, то другой — интуитивный. Итак, в хорошо сложенной паре-диаде, в которой люди друг друга дополняют, являются дуалами, в названиях обоих мы в обязательном порядке найдем все названия, т. е. логику, этику, сенсорику, интуицию, а кроме того, экстраверсию и интраверсию. Вот одна из таких диад:

логико-сенсорный экстраверт,

этико-интуитивный интроверт.

Правда, есть еще одно правило: оба дуала всегда являются шизотимами или циклотимами. Но шизотимов от циклотимов тоже отличаем по названию. Все шизотимы в названии на первом месте имеют логику или этику, а все циклотимы — интуицию или сенсорику. Поэтому, например, вот такую пару нельзя назвать диадой, хотя все термины на лицо:

логико-сенсорный экстраверт,

интуитивно-этический интроверт.

Этих двух людей связывает не отношение дополнения, а отношение конфликта, которое не подходит ни для какой совместной деятельности.

На рис. 3 даем таблицу, в которой все типы ИМ спарены в диады. Там же показано, как те же типы ИМ называются у других авторов, т. е. за какими акцентуациями или психопатиями они у них спрятаны.

Изучение супружеских пар показывает справедливую тягу к полному дополнению. Оптимальным партнером является, как мы уже знаем, только один из 16 психических типов. При случайном подборе пар это составило бы около 6,25 % (100:16=6,25). Фактически среди случайно подобранных 50 супружеств 17 (34 %) оказались оптимальными. По-видимому, как в поведении природы, так и в поведении человека есть еще меньше случайного, чем мы до сих пор полагали.

После всего вышесказанного остановимся на вопросе, в каких конкретных качествах заключаются парные противоположные свойства человека, как они проявляются в жизни:

шизотимность — циклотимность,

экстравертность — интровертность,

логика — этика,

сенсорика — интуиция.

А. Шизотимность-циклотимность (рациональность-иррациональность)

В чем заключается это врожденное различие между людьми?

По нашим данным оно определяется расположением полушарий. Одно полушарие человека воспринимает и обрабатывает информацию, получаемую при наблюдении за статичными объектами, объектами в состоянии покоя, другое — при наблюдении за объектами, находящимися в динамике, т. е. движущимися объектами. Поэтому одно полушарие можно назвать статичным, другое — динамичным. Это нетрудно проверить каждому, закрывая то один, то другой глаз. Когда человек за рулем или просто так через окно машины наблюдает за бегущими домами, у него гораздо более интенсивно работает динамичный глаз. Когда машина остановится, работает другой — статичный. Когда на что-то движущееся смотрим статичным глазом, начинает немного рябить и можно даже почувствовать небольшое головокружение. Это можно заметить и когда смотрим телевизор.

Так как статичное и динамичное полушарие у шизотимов и циклотимов расположены по-другому, у циклотимов за объектом в статике наблюдает левый глаз /правое полушарие/, за объектом в динамике — правый глаз /левое полушарие/. У шизотимов — наоборот.

Если информацию про динамику принимает левое полушарие, собственной динамикой индивида тоже управляет левое. Поэтому последовательными правшами, по нашим наблюдениям и опросам, являются только циклотимы. Шизотимы по своей природе левши, хотя около 50 % из них про это совершенно ничего не знают.

Шизотима от циклотима в какой-то мере можно отличить по сложению и особенно движениям. Шизотимам, если даже они набирают лишний вес, присуща какая-то сухопарость. Цилотимам и тогда, когда они худые, — мягкость и закругленность линий. Особенно мягкость линий лица. Что касается движений, то они у шизотимов фиксированные, причем у каждого типа ИМ разные. От угловатых и прыгучих до как бы скользящих. У шизотима экстраверта /динамики/ походка угловатая. У шизотима интроверта /статики/ угловатость пропадает, появляются элементы скольжения, но держатся они тоже очень прямо и с достоинством. Однако, в «скольжении», о котором говорим, чувствуется скованность, оно негибкое. У циклотима движения мягкие, всегда более или менее импульсивные. Что касается элемента импульсивности, то его больше у циклотимов экстравертов, которые являются статиками, чем у интровертов, являющихся динамиками. И в мимике, и в движениях.

Вот что по поводу походки шизотимов пишет П. Б. Ганушкин на стр.143 своих «Избранных трудов» /М.,1964/: «Обыкновенно они обращают на себя внимание тугоподвижностью и угловатостью движений, отсутствием плавных и постепенных переходов между ними, причем у одних, кроме того, бросается в глаза манерность и вычурность, у других — стремление к стилизации, и, наконец, у третьих

Акцентуация характера | Мир Психологии

Акцентуация характера

Акцентуация характера (англ. character accentuation) - высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, граничащий с психопатией. Ср. Радикал.

Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского

Акцентуации характера - понятие, введенное К. Леонгардом и означающее чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний (см. Синдром), представляющую крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Акцентуация характера отличаются от последних отсутствием одновременного проявления свойственной психопатиям триады признаков: стабильности характера во времени, тотальности его проявлений во всех ситуациях; социальной дезадаптации. Акцентуации характера свойственна уязвимость личности по отношениям не к любым (как при психопатиях), а лишь к определенного рода психотравмирующим воздействиям (см. психогении), адресованным к так называемому «месту наименьшего сопротивления» данного типа характера, при сохранении устойчивости к другим. В зависимости от степени выраженности различают явные и скрытые (латентные) А. х., к-рые могут переходить друг в друга под влиянием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности семейного воспитания, социального окружения, профессиональной деятельности, физического здоровья.

Выделяются следующие основные типы Акцентуации характера:

  1. циклоидный - чередование фаз хорошего и плохого настроения с различным периодом;
  2. гипертимный - постоянно приподнятое настроение, повышенная психическая активность с жаждой деятельности и тенденцией разбрасываться, не доводить дело до конца; 
  3. лабильный - резкая смена настроения в зависимости от ситуации;
  4. астенический - быстрая утомляемость, раздражительность, склонность к депрессиям и ипохондрии;
  5. сензитивный - повышенная впечатлительность, боязливость, обостренное чувство собственной неполноценности;
  6. психастенический - высокая тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждательству, тенденция к образованию обсессий и ритуальных действий;
  7. шизоидный - отгороженность, замкнутость, интроверсия (см. Экстраверсия - Интроверсия), эмоциональная холодность, проявляющаяся в отсутствии сопереживания (см. Эмпатия), трудностях в установлении эмоциональных контактов, недостаток интуиции в процессе общения;
  8. эпилептоидный - склонность к злобно-тоскливому настроению с накапливающейся агрессией, проявляющейся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтность, вязкость мышления, скрупулезная педантичность;
  9. застревающий (паранойяльный) - повышенная подозрительность и болезненная обидчивость, стойкость отрицательных аффектов, стремление к доминированию, неприятие мнения других и, как следствие, высокая конфликтность;
  10. демонстративный (истероидный) - выраженная тенденция к вытеснению неприятных для субъекта фактов и событий, к лживости, фантазированию и притворству, используемым для привлечения к себе внимания, характеризуемая авантюристичностью, тщеславием, «бегством в болезнь» (см. Ипохондрия) при неудовлетворенной потребности в признании;
  11. дистимный - преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии, сосредоточенность на мрачных и печальных сторонах жизни; 
  12. неустойчивый - склонность легко поддаваться влиянию окружающих, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, умение легко устанавливать контакты, носящие, однако, поверхностный характер;
  13. конформный (см. Конформность) - чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других, недостаток критичности и инициативности, склонность к консерватизму. В отличие от «чистых» типов, значительно чаще встречаются смешанные формы А. х.

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

Акцентуация (лат. accentus — ударение) - усиление, заострение определенных психических свойств. K. Leonhard [1964, 1968] разработана концепция акцентуированных личностей. Выделяются отдельные черты личности (акцентуированные), которые сами по себе еще не являются патологическими, однако при определенных условиях могут претерпевать развитие в положительном или отрицательном направлении, достигая особой выраженности у психопатов и невротиков. Черты эти как бы являются заострением некоторых присущих каждому человеку неповторимых индивидуальных свойств.

Акцентуация личности - промежуточное явление между нормой и психопатией. Выделяют десять типов Акцентуация характера и темперамента:

  • гипертимность, склонность к застреванию аффекта,
  • эмотивность,
  • педантичность,
  • тревожность,
  • циклотимность,
  • демонстративность,
  • возбудимость,
  • дистимичность (субдепрессивность),
  • склонность к аффективной экзальтации.

В патологии демонстративности соответствует истерическая Психопатия, педантичности - ананкастическая Психопатия, склонности к застреванию - паранойяльная Психопатия, возбудимости - эпилептоидная Психопатия.

Отмечены сочетанные А. различных личностных свойств, в том числе интро- и экстраверсии. А.Е. Личко [1977] рассматривает А. не в личностном плане, а соотносит ее с характером, так как, по его мнению, личность является широким понятием, включающим в себя помимо характера и темперамента интеллект, способности, мировоззрение и т.д. У подростков он различает следующие типы А. характера: гипертимный, циклоидный, лабильный, астеноневротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, истероидный, неустойчивый, конформный, смешанные.

Диагностика Акцентуации личности, характера основывается на данных клинического обследования и результатах психологического исследования с помощью опросников Шмишека, Литтманна-Шмишека, ПДО.

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

Акцентуации характера - чрезмерное усиление определенных черт характера, что ведет к особенностям психического статуса, которые, однако, обычно не выходят за пределы психической нормы, но нередко затрудняют контакты с окружающими людьми.

Есть мнение (Александровский Ю.А., 2005) о том, что «акцентуированные личности занимают промежуточное положение между психически здоровыми и больными с психопатическими расстройствами». Наиболее частые типы акцентуаций: истероидный, гипертимный, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, эмоционально-лабильный.

Оксфордский толковый словарь по психологии

нет значения и толкования слова

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

Статья на тему «Определение подростков группы риска»

Э.А.Зозырева\ E.A.Zozyreva

мастер производственного обучения высшей категории.

 

36204 ГБПОУ Профессиональное училище №5

362045 362045 г. Владикавказ, ул. А. Кесаева, 10

код.8-(867-2) тел. факс. 57-36-47

Е-mail: pu[email protected]edu15.ru

Определение подростков группы риска.

 

Как определить подростка группы риска в первые дни учебы в профессиональном училище? Как узнать его отношение к психоактивным веществам? Определенный подбор тестов дает возможность мастеру со 100% гарантией выявить группу риска среди учащихся, предрасположенных к употреблению психоактивных веществ.

 

How to define the teenager of group of risk in the first days of study in professional school? How to learn its relation to psychoactive substances? Certain selection of tests gives the chance to the master from 100 % a guarantee to reveal group of risk among the pupils predisposed to the use of psychoactive substances.

 

Ключевые слова:

Акцентуация характера – высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетания, представляющие крайний вариант нормы.

Гиперактивность – синдром дефицита внимания у ребенка, проявляется в виде невнимания, отвлекаемости и импульсивности и создает проблемы во взаимоотношениях с окружающими, нарушении поведения и трудности в обучении.

Группа риска - это та категория детей, которая в силу определенных обстоятельств своей жизни более других категорий подвержена негативным внешним воздействиям со стороны общества и его криминальных элементов, ставших причиной дезадаптации (неприспособленности) несовершеннолетних

Девиантное поведение – отклоняющееся поведение (преступность, алкоголизм, наркомания, суицид, проституция) не соответствующее моральным и правовым нормам и приводящее нарушителя к лечению, исправлению или наказанию.

Психоактивные вещества (ПАВ) - химические и фармакологические средства, влияющие на физическое и психическое состояние, вызывающие болезненное пристрастие.

Среди основных причин, влияющих на распространенность наркомании и токсикомании в детско-подростковой среде, одно из первых мест занимает легкая доступность психоактивных веществ. Наркодельцы давно определили для себя образовательные учреждения как мини-рынки сбыта наркотиков в молодежной среде.

В настоящее время психоактивные вещества сильно видоизменились. Появились такие вещества, которые еще не отнесены к наркотическим. Это, например, насвай – гранулированная смесь негашеной извести, порошкообразной анаши, нюхательного табака и куриного помета. Эта смесь относительно дешевая и весьма легкодоступная. Например, ее продают на базарах, в рядах приправ и называют гранулами для тех, кто хочет бросить курить. Привыкаемость почти мгновенная. Он дает расслабление и сильное слюновыделение. Если слюну не сплевывать, а сглатывать, то начинается гастрит, сопровождаемый сильными болями в желудке. Когда происходит привыкание к насваю, то возникает желание расслабиться более сильными веществами.

По опыту работы в профессиональном училище я знаю, что необходимо, в первые недели поступления подростков в учебное заведение определить таких учащихся и выделить их в группу риска. Так как они не только сами являются опасными для окружающих, но и втягивают в употребление своих сверстников.

Всё время работы в начальном профессиональном образовании я проводила тестирование своих учеников многими психологическими методиками, пытаясь выявить различные отклонения в развитии и определить их установки.

Перебрав различные способы определения подростков группы риска я выявила, что многие методики разработаны для практических психологов. В связи с чем попыталась найти такие, для работы с которыми не нужно иметь психологического образования, и с ними могли бы работать мастера производственного обучения и классные руководители. И, благодаря проводимым исследованиям, нашла ряд тестов, проводя которые с учениками можно определить в итоге именно тех ребят, которые или уже пробовали легкие наркотики, или хотя бы лояльно относятся к употреблению их и не прочь попробовать самим.

Суть данных исследований состоит в том, что совпадение по шкалам всех 5 методик дает 100% выявление группы риска. Сбоев не было ни одного раза.

Перед началом тестирования все ученики подробно инструктируются. Тестирование проводится анонимно. Это позволяет исключить боязнь обнародования результатов. Результаты тестирования хранятся в течении всего периода обучения учащегося в тайне от них. В ходе проведения воспитательных мероприятий на эти результаты также не ссылаются.

 

Тестирование начинается с выявления акцентуаций у подростков по тесту-опроснику Н. Шмишека.

Анализ результатов показывает, что в группе учащихся преобладают следующие акцентуации – возбудимость, гипертимность, экзальтированность, эмотивность и циклотимность ( это те, в которых процент соотношений к общему числу испытуемых больше 50%).

Группа подростков характеризуется недостаточной управляемостью, ослаблением контроля над влечениями и побуждениями, с преобладанием у них физиологических влечений. Для них характерна повышенная импульсивность, грубость, занудство, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых они сами являются активной и провоцирующей стороной. Эти дети раздражительны, вспыльчивы, часто меняют место учебы. Труд для них не привлекателен, учеба нежелательна. Они равнодушны к будущему, целиком живут настоящим, желая извлечь из него массу развлечений.

Реакция возбуждения у таких подростков гасится с трудом и может быть опасна для окружающих. Они могут быть властными, выбирая для общения наиболее слабых.

Эти дети гиперактивны, общительны, болтливы, чрезмерно самостоятельны, склонны к озорству, имеют недостаток дистанции в отношениях с другими. Шумят, любят компании сверстников, стремятся в них командовать. Преобладающее настроение – веселое, склонность к радостям жизни. Они энергичные , деятельные, инициативные. У них большое стремление к самостоятельности. Склонны к аморальным поступкам. Трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность и вынужденное одиночество.

Следующим проводится изучение индивидуально-психологических черт личности подростка по методике Г. Айзенка.

Анализ результатов позволяет сделать вывод - в группе испытуемых подростков преобладают экстраверты. Подростки этого типа общительны и обращены вовне, имеют широкий круг знакомств, и нуждаются в постоянных контактах со сверстниками. Они действуют под влиянием момента, импульсивны, вспыльчивы. Чаще всего такие дети беззаботны, оптимистичны, веселы, предпочитают движение и действие, имеют тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонны к рискованным поступкам. На них не всегда можно положиться.

Приблизительно треть подростков являются интровертами, это значит, что они застенчивы и склонны к самоанализу. Сдержаны и отдалены от всех, кроме близких друзей., не доверяют внезапным побуждениям, серьезно относятся к принятию решений и любят во всем порядок. Контролируют свои чувства и их нелегко вывести из себя. Пессимистичны.

Рассматривая данных учащихся с точки зрения эмоциональной стабильности или нестабильности – нейротизма, выясняем, что 58% из них – эмоционально стабильны, т.е. эмоционально устойчивы.

Эмоционально нестабильны – 42 % данных подростков. Они чрезвычайно нервные, неустойчивы, плохо адаптируются к действительности, склонны к быстрой смене настроения, имеют чувство вины и весьма беспокойны. Внимание у них рассеяно, присутствуют депрессивные реакции и неустойчивость в стрессовых ситуациях.

Третьим тестом проводится изучение самооценки личности старшеклассника, по методике под редакцией Я.Л.Коломинского.

На основе проведенного тестирования можно сделать следующий вывод: у данной группы исследуемых подростков низкий уровень самооценки, это означает, что подростки очень болезненно переносят критику в свой адрес, стараются считаться с мнением других людей и часто страдают «комплексом неполноценности».

Четвертым тестом проводится оценка волевых качеств школьников по методике А.И.Высоцкого.

По результатам проведенного тестирования делаем следующий вывод: у группы подростков сильно развит принцип самостоятельности (более 50%), более слабо развиты принципы дисциплинированности, неустойчивости и инициативности ( от 40 до 48%) и почти не проявляются признаки выдержки, организованности и решительности ( от 30 до 40 %).

И заключительным, пятым и основополагающим тестом является тестирование на предрасположенность подростка к употреблению ПАВ (определение группы риска изучаемого подростка). Тест был разработан Академией практической психологии @ Greate and design by Narcozona Team. 2000 – 2009. Итоги смотри в разделе 5 сводной таблицы приложения1.

Какие же можно сделать выводы на основе проведенных исследований:

19% учащихся дали совпадения по всем пяти проведенным методикам тестирования именно по тем графам, которые характеризуют неустойчивый тип личности. Общими для этих ребят являются такие акцентуации характера, как возбудимость, дистимность, экзальтированность. Все они эмоционально нестабильные экстраверты с низкой самооценкой, имеющие такие волевые качества как самостоятельность и настойчивость и имеют высокую вероятность зависимости к употреблению психоактивных веществ. Поэтому они составляют группу риска. Об этом информируется администрация образовательного учреждения. Эти учащиеся на Совете профилактики вносятся на внутриучилищный учет. К работе с этими подростками привлекаются педагог-психолог, социальный педагог, нарколог и медицинские работники.

29 % участников исследования могут быть отнесены, при определенных обстоятельствах, к группе риска.

Тестирование облегчает мастерам производственного обучения, преподавателям и классным руководителям изучение психологических качеств в организации индивидуального подхода в воспитании и образовании в учебной группе.

Итоги нескольких лет дают возможность мне, как мастеру производственного обучения, успешно проводить воспитательную работу в группе, т.к. внедренный мною метод обеспечивает положительную тенденцию к уменьшению количества учащихся, лояльно относящихся к употреблению ПАВ и жесткому контролю группы риска. Особенно по сравнению с тем периодом, когда я его не использовала.

Моя методика по определению подростков группы риска, предрасположенных к употреблению психоактивных веществ получила положительную оценку со стороны руководства училища.

Библиография.

 

Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки». М., «Академия», 2001 – 325с.

Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб, Речь, 2008 – 688с.

Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов. Ростов н/Д, Феникс, 2007 – 375с.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л., Медицина, 1983 – 310с.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник М.. Российское педагогическое агентство, 1996 – 347с.

Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. Тесты для подростков М.. АСТ-Пресс книга, 2006 – 320с.

Реан А.А. Психология подростка – полное руководство. М., Олма-ПРЕСС, 2003 – 423с.

 

Взаимосвязь акцентуаций личности и стилей поведения в конфликте старшеклассников

Введение

Подростковый возраст – это возраст серьезного кризиса, затрагивающего и физиологическое, и психическое здоровье ребенка. В этот период не только происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, но и возникают новые образования, закладываются основы сознательного поведения. Для этого сложного этапа показательны негативные проявления ребенка, дисгармоничность в строении личности, протестующий характер поведения по отношению к взрослым, а также агрессивность, повышенная тревожность, жестокость. То есть в подростковом возрасте в силу сложности и противоречивости особенностей растущих людей, внутренних и внешних условий их развития могут возникать ситуации, которые нарушают нормальный ход личностного становления, создавая объективные предпосылки для возникновения и проявления агрессивности и конфликтности.

В последнее время взрослые все чаще оказываются в тупике, будучи не в силах прекратить агрессивные выходки детей, происходящие на их глазах. Сегодня учителя и родители нуждаются в самых разнообразных психологических знаниях, чтобы быть компетентными при встрече с детской агрессией. Чтобы сделать менее острыми те трудности, которые испытывает сам подросток, а также его родители и школа, необходимо заранее знать, каковы могут быть проявления асоциальности в этом возрасте.

Актуальность данного вопроса заключается в том, что в период становления характера, его типологические особенности, не будучи еще сглажены и затушеваны жизненным опытом в подростковом возрасте, выявляются очень ярко. Со временем черты акцентуаций обычно сглаживаются. Это позволяет говорить о “преходящих подростковых акцентуациях характера”.

Исследование акцентуаций личности является сложнейшей социально– психологической и медицинской проблемой. Многие подростки имеют аномальные проявления характера, что, безусловно, сказывается на их поведении в обществе, взаимодействие с окружающими, успеваемости в учебной деятельности и др.

А.Е. Личко в своих работах отмечал тот факт, что акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера подростков чрезмерно усилены. Вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных в История человечества с древних времен до настоящего времени показала, что конфликты неизбежны, существовали всегда, и будут существовать до тех пор, пока существует взаимодействие людей между собой. К проблемам возникновения и эффективного разрешения конфликтов, проведения переговоров и поиска согласия проявляют огромный интерес не только профессиональные психологи и социологи, но и политики, руководители, педагоги, социальные работники.

Современная социальная ситуация развития ставит перед человечеством серьезный выбор – или оно будет стремиться к разрешению своих конфликтов, или оно скатывается к противостоянию на различных уровнях, вплоть до войн. В настоящее время потребность в научном исследовании конфликтов стала очевидной, так как закончился этап игнорирования, замалчивания или негативного отношения к конфликту.

Актуальность исследования состоит в том, что в современном мире идет активная перестройка всех сфер жизни общества и большой интерес представляет проблематика социальных конфликтов. Нарастание такого интереса обусловлено широким распространением конфликтов в общественной жизни. Конфликты неизбежны в любой социальной структуре, так как они являются необходимым условием общественного развития. Каждый стремится добиться поставленной цели, часто не обращая внимания на других, что порождает соперничество и напряженность между людьми.

Цель работы: выявить взаимосвязь акцентуаций личности и стилей поведения в конфликте у старшеклассников.

Нами были выдвинули гипотезы исследования:

Гипотеза 1. Существуют половые различия в степени выраженности акцентуаций личности: у девушек больше выражена эмотивность, циклотимность и экзальтированность, по сравнению с юношами, а у юношей больше выражены гипертимность и педантичность.

Гипотеза 2. Существуют половые различия в стилях поведения в конфликте: у юношей больше выражены такие стили поведения, как соперничество и компромисс, по сравнению с девушками, а у девушек больше выражено сотрудничество, по сравнению с юношами.

Гипотеза 3. Существуют специфические взаимосвязи стилей поведения и акцентуаций личности. Для юношей: чем больше циклотимность и эксплозивность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликтной ситуации как соперничество и менее склонны к приспособлению; чем больше педантичность, тем более склонны к такому стилю поведения как сотрудничество. Для девушек: чем больше выражена ригидность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликте как соперничество; чем больше выражены циклотимность и эксплозивность, тем менее склонны к такому стилю поведения в конфликте как сотрудничество.

Эмпирическая база исследования: В исследовании приняли участие учащиеся 10-х классов гимназии № 1584 г. Москвы в количестве 40 девочек и 26 мальчиков.

1. Понятие акцентуаций характера в психологии

Качества личности в значительной степени определяют её адаптивные способности, успешность в профессиональной деятельности. В связи с этим, специалисту, реализующему задачи исследования личности, необходимо изначально построить общее собственное представление об особенностях психики изучаемого человека.

Знание специалистом психической структуры личности важно для построения актуального диагностического исследования и учета в профессионально-ориентированном взаимодействии.

Существует достаточно много концептуальных подходов различных авторов, психологических школ к определению качеств личности.

Понятие “акцентуации” впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард. Им же разработана и описана известная классификация акцентуаций личности.

В нашей стране получила распространение иная классификация акцентуаций, которая была предложена известным детским психиатром профессором А.Е. Личко. Однако и в том и в другом подходе сохраняется общее понимание смысла акцентуаций. В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обуславливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействия и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфических ситуациях.

При этом важно отметить, что избирательная уязвимость в отношении определенного рода воздействий, имеющая место при той или иной акцентуации, могут сочетаться с хорошей повышенной устойчивости к другим воздействиям. Точно так же, затруднения с адаптацией личности в некоторых специфичных ситуациях, может сочетаться с хорошими или даже повышенными способностями к социальной адаптации в других ситуациях. При этом эти “другие” ситуации сами по себе могут быть объективны и более сложными, но не сопряженными с данной акцентуацией, не референтной ей.

В работах К.Леонгарда используется как сочетание "акцентуированная личность", так и "акцентуированные черты характера" [13]. Хотя все-таки главным у него является понятие "акцентуация личности". Сама классификация К.Леонгарда есть классификация акцентуированных личностей. А.Е.Личко полагает, что правильнее было бы говорить об акцентуациях характера, потому что в действительности именно об особенностях характера и типологии характера идет речь [14].

Справедливым является использование обоих сочетаний и акцентуированная личность, и акцентуация характера. В отечественной психологии сложилась традиция четко; а иногда и резко подчеркивать различие в понятиях личность и характер. При этом имеется в виду, что понятие личность более широкое, включающее в себя направленность, мотивы, установки, интеллект, способности и т.д. Между тем, в западной психологии часто, говоря "личность", имеют в виду ее характерологию. К этому есть определенные основания, потому что характер - это не только базис личности (так считают многие, хотя и это дискуссионно), но и интегративное образование. В характере находят свое выражение и система отношений личности, ее установки, ориентации и т.д. Если же обратиться именно к описаниям различных акцентуаций (все равно в какой типологии - К.Леонгарда или А.Личко), то легко увидеть, что многое в них характеризует именно личность в различных ее аспектах. В дальнейшем мы в равной степени и в равном значении будем использовать оба термина - акцентуированная личность и акцентуация характера.

Одной из распространенных практических ошибок является трактовка акцентуации как установленной патологии. Однако это не так. В работах К. Леонгарда и В.М. Русалова [13] специально подчеркивалось, что акцентуированные люди не являются ненормальными. В противном случае нормой следовало бы считать только среднюю посредственность. Акцентуированным личностям, напротив, присуща готовность к особенному, т.е. как к социально положительному, так и социально отрицательному развитию. Обобщая все сказанное, очевидно, можно заключить, что акцентуация является не патологией, а крайним вариантом нормы.

Личности, обозначаемые нами как акцентуированные, не являются патологическими. При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а всякое отклонение от такой середины (средней нормы) должны были бы признать патологией. Это вынудило бы нас вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчетливо выделяются на фоне среднего уровня. Однако в эту рубрику попала бы и та категория людей, о которых говорят "личность" в положительном смысле, подчеркивая, что они обладают ярко выраженным оригинальным психическим складом. Если у человека не наблюдаются проявления тех свойств, которые в "больших дозах" дают паранойяльную, ананкастическую, истерическую, гипоманиакальную или субдепрессивную картину, то такой средний человек может безоговорочно считаться нормальным. Но каков в таком случае прогноз на будущее, какова оценка состояния? Можно сказать, не колеблясь, что такого человека не ожидает неровный жизненный путь существа болезненного, со странностями, неудачника, однако маловероятно и то, что он отличится в положительном отношении. В акцентуированных, же личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд. Некоторые акцентуированные личности предстают перед нами в отрицательном свете, так как жизненные обстоятельства им не благоприятствовали, но вполне возможно, что под влиянием других обстоятельств они стали бы незаурядными людьми.

2. Описание акцентуаций по Леонгарду

1. Демонстративный тип. Высокие оценки по этой шкале говорят о повышенной способности к вытеснению, демонстративности поведения.

2. Педантичный тип. Высокие оценки говорят о ригидности, инертности психических процессов, о долгом переживании травмирующих событий.

3. Ригидностный тип. Основная черта этого типа – чрезмерная стойкость аффекта со склонностью к формированию сверхценных идей.

4. Эксплозивный тип. Таким людям свойственна повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и обсуждениями.

5. Гипертимический тип. Высокие оценки говорят о постоянном повышенном фоне настроения в сочетании с жаждой деятельности, высокой активностью, предприимчивостью.

6. Дистимический тип. Этот тип является противоположным предыдущему, характеризуется сниженным настроением, фиксацией на мрачных сторонах жизни, идеомоторной заторможенностью.

7. Тревожно-боязливый тип. Основная черта – склонность к страхам, повышенная робость и пугливость, высокий уровень тревожности.

8. Циклотимический тип. Людям с высокими оценками по этой шкале соответствует смена гипертимических и дистимических фаз.

9. Аффективно-экзальтированный тип. Лицам этого типа свойственен большой диапазон эмоциональных состояний, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние от печальных.

10. Эмотивный тип. Это чувствительные и впечатлительные люди, отличаются глубиной переживаний в области тонких эмоций в духовной жизни человека.

3. Анализ результатов эмпирического исследования акцентуаций личности и стилей поведения в конфликтной ситуации у старшеклассников

3.1. Особенности акцентуаций старшеклассников

С целью выявления особенностей акцентуаций старшеклассников проводилось сравнение полученных показателей по Т-критерию Стьюдента с выборкой стандартизации, взятой из базы данных ААПДК “Мультипсихометр”. Результаты представлены в табл. 1 и табл. 2.

3.1.1. Особенности акцентуаций юношей

Показатели значений акцентуаций юношей по результатам дескриптивного анализа теста представлены в таблице 1 и рис 1.

Обозначения в таблицах 1 - 6: M - среднее значение, СКО- среднеквадратическое отклонение, t-St – t-критерий Стьюдента, p - уровень значимости.

Таблица 1

Показатели акцентуаций юношей

№ п/п Показатель Выборка Нормы t-St p
М СКО М СКО
1 Гипертимность (N=28) 16.75 2.862 14.7 3.9 2.758 <0.01
2 Демонстративность (N=28) 14.78 3.381 13.36 3.98 1.875 <0.1
3 Экзальтированность (N=28) 11.03 4.255 7.5 3.54 5.176 <0.001
4 Эмотивность (N=28) 11 3.162 12.37 3.48 2.057 <0.05
5 Циклотимность (N=28) 8.535 4.857 6.45 4 2.701 <0.01
6 Эксплозивность (N=28) 9.678 4.698 8.2 4 1.917 <0.1
7 Педантичность (N=28) 10.57 4.856 11.4 4 1.073 >0.1
8 Ригидность (N=28) 10.39 3.803 9.4 3.96 1.308 >0.1
9 Дистимность (N=28) 5 3.877 6.28 3.07 2.156 <0.05
10 Тревожность (N=28) 5.571 2.485 6.05 3.5 0.718 >0.1
11 Атипичность ответов (N=28) 3.714 4.188 2.48 2.1 2.945 <0.005

Рис.1. Средние значения акцентуаций личности юношей
по методике Леонгарда

Из табл. 1 видно, что выборка юношей значимо (p?0,05) отличается от выборки стандартизации по таким показателям как: гипертимность (16,75), экзальтированность (11,03), эмотивность (11), циклотимность (8,535), дистимность (5), причем средние значения по гипертимости, экзальтированности и циклотимности достоверно выше, а эмотивности и дистимности достоверно ниже, чем в выборке стандартизации.

Превалирование в выборке юношей таких акцентуаций как - гипертимность 16,75; затем экзальтированность 11,03 и эмотивность 11, является позитивным фактом, положительно характеризующим, в частности, личностные качества наших тестируемых.

3.1.2. Особенности акцентуаций девушек

Показатели значений акцентуаций девушек по результатам дескриптивного анализа теста представлены в таблице 2 и рис 2.

Таблица 2

Показатели акцентуаций девушек

№ п/п Показатель Выборка Нормы t-St p
М СКО М СКО
1 Гипертимность (N=43) 15.16 4.076 14.7 4 0.725 >0.1
2 Демонстративность (N=43) 13.11 3.929 12.3 4 1.283 >0.1
3 Экзальтированность (N=43) 14.04 4.695 9.5 3.2 8.528 <0.001
4 Эмотивность (N=43) 15.93 4.002 16.5 3.06 1.136 >0.1
5 Циклотимность (N=43) 11.90 5.710 8.3 4.16 5.257 <0.001
6 Эксплозивность (N=43) 8.697 5.275 7.16 3.6 2.564 <0.05
7 Педантичность (N=43) 11.86 4.044 12.4 4.07 0.832 >01
8 Ригидность (N=43) 10.60 4.766 8.59 3.62 3.394 <0.001
9 Дистимность (N=43) 6.116 4.277 7.03 3.03 1.821 <0.1
10 Тревожность (N=43) 9.697 5.016 9.1 4.02 0.912 >0.1
11 Атипичность ответов (N=43) 7.744 5.499 1.88 1.89 15.35 <0.001

Рис.2. Средние значения акцентуаций личности девушек
по методике Леонгарда

Из табл. 2 видно, что выборка девушек значимо (p?0,05) отличается от выборки стандартизации по таким показателям как: экзальтированность (М=14,04), циклотимность (11,90), ригидность (10,60), эксплозивность (8,697), причем средние значения по указанным акцентуациям достоверно выше, чем в выборке стандартизации.

Таким образом, в выборке девушек превалируют такие акцентуации, как - экзальтированность 14,04; циклотимность 11,90 и ригидность 10,90.

3.1.3. Сравнительный анализ акцентуаций юношей и девушек

Для выявления различий в уровне выраженности акцентуаций личности у юношей и девушек – учеников старших классов общеобразовательной школы, был проведён сравнительный анализ акцентуаций юношей и девушек по t-критерию Стьюдента на уровне значимости p?0,05. Результаты приведены в таблице 3, значимые показатели выделены чёрным цветом.

Таблица 3

Сравнительный анализ акцентуаций юношей и девушек

Акцентуации Среднее
значение
юноши
Среднее
значение
девушки
t-St p Станд.
отклонение
юноши
Станд.
отклонение
девушки
Гипертимность 16,85 15,33 1,66 0,102 2,922 4,028
Демонстративность 15,00 13,30 1,80 0,076 3,406 3,950
Экзальтированность 11,00 14,05 -2,59 0,012 4,363 4,851
Эмотивность 10,96 16,10 -5,46 0,000 3,206 4,043
Циклотимность 8,62 12,03 -2,43 0,018 5,021 5,899
Эксплозивность 10,08 8,75 1,02 0,311 4,621 5,467
Педантичность 10,46 12,00 -1,36 0,178 4,958 4,145
Ригидность 10,58 10,60 -0,02 0,984 3,797 4,945
Дистимность 4,62 5,98 -1,30 0,198 3,753 4,382
Тревожность 5,38 9,88 -4,16 0,000 2,467 5,115

Как видно из таблицы 3, у юношей и девушек имеются значимые различия по четырем акцентуациям. У девушек выше показатель среднего значения по экзальтированности (14,05), эмотивности (16,10), циклотимности (12,03) и тревожности (9,88). При этом показатели стандартного отклонения по выявленным акцентуациям у девушек выше, чем у юношей.

Других значимых различий не наблюдается.

По результатам исследования по методике Леонгарда можно сделать вывод о том, что гипотеза 1 подтвердилась частично: действительно существуют различия в степени выраженности акцентуаций личности: у девушек больше выражена, эмотивность, циклотимность и экзальтированность, по сравнению с юношами. В этой части гипотеза 1 подтвердилась. Но большей выраженности у юношей гипертимности и педантичности не выявлено – в этой части гипотеза 1 не подтвердилась.

3.2 Особенности поведения старшеклассников в конфликте

С целью выявления особенностей поведения старшеклассников в конфликте проводилось сравнение полученных показателей по Т-критерию Стьюдента с выборкой стандартизации, взятой из базы данных ААПДК “Мультипсихометр”. Результаты представлены в табл. 4 и табл. 5.

3.2.1. Особенности поведения в конфликте юношей

Показатели значений стилей поведения юношей по результатам дескриптивного анализа теста представлены в таблице 4 и рис.3.

Таблица 4

Показатели стилей поведения в конфликте у юношей


п/п
Показатель Выборка Нормы t-St p
М СКО М СКО
1 Соперничество (N=26) 5.096 3.162 4.288 2.996 1.362 >0.1
2 Сотрудничество (N=26) 5.788 2.145 6.799 1.667 3.047 <0.005
3 Компромисс (N=26) 6.807 2.078 7.594 1.876 2.114 <0.05
4 Избегание (N=26) 5.692 1.594 5.992 1.885 0.805 >0.1
5 Приспособление (N=26) 6.615 2.228 5.307 2.362 2.802 <0.01
6 Активность (N=26) 22.57 4.419 23.78 5.559 1.105 >0.1
7 Конформность (N=26) 25.61 6.859 25.82 5.317 0.199 >0.1
8 Адаптированность (N=26) 23.76 4.188 27.19 4.533 3.824 <0.001

Рис.3. Средние значения стилей поведения юношей в конфликте
по методике Томаса

Из табл. 4 видно, что выборка юношей значимо (p?0,05) отличается от выборки стандартизации по таким показателям как: компромисс (6,807), приспособление (6,615) и сотрудничество (5,788), причем средние значения по приспособлению достоверно выше, а компромиссу и сотрудничеству достоверно ниже, чем в выборке стандартизации.

При этом уровень адаптированности равен 23,76, среднее значение которого достоверно ниже, чем в выборке стандартизации.

Ведущей стратегией поведения в конфликте у опрошенных юношей является компромисс. Показатель степени выраженности данной стратегии поведения достаточно велик (6,807). Подавляющее большинство тестируемых весьма склонны “использовать” компромисс как стратегию поведения в конфликте, что также является психологически положительным фактом. Компромисс как стиль поведения направлен на постепенное сближение интересов сторон и сведение их к общему балансу сил и потребностей, что возможно только в том случае, если все участники готовы идти на уступки. Черты личности субъекта, “предпочитающего” компромисс как стратегию поведения в конфликте следующие. Это осторожные, рационально мыслящие люди, которые ориентированы на сохранение стабильных социальных отношений. У них “присутствует” хорошо развитый интеллект и адекватная высокая самооценка. Этот стиль поведения склонны “выбирать” как экстраверты, так и интроверты.

Среднее значение по стилю поведения “приспособление” составляет 6,615. Данное соотношение выраженности этой стратегии, в общем, является весьма распространённым в разных выборках тестируемых. Приспособление - это стиль, ориентированный на сохранение социальных отношений, в ущерб своим интересам. Черты личности субъекта, “предпочитающего” приспособление как стратегию поведения в конфликте следующие. Неадекватно заниженная самооценка, безынициативность и отсутствие активных социальных контактов. Данный стиль поведения более свойственен интровертам.

Среднее значение по стилю поведения “сотрудничество” составляет 5,788 - что само по себе является отрадным показателем. Сотрудничество (кооперация) как стратегия, направлена на разрешение противоречий, лежащих в основе конфликта. Черты личности субъекта, “предпочитающего” сотрудничество как стратегию поведения в конфликте следующие. Этот стиль, как правило, присутствует у неформальных лидеров, способных регулировать и контролировать поведение не только других людей, но и свое собственное, что возможно благодаря тому, что в системе мотиваций доминирующую позицию занимает мотив достижения цели с высоким развитием социального волевого контроля. Этот стиль поведения наиболее характерен для экстравертов.

Таким образом, мы выявили, что доминирующей стратегией поведения в конфликте по всей выборке юношей, в целом является компромисс. На втором месте – приспособление. На третьем месте – сотрудничество.

Следует отметить, что указанные стили поведения опрошенных юношей проявляются примерно в равной степени, что свидетельствует об их хорошей адаптированности к социальной среде.

3.2.2. Особенности поведения в конфликте девушек

Показатели значений стилей поведения девушек по результатам дескриптивного анализа теста представлены в таблице 5 и рис.4.

Таблица 5

Показатели стилей поведения в конфликте у девушек

№ п/п Показатель Выборка Нормы t-St p
М СКО М СКО
1 Соперничество (N=40) 4.387 3.439 3.743 3.16 1.229 >0.1
2 Сотрудничество (N=40) 6.862 1.808 6.839 1.617 0.087 >0.1
3 Компромисс (N=40) 7.05 1.839 7.576 1.948 1.645 >0.1
4 Избегание (N=40) 5.175 1.879 6.064 1.963 2.757 <0.01
5 Приспособление (N=40) 6.525 2.581 5.777 2.347 1.919 <0.1
6 Активность (N=40) 23.55 5.434 22.74 5.931 0.834 >0.1
7 Конформность (N=40) 27.82 6.819 26.80 5.111 1.171 >0.1
8 Адаптированность (N=40) 25.12 4.664 27.38 4.771 2.877 <0.005

Рис.4. Средние значения стилей поведения девушек в конфликте
по методике Томаса

Из табл. 5 видно, что выборка девушек значимо (p?0,05) отличается от выборки стандартизации по такому показателю как: избегание (5,175), причем среднее значение по данному стилю поведения в конфликте достоверно ниже, чем в выборке стандартизации.

При этом уровень адаптированности равен 25,12, среднее значение которого достоверно ниже, чем в выборке стандартизации.

Избегание - это стиль поведения, ориентированный на сохранение статуса своего “Я”, поэтому наиболее социально пассивный, сводящийся, обычно, к непризнанию наличия внешнего конфликта. Черты личности присущие людям, “выбирающим” избегание (уход от конфликта): заниженная самооценка, недостаточная развитость социального интеллекта, - что способствует усилению внутренних конфликтов. Этот стиль поведения в конфликте в большей степени свойственен интровертам.

Таким образом, мы выявили, что для выборки девушек значимым является только один стиль поведения в конфликте - избегание.

3.2.3. Сравнительный анализ стилей поведения в конфликте у юношей и девушек

Для выявления различий в уровне выраженности стиля поведения в конфликтной ситуации у юношей и девушек – учеников старших классов общеобразовательной школы, был проведён сравнительный анализ стилей поведения в конфликтной ситуации у юношей и девушек по t-критерию Стьюдента на уровне значимости p?0,05. Результаты приведены в таблице 6, значимые показатели выделены чёрным цветом.

Таблица 6

Сравнительный анализ стилей поведения в конфликте у юношей и девушек

Стиль
поведения
в конфликте
Среднее
значение
юноши
Среднее
значение
девушки
t-St p Станд.
отклонение
юноши
Станд.
отклонение
девушки
Соперничество 5,10 4,39 0,84 0,402 3,162 3,439
Сотрудничество 5,79 6,86 -2,19 0,032 2,146 1,808
Компромисс 6,81 7,05 -0,50 0,621 2,079 1,839
Избегание 5,69 5,18 1,16 0,251 1,594 1,880
Приспособление 6,62 6,53 0,15 0,884 2,228 2,582
Активность 22,58 23,55 -0,76 0,448 4,420 5,435
Конформность 25,62 27,83 -1,28 0,204 6,859 6,820
Адаптированность 23,77 25,13 -1,20 0,235 4,189 4,664

Из приведённой выше таблицы 6 можно сделать вывод, что существуют значимые отличия между юношами и девушками по стилю поведения сотрудничество (у девушек = 6,86, у мальчиков = 5,79), у девушек показатель стандартного отклонения ниже.

Сотрудничество (кооперация) как стратегия, направлена на разрешение противоречий, лежащих в основе конфликта. Черты личности субъекта, “предпочитающего” сотрудничество как стратегию поведения в конфликте следующие. Этот стиль, как правило, присутствует у неформальных лидеров, способных регулировать и контролировать поведение не только других людей, но и свое собственное, что возможно благодаря тому, что в системе мотиваций доминирующую позицию занимает мотив достижения цели с высоким развитием социального волевого контроля. Этот стиль поведения наиболее характерен для экстравертов.

Других значимых различий не наблюдается.

По результатам исследования по методике Томаса можно сделать вывод о том, что гипотеза 2 подтвердилась частично: действительно существуют различия в стилях поведения в конфликте у юношей и девушек: у девушек больше выражено сотрудничество, по сравнению с юношами. В этой части гипотеза 2 подтвердилась. Но большей выраженности у юношей соперничества и компромисса не выявлено – в этой части гипотеза 2 не подтвердилась.

3.3. Взаимосвязь акцентуаций и стилей поведения в конфликте у старшеклассников

Для выявления взаимосвязи между акцентуациями личности учащихся и стилями поведения в конфликте был применен корреляционный анализ. Коэффициент корреляции является эффективным средством выявления связи между различными количественными признаками и определения ее тесноты.

Ввиду того, что были выявлены значимые различия в показателях у юношей и девушек, корреляционный анализ проводился отдельно для каждой выборки.

3.3.1. Взаимосвязь акцентуаций и стилей поведения в конфликте у юношей

В таблице 7 приведены корреляционные взаимосвязи между стилями поведения и акцентуациями характера. Значения значимых специфических взаимосвязей юношей (при p ? 0,05) выделены черным цветом. Обозначения акцентуаций приведены в приложении 1, стилей поведения в конфликте – приложении 2.

Таблица 7

Результаты корреляционного анализа на выборке юношей

  Сп Ст Км Из Пр Ак Кф Ад
Гп -0,08 0,07 0,03 -0,29 0,24 -0,04 0,20 -0,14
Дм 0,35 -0,30 -0,14 0,23 -0,24 0,15 -0,39 -0,20
Эк 0,30 -0,04 -0,13 0,26 -0,45 0,33 -0,36 0,09
Эм -0,20 0,31 -0,02 -0,50 0,35 0,01 0,42 -0,07
Цк 0,46 -0,20 -0,24 0,29 -0,45 0,36 -0,49 -0,11
Эп 0,64 -0,39 -0,38 0,45 -0,50 0,36 -0,69 -0,25
Пд -0,37 0,47 0,07 -0,31 0,22 -0,04 0,46 0,28
Рг 0,27 -0,18 -0,16 0,33 -0,30 0,14 -0,36 -0,01
Дс -0,01 0,05 -0,10 0,21 -0,09 -0,02 -0,06 0,16
Тр -0,10 0,33 -0,10 -0,28 0,12 0,13 0,25 0,07

В результате анализа данных, полученных в процессе эмпирического исследования, было выявлено 6 положительных и 8 отрицательных взаимосвязей у юношей по психодиагностическим тестовым методикам Леонгарда и Томаса.

Из таблицы видно, что сопернический стиль поведения в конфликтной ситуации положительно коррелирует с такими акцентуациями характера, как циклотимность (по методике Леонгарда) r=0,46 и эксплозивность (по методике Леонгарда) r=0,64. Следовательно, чем больше циклотимность и эксплозивность, тем больше соперничество.

Сотруднический стиль поведения в конфликте отрицательно коррелирует с такими акцентуациями характера, как эксплозивность r=-0,39 и положительно – с педантичностью (по методике Леонгарда) r=0,47. Следовательно, чем больше эксплозивность, тем меньше сотрудничество, и чем выше педантичность, тем выше сотрудничество.

Избегающий стиль поведения в конфликтной ситуации отрицательно коррелирует с такими акцентуациями характера, как эмотивность r=-0,50, и положительно коррелирует с эксплозивностью r=0,45. Это говорит о том, что чем больше эмотивность, тем меньше избегание и чем больше эксплозивность, тем выше избегание в конфликте.

Приспособленческий стиль поведения в конфликте отрицательно коррелирует с такими акцентуациями характера, как экзальтированность r=-0,45, циклотимность r=-0,45 и эксплозивность r=-0,50. Это говорит о том, что чем больше экзальтированность, циклотимность и эксплозивность, тем меньше приспособление.

Конформность отрицательно коррелирует с такими акцентуациями характера, как демонстративность r=-0,39, циклотимность r=-0,49, эксплозивность r=-0,69 и положительно коррелирует с такими акцентуациями характера, как эмотивность r=0,42 и педантичность r=0,46. Следовательно, чем больше демонстративность, циклотимность и эксплозивность, тем меньше конформность, а также, чем больше эмотивность и педантичность, тем выше конформность.

3.3.2. Взаимосвязь акцентуаций и стилей поведения в конфликте у девушек

В таблице 8 приведены корреляционные взаимосвязи между стилями поведения и акцентуациями характера. Значения значимых специфических взаимосвязей девушек (при p ? 0,05) выделены черным цветом. Обозначения акцентуаций приведены в приложении 1, стилей поведения в конфликте – приложении 2.

Таблица 8

Результаты корреляционного анализа на выборке девушек

  Сп Ст Км Из Пр Ак Кф Ад
Гп -0,20 0,16 0,28 -0,09 0,02 -0,05 0,17 0,16
Дм 0,18 -0,20 0,09 0,04 -0,20 0,13 -0,23 -0,09
Эк 0,07 -0,25 0,04 0,17 -0,07 -0,06 -0,17 -0,04
Эм -0,30 0,14 0,21 -0,22 0,31 -0,22 0,37 0,02
Цк 0,16 -0,47 0,10 0,17 -0,09 -0,07 -0,28 -0,18
Эп 0,23 -0,44 -0,11 0,32 -0,16 -0,03 -0,38 -0,13
Пд -0,19 0,14 0,31 -0,03 -0,04 -0,04 0,13 0,20
Рг 0,33 -0,42 0,07 0,13 -0,29 0,16 -0,42 -0,19
Дс 0,25 -0,22 -0,17 0,12 -0,15 0,12 -0,28 -0,14
Тр -0,02 -0,23 0,14 0,28 -0,12 -0,13 -0,17 0,10

В результате анализа данных, полученных в процессе эмпирического исследования, было выявлено 3 положительных и 4 отрицательных взаимосвязи у девушек по психодиагностическим тестовым методикам Леонгарда и Томаса.

Из таблицы видно, что сопернический стиль поведения в конфликтной ситуации положительно коррелирует с такими акцентуациями характера, как ригидность (по методике Леонгарда) r=0,33. Следовательно, чем больше ригидность, тем больше соперничество.

Сотруднический стиль поведения в конфликте отрицательно коррелирует с такими акцентуациями характера, как циклотимность (по методике Леонгарда) r=-0,47, эксплозивность (по методике Леонгарда) r=-0,44, ригидность r=-0,42, Следовательно, чем больше циклотимность, эксплозивность, ригидность, тем ниже сотрудничество.

Избегающий стиль поведения в конфликтной ситуации положительно коррелирует с такими акцентуациями характера, как эксплозивность r=0,32. Это говорит о том, что чем больше эксплозивность, тем больше проявляется стиль избегания в конфликте.

Конформность положительно коррелирует с такими акцентуациями характера, как эмотивность r=0,37 и отрицательно – с эксплозивностью r=-0,38. Это говорит о том, что чем больше эмотивность, тем больше конформность, а также, чем больше эксплозивность, тем меньше конформность.

Исходя из результатов, представленных в табл.7 и табл.8, можно утверждать, что гипотеза 3 о существовании специфических взаимосвязей стилей поведения и акцентуаций личности подтвердилась полностью. Для юношей: чем больше циклотимность и эксплозивность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликтной ситуации как соперничество и менее склонны к приспособлению; чем больше педантичность, тем более склонны к такому стилю поведения как сотрудничество. Для девушек: чем больше выражена ригидность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликте как соперничество; чем больше выражены циклотимность и эксплозивность, тем менее склонны к такому стилю поведения в конфликте как сотрудничество.

Кроме того, в результате анализа данных табл.7 и табл.8 были выявлены общие взаимосвязи между стилями поведения в конфликте и акцентуациями личности и для юношей, и для девушек: чем больше выражена эксплозивность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликте как избегание и менее склонны к сотрудничеству.

Заключение

Изучение процессов, происходящих в обществе, показывает, что конфликт является одной из важнейших социальных проблем. Конфликты пронизывают все сферы общественной жизни и, поэтому, человек сталкивается с ними постоянно, но нельзя приписывать им только отрицательные функции, т.к. часто в процессе конфликта можно найти новое, интересное решение проблемы.

И зарубежные (К. Томас), и отечественные (В.Н. Русалов) психологи считают нужным сконцентрировать внимание на таких аспектах изучения конфликтов, как формы поведения в конфликтных ситуациях, а также факторах, влияющих на выбор той или иной формы поведения. Выделено пять основных стратегий: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание и приспособление.

Ученые давно пытаются поделить людей на определенные группы, типы с точки зрения их психологических особенностей. Такие попытки имеют большое практическое значение, поскольку, отнеся человека к определенному типу, мы можем предположить наличие у него черт, свойственных всей типологической группе, и на этом основании прогнозировать его поведение в тех или иных ситуациях. Распознание типа акцентуации (особенно у подростка) одна из самых важных задач. Тип акцентуации указывает на слабые места характера и позволяет предвидеть факторы, способные вызвать способы декомпенсации или психогенные реакции, ведущие к дезадаптации личности.

Подводя итог, можно сделать вывод: в данной работе проведён анализ зарубежных и отечественных исследований поведения в конфликте и акцентуации личности, изучены стили поведения в конфликте и акцентуации личности.

Выделяют пять основных стратегий: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание и приспособление. Каждая стратегия поведения может быть оптимальной и обеспечить наилучший эффект в зависимости от конкретных условий возникновения и развития конфликта.

Акцентуации черт могут играть глобальную роль в положительном развитии личности, если их во время распознать и направить в нужное русло. В связи с этим были рассмотрены существующие типы акцентуаций личности по К.Леонгарду и В.М.Русалову.

По результатам сравнительного анализа индивидуально-психологических особенностей юношей и девушек, по t-критерию Стьюдента, можно сделать следующие выводы:

а) Гипотеза 1 подтвердилась частично: действительно существуют различия в степени выраженности акцентуаций личности: у девушек больше выражена, эмотивность, циклотимность и экзальтированность, по сравнению с юношами. В этой части гипотеза 1 подтвердилась. Но большей выраженности у юношей гипертимности и педантичности не выявлено – в этой части гипотеза 1 не подтвердилась.

б) Гипотеза 2 подтвердилась частично: действительно существуют различия в стилях поведения в конфликте у юношей и девушек: у девушек больше выражено сотрудничество, по сравнению с юношами. В этой части гипотеза 2 подтвердилась. Но большей выраженности у юношей соперничества и компромисса не выявлено – в этой части гипотеза 2 не подтвердилась.

В результате корреляционного анализа можно утверждать, что гипотеза 3 подтвердилась полностью: существуют специфические взаимосвязи стилей поведения и акцентуаций личности. Для юношей: чем больше циклотимность и эксплозивность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликтной ситуации как соперничество и менее склонны к приспособлению; чем больше педантичность, тем более склонны к такому стилю поведения как сотрудничество. Для девушек: чем больше выражена ригидность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликте как соперничество; чем больше выражены циклотимность и эксплозивность, тем менее склонны к такому стилю поведения в конфликте как сотрудничество.

Корреляционный анализ также показал, что существуют общие взаимосвязи между стилями поведения в конфликте и акцентуациями личности и для юношей и для девушек: чем больше выражена эксплозивность, тем они более склонны к такому стилю поведения в конфликте как избегание и менее склонны к сотрудничеству.

Подводя итог, можно утверждать, что существование общества без конфликтов невозможно. Нельзя категорично назвать конфликт негативным проявлением, отклоняющимся поведением индивидов и групп, феноменом общественной жизни, вероятнее всего конфликт - необходимая форма социального взаимодействия между людьми.

Список использованной литературы

  1. Андреев В.И. Конфликтология: Искусство спора, ведение переговоров, разрешение конфликтов. М., "Наука", 1995.
  2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. 5-е изд. М.: Аспект Пресс, 2006.
  3. Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2005.
  4. Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. Питер, 2007.
  5. Ершов А. А. Социально-психологические аспекты конфликтов. // Социальная психология и социальное планирование. Л., 2008.
  6. Ершов А.А. Личность и коллектив: Межличностные конфликты в коллективе, их разрешение. Л., 2009.
  7. Зайцев А. К. Социальный конфликт. М., 2010.
  8. 3апрудский Ю.Г. Социальный конфликт. Ростов-на-Дону, 2007.
  9. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии: курс лекций. Ростов на Дону: Феникс, 1998.
  10. Кайдалов Д. П., СуименкоЕ. И. Единоначалие и коллегиальность. М., 2009.
  11. Конфликтная борьба, сотрудничество, взаимодействие. / Под ред. Потанина Г.М. Белгород, 2006.
  12. Коряк Н.М., Бородкин Ф.М. Внимание: конфликт. М., 2009.
  13. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 2010.
  14. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., Медицина, 2009.
  15. Майерс Д. Социальная психология – СПб.: Издательство “Питер”, 7-е изданиие, 2009.
  16. Морозов А. В. Деловая психология. Курс лекций; Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. М, 2005.

Приложение 1

Приложение 2

Как они ведут себя: механизмы сексуального удовлетворения. циклотимы-шизотимы

Чтобы быть успешным в сексуальной сфере нужно уметь определять тип своего партнера, в чем может помочь дифференциальная психология (Юнг, Аугустинавичуте,классика психиатрии - Ганнушкин). И кроме того нужно понимтаь механизмы сексуального удовлетворения (Е. Гильбо).
Согласно дифференциальной психологии есть шестнадцать разных типов людей. По своим основным качествам, то есть — свойствам, определяющим тип личности или тип ИМ, они делятся на противоположные восьмерки:

1. 8 шизотимов — 8 циклотимов,

2. 8 экстравертов — 8 интровертов,

3. 8 логических — 8 этических,

4. 8 сенсорных — 8 интуитивных.

Первое из этих качеств — шизотимность-циклотимность — врожденное. Остальные приобретаются детьми в возрасте до пяти лет под влиянием ближайшего воспитывающего человека, чаще всего — матери.

Шизотимность — циклотимность (рациональность — иррациональность)
В чем заключается это врожденное различие между людьми? По нашим данным, оно определяется расположением полушарий. Одно полушарие человека воспринимает и обрабатывает информацию, получаемую при наблюдении за статичными объектами, объектами в состоянии покоя, другое — при наблюдении за объектами, находящимися в динамике, то есть — движущимися объектами. Поэтому одно полушарие можно назвать статичным, другое — динамичным. Это нетрудно проверить каждому, закрывая то один, то другой глаз. Когда человек за рулем или просто так через окно машины наблюдает за бегущими домами, у него гораздо более интенсивно работает динамичный глаз. Когда машина остановится, работает другой — статичный. Когда на что-то движущееся смотрим статичным глазом — начинает немного рябить в глазах, и можно даже почувст­вовать небольшое головокружение. Это можно заметить и когда мы смотрим телевизор.

Так как статичное и динамичное полушария у шизотимов и циклотимов расположены по-разному, у циклотима за объектом в статике наблюдает левый глаз (правое полушарие), за объектом в дина­мике — правый глаз (левое полушарие). У шизотима — наоборот: за объектом в статике наблюдает правый глаз (левое полушарие), за объек­том в динамике — левый (правое полушарие).

Если информацию о динамике принимает левое полушарие, собственной динамикой индивида тоже управляет левое. Поэтому последовательным правшой, по нашим наблюдениям и опросам, являются только циклотимы. Шизотимы по своей природе левши, хотя около 50% из них об это совершенно ничего не знают.

Шизотима от циклотима в какой-то мере можно отличить по сложению и особенно по движениям. Шизотимам, если они даже набирают лишний вес, присуща какая-то сухопарость. Циклотимам и тогда, когда они худые — мягкость и закругленность линий. Особенно, мягкость линий лица. Что касается движений, то они у шизотимов фиксированны. эмоции циклотима гораздо более импульсивны, менее управляемы, чем эмоции шизотима.

Шизотимы реагируют на эмоцию эмоцией, на поступок поступком не раскачиваясь, сразу. Реагируют очень разумно, обдуманно, на основе всего имеющегося опыта. Поэтому кажутся более строгими, решительными, «рациональными», их движения более быстрые и угловатые, эмоции более резкие и холодные. Чувство для шизотима — след­ствие поступка, а не его причина : после правильного поступка или эмоции самочувствие улучшается, является хорошим, после неправильного поступка оно ухудшается. Поэтому как поступки, так и формы проявления эмоций тщательно изучаются и обдумываются. Если шизотимы почувствовали себя плохо, они думают, что было сделано не так, копаются в прошлом, чтобы иметь опыт на будущее. Когда циклотимы чувствуют себя плохо, они думают не о прошлом, а о будущем: что следует сделать, чтобы изме­нить самочув­ствие.

У циклотима поступки импульсивны, являются не чем иным, как только приспо­соблением к реальной ситуации и своим собственным чувствам. Можно сказать, что циклотим действует, когда ему нужно выйти из какой-то ситуации, какого-то состоя­ния, а шизотим — наоборот, когда нужно создать какое-то состояние, какое-то само­чувствие. Например, циклотим готовит еду, чтобы покончить с неприятным чувством голода, шизотим — чтобы в результате этой своей активности приобрести приятное чувство сытости (циклотим ест потому, что вкусно, шизотим – даже когда это гурман – чтобы быть сытым). Интересно, что чувство голода на настроении циклотима отражается гораздо сильнее, чем на настроении шизотима: голодный шизотим может дольше спокойно ждать, чем циклотим.

А вот в контактах с субъектами и объектами все происходит наоборот. Как циклотим не может действовать, пока его не охватило какое-либо чувство, так шизотим не может общаться с человеком, пока он к нему не испытывает каких-то чувств, пока не сложилась какая-то установка. Без такой установки или созревших чувств он не может купить даже самый простой предмет обихода. Происходит та же самая «раскачка». Циклотимы общение начинают без «раскачки», т.е. без установок, с непосредственных контактов, во время которых люди и их качества тщательно изучаются. Только после этого появляются установки и чувства, определяется их отношение. Поэтому, хотя контакты с людьми циклотим завязывает быстро, они ничего не говорят о его чувствах к ним. Как шизотим легко, «рационально» меняет свои поступки и формы проявления эмоций, если они оказываются недостаточно разумными, так циклотим «рационально» меняет людей, с которыми он общается, если они своими качествами не соответствуют его потребностям. То же самое относится к предметам обихода и другим объектам.

http://www.socioniko.net/ru/articles/aug-duality2.html

Шизотимность и циклотимность это врожденные качества человека, и являются определяющими его энергетики и энергообмена. А это и есть не что иное как сексуальность и сексуальное поведение человека.
Тут нам еще прийдется вникнуть в другой тип классификации человеческой психики.
истерик-маньяк-параноик это крайние полюса возможного в энергетике.
в реальности это та или иная степень акцентуации (истероидная, маниакальная, паранояльная) в ту или иную сторону, той или иной выраженности, обусловленная типом нервной системы, конституцией. С этим надо жить, знать об этом в плане узких мест, и компенсировать по возможности. Истерик это нехватка энергии (помогает мазо компенсация), маньяк (показана периодами садо периодами мазо компенсация), параноик (садо).
психопат - в названии зашито что за гранью нормы, т.е. скажем паранойяльность психики как механизм адаптации, это не то же что паранойя как идея фикс. При том что норма по понятиям современной психиатрии - это когда адаптирован к среде, неважно при какой акцентуации.
В плане энергетики по возрастающей это истерик/параноик/маньяк/

У циклотимов маниакальная стадия сменяется депрессивной. периодичность и сила проявления у каждого индивидуально. Варианты нормы при этом в широком диапазоне. Устойчивую конфигурацию образуют с истериками. Истерик постоянно нуждается в стимуляции извне из за недостатка собственной энергетики и получает ее от маньяка в стадии возбуждения, и когда маньяк выдыхается, на депрессивной стадии маньяка истерик "удобряет, поливает" его, и т.д.
Параноик с параноиком тоже устойчивая конфигурация, но на практике встречается реже, чем маньяк+истерик. У параноика постоянно избыток энергии, но энергия более ровно выходит, менее мощно чем у маньяка.
Шизоидность - циклоидность противопоставляются в контексте конкретности мышления, "заземленности". Хотя о шизоидности Гильбо говорит в контексте что это те кто идеи генерит больше чем реализует на практике, "заземляет"
соответственно часто они (идеи шизоидов) идут в отрыве от реальности - тут уже надо смотреть начколько чел атуализированный - сознательно ли управляет своим шизогенератором или "остапа понесло". В отличие от соционики по Е. Гильбо шизоиды с циклоидами вобще несравнимы, качество разное. шизоиду можно противопоставить скорее паранойяльность, т.е. зацикленность на чем то одном а циклоидность это энергетический показатель (период яркого подъема, сильного спада), в одном ряду с истериком (хроничская нехватка энергии, нужна подпитка извне), параноик выдает стабильный уровень энергии выше среднего.
Маньяк в депрессивной фазе по энергетике на уровне разряженного (обессточенного) истерика...

(мысли из семинара Е. Гильбо "Магия насилия")

Циклотимия | WP abcHealth

Циклотимия — стойкое расстройство настроения. Эту нозологическую единицу можно найти под кодом F34 в Международной классификации болезней и проблем со здоровьем по МКБ-10. Циклотимика определяется как человек с неустойчивым самочувствием. Циклотимия как аффективное расстройство проявляется стойкими перепадами настроения в виде многочисленных эпизодов легкой депрессии и легкого повышения настроения.Однако депрессивно-маниакальные перепады настроения не могут быть диагностированы как биполярное расстройство. Циклотимия - это психическое расстройство или тип личности?

1. Циклотимия в анамнезе

Циклотимия — это длительное расстройство настроения, обычно разной степени тяжести, при котором большинство эпизодов не достигают степени тяжести, необходимой для диагностики гипомании или легких депрессивных эпизодов. Циклотимия длится много лет, вызывает дистресс и трудности в повседневной жизнедеятельности.Для ее диагностики у больного необходимо наличие нестабильности настроения в течение как минимум двух лет, в течение которых будет несколько эпизодов субдепрессии (легкая депрессия) и гипомании (легкая мания), разделенных периодами нормального самочувствия. .

Смотреть фильм: "Все больше поляков страдает депрессией"

Термин «циклотимия» не всегда понимался как нарушение самочувствия. Циклотимия была ближе к расстройствам личности, чем к расстройствам настроения.Из-за чего это произошло? А именно от того, что в психологической терминологии долгие годы функционировало понятие циклоидной личности или циклотимической личности, для которой характерны стойкие, значительные отклонения от среднего уровня настроения. Таким образом, циклотимиком считался эмоционально лабильный человек, поочередно впадающий в состояние депрессии и грусти или в состояние повышенной энергичности и жизнерадостности, которые разделены периодами полного психического равновесия.

На самом деле термина «циклотимия» фактически избегали именно из-за терминологической двусмысленности. Слово «циклотимия» было введено в словарь немецким врачом Карлом Кальбаумом в 19 веке. По его словам, под циклотимией понималось чередование перепадов настроения . С другой стороны, немецкие психиатры — Эмиль Крепелин и Курт Шнайдер — утверждали, что циклотимия — это психическое заболевание, а точнее, синоним маниакально-депрессивного психоза. С другой стороны, Эрнст Кречмер утверждал, что циклотимики — это люди с особым типом темперамента.В настоящее время термин «циклотимия» используется для обозначения стойких перепадов настроения.

2. Характеристика циклотимии

Слово «циклотимия» вернулось в моду благодаря личности американского психиатра Хагопа Акискала, который причисляет его к биполярному расстройству спектра. Циклотимию можно рассматривать как менее выраженное биполярное расстройство в клинической картине. Как проявляется фаза легкой депрессии и гипомании у циклотимиков?

ФАЗА СУБДЕПРЕССИИ ФАЗА ГИПОМАНИЯ
абулия - трудности в принятии решений, апатия - отсутствие мотивации, постоянная утомляемость, снижение либидо и отсутствие интереса к сексу, расстройства пищевого поведения, нарушения сна (бессонница). проблемы с концентрацией внимания и памятью, низкая самооценка, самокритичность, чувство вины, пессимистическое мышление, мысли о смерти, пренебрежение, упадок сил, социальная изоляция, постоянное чувство грусти, раздражение, безысходность, одиночество и отсутствие поддержки, опустошенность, неспособность чувствовать удовольствие. хорошее настроение, бодрость, чувство счастья, эйфорическое настроение, крайний оптимизм, завышенная самооценка, уверенность в себе, повышенное половое влечение, снижение потребности во сне, психомоторное возбуждение, беготня мыслей, безречие, речь, быстрая речь, повышенная физическая активность, снижение логических способностей мышления, агрессивность, враждебность, раздражительность, проблемы с концентрацией внимания, рискованное поведение (необдуманные расходы, случайные половые связи, безрассудное вождение и др.).), чувство силы, энтузиазм, отсутствие самокритики, бред.

Циклотимия обычно появляется в раннем подростковом возрасте, но известны случаи неустойчивого самочувствия позже - во взрослом возрасте. Подсчитано, что около 3-5% людей страдают циклотимией. Население. Изменения настроения носят спонтанный характер и не связаны с жизненными событиями.Без длительного наблюдения и без знания преморбидного поведения диагноз может быть трудно установить. Из-за мягкости изменений настроения (симптомы проявляются не так сильно) и терпимости окружения к состоянию повышенного самочувствия больные редко обращаются к врачу. Циклотимию следует дифференцировать с легким течением биполярного расстройства, рекуррентными депрессивными расстройствами и вполне нормальными человеческими реакциями на жизненные ситуации, такие как скорбь, потеря работы (депрессивное настроение) или продвижение по службе (улучшение самочувствия).

Циклотимия является стойким аффективным расстройством и проявляется в виде постоянных перепадов настроения - от многократных эпизодов легкой депрессии (субдепрессии) до легкого угнетенного состояния самочувствия (гипомании). Хотя симптомы легкие, они также являются хроническими. Эпизоды длятся длительное время и отрицательно сказываются на функционировании больного. Циклотимия поражает как женщин, так и мужчин, но лечение начинают чаще женщины.

3. Причины и лечение циклотимии

Заболевание обычно возникает у людей, чьи родственники страдают биполярным расстройством.Циклотимия может сохраняться на протяжении всей взрослой жизни, быть временной или постоянной или перерастать в более серьезные перепады настроения. Помимо генетических факторов на возникновение циклотимии влияют: низкий уровень серотонина, высокий уровень кортизола, а также стрессовые события. Кроме того, немаловажную роль играют факторы окружающей среды и воспитание.

При лечении циклотимии важны регулярные физические упражнения и медикаментозное лечение. Также стоит использовать психотерапию, чтобы научиться справляться со стрессом.Систематическое применение антидепрессантов и стабилизаторов настроения позволяет пациенту выздороветь и эффективно функционировать в обществе. Даже субдепрессия, то есть менее выраженная депрессия, может представлять угрозу для здоровья и жизни больного, поэтому при появлении первых симптомов заболевания следует обратиться к врачу. Аффективное расстройство не следует воспринимать легкомысленно.

Не ждите приема у врача.Воспользуйтесь консультациями со специалистами со всей Польши сегодня на abcZdrowie Найдите врача.

.

Циклотимия - и пограничное расстройство личности, лечение, симптомы, причины

Циклотимия — это тип аффективного расстройства, проявляющийся многочисленными перепадами настроения. Болезнь чаще всего поражает молодых людей. По оценкам, это может касаться около 3% общества. Чем характеризуется это расстройство? Узнать больше.

Циклотимия чаще всего поражает молодых людей в подростковом возрасте. Симптомы этого расстройства могут быть настолько неспецифическими, что циклотимия может оставаться недиагностированной в течение длительного времени.

Последствием пренебрежения лечением являются неврозы и депрессии, связанные с неспособностью контролировать свои эмоции. Поэтому пациентов с циклотимией следует лечить также в период ремиссии. Отвечаем на самые важные вопросы, связанные с циклотимией!

См. также: Мания – спутник психических расстройств. Как это проявляется?

Циклотимия – и биполярное расстройство, и пограничное расстройство

Циклотимия сходна с биполярным расстройством (биполярным расстройством, или биполярным расстройством) – характеризуется пониженным или приподнятым настроением.Конечно, это намного мягче, но также может сильно затруднить повседневную жизнь.

Из-за перепадов настроения симптомы циклотимии также могут напоминать пограничное расстройство личности.

Циклотимия - лечение и диагностика

При циклотимии основными диагностическими критериями являются:

- наличие перепадов настроения в течение не менее 2 лет, т. периоды хорошего настроения;

· эпизоды депрессии и гипомании не настолько выражены, чтобы можно было выявить наличие отдельных нозологических форм.

При лечении циклотимии применяют терапевтические методы и лекарственные средства . Психотерапия направлена ​​на преодоление стресса, особенно депрессивных симптомов. Люди, страдающие циклотимией, могут выбрать индивидуальную или групповую терапию.

Также рекомендуется изменить образ жизни: увеличить физическую активность и свести к минимуму воздействие стресса. Поскольку циклотимия переходит в хроническую фазу, лечение следует продолжать и в периоды нормального настроения.Помимо психотерапевтических методов, при лечении циклотимии применяют и лекарственные препараты. стабилизаторы настроения (стабилизаторы настроения), в т.ч. литий, вальпроевая кислота, карбамазепин.

Циклотимия - симптомы

Основными симптомами циклотимии являются преимущественно перепады настроения , которые состоят из чередующихся легких эпизодов депрессии и гипомании. Симптомы не обязательно должны быть тяжелыми, а потому нарушения самочувствия могут сохраняться долгие годы, не вызывая беспокойства ни у циклотимика, ни у самых близких ему людей.

При субдепрессивном эпизоде ​​при циклотимии могут возникать:

апатия,

постоянная усталость,

затруднение принятия решений,

нарушение сна, бессонница,

чувство грусти и сожаления,

ангедония (неспособность испытывать удовольствие),

чувство никчемности,

снижение либидо,

отсутствие аппетита,

суицидальные мысли.

В свою очередь эпизоды гипомании характеризуются:

очень хорошим настроением,

повышением жизненной энергии,

эйфорией,

возбуждением,

высокой самооценкой,

повышением сексуальной агрессии3,

драйв,

· отсутствие самокритики,

· быстрая речь,

· склонность к рискованному поведению.

См. также: Замаскированная депрессия имеет необычные симптомы. Под какими масками он прячется?

Циклотимия - причины

Существует много указаний на то, что циклотимия имеет генетическую основу. О нем чаще сообщалось у людей, чьи родственники борются с биполярным расстройством. Возникновению циклотимии особенно благоприятствуют аномалии строения нервной системы и гормональные нарушения (в т.ч. низкий уровень серотонина, высокий уровень кортизола).

Среди причин данного расстройства также выделяют такие факторы, как: травматическое событие (травма), нарушенные отношения с родителями и сверстниками, длительный стресс.

.

Циклотимия у детей и подростков 9000 1

Симптомы, лечение и результаты

Циклотимическое расстройство, или циклотимия, представляет собой расстройство настроения, при котором у ребенка чередуются эпизоды гипомании и симптомы депрессии. Циклотимия считается частью спектра биполярного расстройства с легкими, но хроническими симптомами.

Течение циклотимии

Циклотимическое расстройство включает периоды депрессивной симптоматики, чередующиеся с периодами гипомании, то есть состояния приподнятого настроения.

Чтобы поставить диагноз циклотимии, ребенок должен быть бессимптомным в течение по крайней мере года и не более двух месяцев без симптомов.

Дебют цикломии обычно начинается в подростковом возрасте, хотя может начаться и в детстве.

Хотя частота циклотимии и других биполярных расстройств у детей и подростков точно не установлена, Национальный институт психического здоровья сообщает, что частота циклотимии составляет около 1% у детей и достигает 3% у подростков.

Семейный анамнез биполярного или циклотимического расстройства является фактором риска развития циклотимии. Некоторые исследования предполагают, что циклотимия является фактором риска развития биполярного расстройства II типа.

Симптомы циклотимии

Симптомы циклотимии считаются достаточно легкими, чтобы функционировать. Однако ребенок часто испытывает значительные нарушения в важных сферах повседневного функционирования.

Симптомы циклотимии могут включать:

  • Раздражительность
  • Вспыльчивость или вспыльчивость
  • Очень мало или совсем не спит, но не чувствует усталости
  • Легко отвлекается
  • Недостаток концентрации
  • Слишком радостный
  • Повторяющиеся мысли о смерти или самоубийстве 6 Быстрая речь

    26
  • 26 мысли
  • Трудности при выполнении задачи
  • Вовлечение в чрезмерно безрассудное поведение, такое как быстрая езда, чрезмерные траты, злоупотребление психоактивными веществами и т. д.

Дети или подростки с циклотимией могут быть описаны как невероятные, капризные или темпераментные из-за непредсказуемого или раздражительного настроения.

При диагностированной циклотимии симптомы депрессии не могут соответствовать критериям большого депрессивного эпизода, а симптомы гипомании не могут соответствовать критериям мании. Кроме того, симптомы нельзя лучше объяснить употреблением психоактивных веществ или другим психическим или медицинским заболеванием.

Варианты лечения Циклотимия

После осмотра вашего ребенка и постановки диагноза врач рассмотрит все факторы в его ситуации и определит наиболее подходящее для него лечение.

Известно, что стабилизаторы настроения, такие как литий и антиконвульсанты, стабилизирующие настроение, эффективны при биполярном расстройстве у детей и подростков. Психотерапия также показала себя как эффективная сопутствующая терапия.

Антидепрессанты могут быть назначены, но их следует использовать с осторожностью у детей и подростков с биполярным расстройством в семейном анамнезе, поскольку они могут способствовать маниакальным эпизодам или повышенному циклу настроения.

Результаты Циклотимия

Хотя циклотимия считается хроническим заболеванием, соответствующее лечение может значительно облегчить симптомы.

Однако без лечения краткосрочные и долгосрочные последствия циклотимии таковы:

  • Низкая самооценка
  • Межличностные трудности
  • Употребление психоактивных веществ и злоупотребление ими
  • Спад в учебе
  • Повышенный риск суицидальной попытки время.

    Когда обращаться за помощью

    Если у вашего ребенка или подростка есть симптомы циклотимии или другого биполярного расстройства, поговорите со своим педиатром или специалистом по психическому здоровью. Циклотимия – серьезное заболевание, требующее лечения. Лечение может значительно уменьшить тяжесть симптомов и потенциально предотвратить будущие эпизоды.

    Артикул:

    Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, 4-е издание, вычитка. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация: 2000.

    Биполярное расстройство у детей. Национальный институт психического здоровья. Дата обращения: 1 марта 2011 г.

    Габриэль А. Карлсон. Примечание. Детская и подростковая мания – вопросы диагностики. Журнал детской психологии и психиатрии. 1990; 31 (3): 331-341.

    Как выявляют биполярное расстройство у детей и подростков? Национальный институт психического здоровья. Дата обращения: 8 марта 2011 г.

    Джим Розак. Биполярное аффективное расстройство Часто неправильно диагностируется у детей, говорит эксперт. Psychiatric News, 5 июля 2002 г., 37 (13): 26.

    Пресс-релиз: Частота диагностики биполярного расстройства у быстрорастущих подростков, схемы лечения аналогичны взрослым. 3 сентября 2007 г. Национальный институт психического здоровья. Дата доступа: 14 февраля 2011 г. https: // www.nimh.nih.gov/news/science-news/2007/rates-of-bipolar-diagnosis-in-youth-rapidly-climbing-treatment-patterns-similar-to-adults.shtml

    .

    Циклотимия - причины, симптомы, диагностика, лечение

    Наиболее известным расстройством настроения является депрессия. Означает общее ухудшение настроения, больной чувствует себя неполноценным, беспомощным, пассивным и неохотным к какой-либо деятельности. При некоторых расстройствах депрессивные состояния переплетаются с эпизодами приподнятого настроения. Примером такого расстройства является биполярное расстройство. Его более мягкий тип — циклотимия: расстройство, сопровождающееся последовательными депрессивными эпизодами и приподнятым настроением.

    Что такое циклотимия?

    Циклотимия считается более легкой формой биполярного расстройства. Тем не менее, это считается расстройством настроения и требует лечения. Эпизоды, возникающие при циклотимии, затрудняют нормальное функционирование, способствуют ухудшению качества семейной жизни и функционирования на работе. Циклотимию обычно диагностируют в подростковом возрасте, по оценкам, около 4% населения страдают этим заболеванием.

    Причины циклотимии

    К причинам циклотимии относятся биологические факторы, в том числе дефекты строения нервной системы и нарушения эндокринной передачи. Также возможно наследование данного заболевания, т.е. семейный анамнез заболевания. Психологи предполагают, что циклотимия также может быть вызвана травмирующим событием, которое может привести к эмоциональному дисбалансу.

    Как проявляется циклотимия?

    Основным симптомом циклотимии является возникновение эпизодов легкой депрессии (состояния подавленного настроения) и эпизодов легкой мании (состояния приподнятого настроения).Между ними больной ведет себя нормально, настроение у него правильное. Эпизоды, которые могут длиться годами или только определенный период времени, все зависит от конкретного человека. Эти перепады настроения считаются диагностическим критерием циклотимии, то есть условием, которое должно быть выполнено для диагностики расстройства.

    Как ведет себя пациент во время депрессивного или маниакального эпизода?

    • Депрессивный эпизод - время пониженного настроения, больной подавлен, его жизнедеятельность снижается, он утомлен, гиперсенситивен, апатичен, пассивен, рассеян, плаксив.В это время он может чувствовать себя виноватым, неполноценным, никчемным.
    • В свою очередь, во время маниакального эпизода , т.е. во время приподнятого настроения, больной бодр, активен, улыбчив, радостен, энергичен в действиях. Мыслей и идей толпа, больной рвется действовать, но имеет пламенный энтузиазм. Возбуждена, разговорчива, появляются состояния эйфории. Его потребность во сне снижается, и ему может быть трудно концентрировать свое внимание.

    Есть ли у меня циклотимия? Тест

    Вы не уверены, что перечисленные выше симптомы не характеризуют… вас? Ниже приведен краткий тест, который позволит вам оценить, применима ли к вам циклотимия.

    1. У меня бывают перепады настроения, от грусти до эйфории, и я не могу это объяснить.
    2. Мое настроение меняется быстро и динамично.
    3. У меня бывают такие периоды, что ни на что нет сил, ничего не хочется делать.
    4. У меня бывают периоды повышенной активности, очень хорошее настроение: то меня все радует без видимой причины.
    5. Снится, что я не полностью контролирую свои эмоции, свое настроение.
    6. Мои близкие говорят, что мое настроение непредсказуемо.

    Если вы ответили утвердительно хотя бы на половину вопросов, возможно, ваши перепады настроения схожи с циклотимией. Если вас это беспокоит, обратитесь к специалисту.

    Диагностика циклотимии

    Для диагностики циклотимии указанные выше эпизоды изменения настроения должны наблюдаться в течение не менее двух лет (у детей и подростков: один год). Диагноз ставится специалистом: психологом или психиатром на основании беседы с больным и его наблюдений.Он также может обратиться за помощью к неврологу, который назначит дополнительные анализы. Это делается для проведения так называемой дифференциальной диагностики, т.е. для исключения других заболеваний, включая биполярное расстройство, шизофрению, депрессию или расстройства личности, включая пограничное расстройство.

    Последствия циклотимии: на что похожа жизнь человека с циклотимией?

    Жить с циклотимиками нелегко. Если эпизоды растянуты во времени и длятся недолго, вы привыкнете к болезни и жизни с больным.однако поначалу непредсказуемость настроения любимого человека может показаться раздражающей. Во время депрессивного эпизода больной человек может исключать себя из семейной жизни, много спать, не хотеть выполнять повседневные обязанности, путешествовать вместе. Домочадцев может раздражать его замкнутость и пассивность. Точно так же и на работе: больной хуже работает во время депрессивного эпизода или берет больничный. Ее работоспособность снижается, ее результаты ухудшаются. И наоборот, эпизоды мании или приподнятого настроения также могут мешать нормальному функционированию.В свою очередь, домочадцев может мучить постоянная активность больного человека, его игривость, болтливость, повышенная готовность к действию, но и соломенный энтузиазм. На работе — может показаться — мания — это творческое состояние, но не совсем. В состоянии мании больной действует хаотично, рассеян, не может действовать по плану и может испытывать трудности при взаимодействии в группе.

    Лечение циклотимии

    Если симптомы циклотимии нетяжелые и не мешают повседневной жизнедеятельности, лечение не требуется.Однако обычно переплетающиеся эпизоды депрессии и приподнятого настроения тягостны как для больного, так и для его окружения. В основе лечения лежит психотерапия, т.е. встречи с психологом. Во время их проведения (обычно во время эпизода) происходят беседы с больным, а в качестве дополнения предлагается групповая терапия. Фармакотерапия также важна, особенно в случае депрессивных эпизодов. Чтобы не усугублять симптомы, применяют мягкие антидепрессанты. В маниакальных эпизодах могут быть введены седативные и снотворные препараты.

    Помните, что циклотимия не является неизлечимой болезнью и не означает депрессию или биполярное расстройство. Это гораздо более легкое расстройство настроения, которое можно лечить. В связи с тем, что имеет склонность к рецидивам, стоит оставаться под наблюдением специалиста и проводить соответствующее лечение при появлении симптомов.

    .

    Что такое циклотимия? - Скавинская Психотерапия 9000 1

    В жизни каждого бывают моменты печали и радости. Бывают дни, когда, полные оптимизма и уверенности в себе, мы можем свернуть горы, чтобы в один миг почувствовать себя подавленным и всепоглощающе грустным, мешающим наслаждаться повседневными маленькими радостями. Такие состояния приходят и уходят, и это очень естественный процесс. Однако когда расстройства настроения настолько интенсивны, что нарушают нормальное функционирование личности и затрудняют адаптацию, можно говорить о циклотимическом расстройстве.

    "Сестричка"

    Циклотимия, которую часто называют «младшей сестрой» биполярного расстройства, представляет собой расстройство, при котором у пациента чередуются периоды гипомании и депрессии. Изменения настроения появляются без видимых причин, и больной не может определить источник своего возбуждения или выраженной апатии. Заболевание чаще всего активизируется в подростковом или раннем взрослом возрасте, при этом частота его встречаемости у мужчин и женщин одинакова.До сих пор не удалось установить четких причин циклотимии, но - как и в случае нарушений этого типа - это могут быть генетические факторы или травматические переживания больного.

    Как проявляется циклотимическое расстройство?

    При циклотимии наиболее характерным симптомом является наличие у больного симптомов двух крайних состояний. В случае гипомании больной чрезмерно возбужден и чрезмерно активен.Его потребность во сне уменьшится, а прилив энергии укрепит его веру в то, что он обладает исключительными способностями. Больной не сможет сосредоточиться, сосредоточить свои мысли на чем-то одном. После состояния гипомании наступает время угнетенного настроения, когда больной печален и плаксив, его постоянно сопровождают мысли о собственной никчемности и вине. Возникают нарушения сна, хроническая усталость и невозможность испытывать какое-либо удовольствие.

    Полезно знать

    При циклотимических нарушениях важным критерием в диагностике заболевания является постоянство и регулярность нарушений жизнедеятельности больного. Более того, пациент, у которого симптомы гипомании или подавленного настроения не развиваются более двух месяцев, также не будет соответствовать критериям, характерным для циклотимии. Диагноз циклотимии, как и большинства психических расстройств, является первым шагом в попытке помочь пациенту, чья борьба с циклотимическими расстройствами затрудняет социальную жизнь, работу или другие важные аспекты его или ее жизни.

    .

    Циклотимия: симптомы, причины и лечение. . Проще говоря, циклотимия — это «младшая сестра» биполярного расстройства.

    У людей с циклотимией перепады настроения состоят из нескольких отчетливых периодов симптомов гипомании и депрессии.Но ключевой особенностью этого заболевания является то, что симптомы гипомании недостаточны по количеству, тяжести, степени или продолжительности, чтобы удовлетворить критериям маниакального эпизода.

    То же самое происходит и с симптомами депрессии. Депрессивные симптомы недостаточны по количеству, тяжести, степени или продолжительности, чтобы соответствовать условиям, необходимым для того, чтобы считаться депрессивным эпизодом. В противном случае мы бы говорили о биполярном расстройстве.

    Подобные, но менее тяжелые симптомы - именно поэтому некоторые ученые и специалисты называют циклотимию "младшей сестрой" биполярного расстройства.

    Циклотимия - симптомы гипомании и депрессии

    Гипомания относится к состоянию, похожему на классическую манию, но менее интенсивному. Гипомания — психиатрический эпизод с временными симптомами раздражительности или возбуждения. Его часто называют менее интенсивной или «неполной» формой маниакального эпизода.

    Симптомы гипомании включают состояние сильного возбуждения и приподнятого настроения, которое длится несколько дней. Это также связано с гиперактивностью, сокращением времени сна, гиперактивностью и самоуверенностью. Все эти симптомы сильно отличаются от прежнего «нормального» эмоционального состояния человека. В отличие от типичной мании госпитализация при гипомании обычно не требуется.

    Депрессивные симптомы, связанные с циклотимией, обычно аналогичны симптомам у людей с депрессией .Тем не менее, эти симптомы обычно не столь заметны и интенсивны, как при эпизодах тяжелой депрессии.

    Симптомы циклотимии или циклотимического аффективного расстройства

    Помимо общих симптомов циклотимии, описанных выше, они также должны быть стойкими. А также возникают регулярно в течение первых двух лет болезни. Это означает, что они должны присутствовать большую часть дней. Для детей и подростков они должны длиться не два, а год.

    Кроме того, пациент не должен быть бессимптомным более двух месяцев. Симптоматические периоды более двух месяцев означают, что у человека нет циклотимии. Симптомы также не могут соответствовать критериям, типичным для большой депрессии, мании или гипомании.

    Циклотомия также не возникает, когда паттерн колебаний настроения лучше соответствует критериям, характеризующим другие типы заболеваний . К ним относятся, например, шизоаффективное расстройство, шизофрения, шизофренический эпизод, бредовое расстройство и любое расстройство шизофренического спектра или другое психотическое расстройство.Как правило, циклотимия возникает только тогда, когда симптомы заболевания соответствуют диагностическим критериям другого психического заболевания.

    С другой стороны, важно не путать циклотимию с состоянием измененного настроения, вызванным приемом психотропных препаратов или другим заболеванием. Получение точного диагноза становится важным в том случае, если некоторые вещества (наркотики или наркотики) могут вызывать подобные симптомы.

    Как и при большинстве психологических эпизодов, у пациента должно быть клинически значимое изменение настроения или инвалидность.Только тогда можно будет диагностировать нарушения, вызванные циклотимией. Изменения настроения могут повлиять или ослабить социальную жизнь, работу или другие важные аспекты повседневной жизни пациента.

    Циклотимия и ее диагностические критерии

    Согласно 5-му изданию классификации психических расстройств DSM-5 Американской психиатрической ассоциации (полное расширение этой аббревиатуры: Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, пятое издание ), так что циклотимия может быть диагностирована у пациента, должны присутствовать следующие диагностические критерии:

    • Периоды с симптомами гипомании, не соответствующие критериям эпизода гипомании.А также многочисленные периоды с симптомами депрессии, не подпадающие под критерии большого депрессивного эпизода в течение не менее двух лет (для детей и подростков этот период сокращается до одного года).
    • В течение этих двух лет периоды гипомании и депрессии должны длиться более половины времени. И дополнительно как минимум еще на полгода.
    • Симптомы, которые никогда не соответствуют стандартным критериям тяжелого депрессивного эпизода или эпизодов мании и гипомании.
    • Симптомы, которые лучше не объясняются шизоаффективным расстройством, шизофренией, шизофреническим эпизодом, бредовым расстройством, расстройством шизофренического спектра или другим психотическим расстройством.
    • Симптомы, которые нельзя отнести к психологическим последствиям принимаемых веществ (например, наркотиков или наркотиков), а также к другим медицинским состояниям (например, гиперфункция щитовидной железы).

    Это циклотимическое расстройство часто трудно поддается лечению и довольно часто является хроническим.Кроме того, пациенты с циклотимией имеют от 15 до 50% риска последующего прогрессирования в биполярное расстройство I или биполярное расстройство II.

    Как вы, возможно, узнали из нашей сегодняшней статьи, циклотимия или циклотимическое расстройство очень тесно связано с биполярным расстройством. Одно из основных отличий заключается в том, что ни симптомы гипомании, ни симптомы депрессии не подходят под критерии мании или тяжелого депрессивного эпизода.

    Это может вас заинтересовать ....

    Аффективные расстройства: депрессия и циклотимия - клиника. - Гармонимед

    клиника

    Изменения настроения сопровождаются другими клиническими симптомами - снижением или усилением психомоторного влечения, нарушением сна и аппетита, сексуальными дисфункциями, нарушением циркадианных ритмов, когнитивными, мнестическими расстройствами, расстройствами внимания и целым рядом других.

    Аффективное расстройство имеет характер:

    • Хронические, рецидивирующие, с выраженными клиническими симптомами: униполярное расстройство (БДР, рекуррентные депрессивные эпизоды), биполярное расстройство (БД, рекуррентные эпизоды депрессии и мании или гипомании)
    • Хронические, персистирующие, со средней выраженностью клинических симптомов: дистимия (хроническое депрессивное настроение), циклотимия (хроническая неустойчивость настроения)
    • Эпизодический, реактивный, с различной степенью выраженности клинических симптомов: эпизод реактивной депрессии

    Данная статья посвящена наиболее часто диагностируемым аффективным расстройствам - депрессии и собственно циклотимии.Здесь также описаны дистимия и смешанные тревожно-депрессивные расстройства среди общепризнанных эмоциональных расстройств.

    Депрессия — сложное психическое расстройство, характеризующееся депрессивным настроением, снижением психомоторного влечения, нарушением циркадианных ритмов и тревогой.

    Основные симптомы депрессии

    • Депрессивное настроение, переживаемое больным как постоянное чувство грусти, подавленности, равнодушия, опустошенности, но иногда и как чувство раздражительности, взрывчатости и ворчливости (дисфория).Это может сопровождаться мыслями об отставке, чувством бессмысленности, эмоциональной лабильностью, чрезмерной плаксивостью.
    • Ангедония, т. е. неспособность испытывать удовольствие с сопутствующим снижением интересов, уходом от деятельности, которая до сих пор делала больного счастливым или интересным, невозможность испытывать какие-либо положительные эмоции, ощущение серости жизни, равнодушие.
    • Постоянное чувство утомления, утомления, слабости у больного, затруднение мобилизации на какое-либо действие.
    • Чувство меньшей жизненной энергии, меньшей выносливости и способности выполнять упражнения или выполнять свои жизненные задачи.
    • Постоянное чувство тревоги, обычно умеренной или сильной интенсивности, иногда переживаемое больным как чувство постоянного эмоционального напряжения, реже другие симптомы тревоги (например, агорафобия, паническое расстройство). Иногда проявляются фобические симптомы, особенно социофобия (наряду с избеганием межличностных контактов, уходом от социальных отношений).
    • Медлительность или возбуждение (снижение или усиление психомоторного влечения). Иногда чувство вялости, невозможности двигаться. Реже - чувство двигательного беспокойства (особенно нижних конечностей - так называемый синдром беспокойных ног).
    • Постоянная бессонница, иногда также пробуждение рано утром, недосыпание, чувство чрезмерной сонливости или сонливости, засыпание в течение дня. Иногда отмечается выраженное изменение циркадианных ритмов со значительным ухудшением самочувствия и уровня активности в утренние часы, постепенным улучшением в течение дня и наилучшей функциональностью в вечерние часы.
    • Минимальная потеря или прибавка в весе на 5% в месяц или ежедневное увеличение или снижение аппетита. Отсутствие удовольствия от еды, снижение вкуса, ощущение, что разные продукты не дифференцированы (все на вкус одинаково, не имеет вкуса).
    • Трудности с концентрацией внимания, снижение мышления, субъективно ощущается снижение памяти и способности к обучению. Трудности в принятии решений, планировании, принятии решений. Субъективное снижение интеллектуальной работоспособности, ухудшение профессиональной или школьной успеваемости.
    • Чувство необоснованной вины, заниженная самооценка, заниженная самооценка или даже крайне негативная самооценка.
    • Негативные мысли о себе или своих близких (так называемые черные мысли). Не умеет планировать даже в краткосрочной перспективе. Катастрофическое мышление, нигилистический бред в экстремальных ситуациях.
    • Суицидальные мысли или повторяющиеся мысли о смерти, желание умереть, попытка или планирование самоубийства, самоагрессивное поведение (включая провоцирование опасной для жизни ситуации, например,дорожные аварии).
    • Пренебрежение важными жизненными функциями - пренебрежение правильным питанием, личной гигиеной, личными финансами, порядком в доме. Пренебрежительное отношение к здоровью: отказ или прекращение лечения по поводу соматических заболеваний, неявка на прием к врачу, воздержание от приема лекарственных препаратов, несмотря на четкие медицинские показания.

    Диагностировать депрессию помогают так называемые клинические шкалы симптомов депрессии. К ним относятся шкала депрессии Бека и шкала депрессии Гамильтона.

    Шкала депрессии Бека - это шкала самооценки для самодиагностики симптомов депрессии. Однако это лишь вспомогательный инструмент, важно то, что он не может заменить медицинское (психиатрическое) обследование. Выполнение этой самодиагностики позволяет с большей вероятностью оценить, могут ли симптомы, с которыми мы имеем дело, быть депрессивными - в случае положительного ответа необходима консультация психиатра.

    Шкала депрессии Бека

    доступна здесь.

    Циклотимия — аффективное расстройство, состоящее из стойких колебаний настроения и активности в виде легких эпизодов субдепрессии и гипомании, обычно сменяющих друг друга, обычно не связанных с жизненными событиями. Шкала выраженности симптомов обычно не побуждает к лечению, хотя переменчивость настроения отмечается как самим больным, так и его ближайшим окружением. Проблемная циклотимия возникает в ситуации значительного усиления симптомов (особенно перепадов настроения, раздражительности, беспокойства, изменчивости решений) с сопутствующим ухудшением функционирования в важных жизненных ролях.

    Циклотимия конституционально (генетически) обусловлена, но на выраженность ее симптомов оказывает влияние и значительный негативный жизненный опыт, особенно перегрузка хроническим стрессом (или переживание сильного, внезапного стресса). В таких условиях интенсивность циклотимических симптомов может быть значительно выше, иногда появляются полноценные депрессивные или маниакальные синдромы.

    Лечение циклотимии требует внимания к риску полномасштабной депрессии или мании.Это означает, что антидепрессанты вводятся очень осторожно — слишком агрессивное лечение этими препаратами может привести к проявлению симптомов чрезмерного повышения самочувствия. В случае симптоматического обострения целесообразно рассмотреть возможность применения стабилизаторов настроения - стабилизаторов аффекта.

    Ключевым аспектом клинического лечения циклотимии является поддержание эмоционального равновесия пациента. Важно обучить его приемам самоконтроля настроения и выявления тревожных изменений в его психическом состоянии (приподнятое настроение или депрессия).

    В связи с описанным крайне неблагоприятным влиянием хронически переживаемого дистресса на психическое состояние целесообразно освоение комплексных релаксационных техник. Краткосрочная дистресс-терапия является рекомендуемым поддерживающим методом лечения циклотимии.

    .

    Смотрите также

Адрес: м.Таганская, м.Радиальная ул. Большие каменщики д.1 б этаж, 609 кабинет. Адрес мастера в Подольске: г. Подольск, ул. Академика